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優(yōu)秀經(jīng)驗萃取與話術(shù)課程

課程背景：
企業(yè)*的浪費是經(jīng)驗的浪費。
經(jīng)驗萃取（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)落地版）可以解決以下問題：
1、一個員工調(diào)崗或離職時，能夠“將經(jīng)驗?zāi)芰舸嫦聛?rdquo;確保崗位工作的傳承過渡；
2、管理者、老員工、高績效員工的經(jīng)驗可以轉(zhuǎn)化成集體智慧，提升團隊整體能力；
3、將零散經(jīng)驗系統(tǒng)化、偶然經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)化，避免“個人經(jīng)驗主義”和重復(fù)錯誤發(fā)生；
4、將隱性經(jīng)驗顯性化，成為組織內(nèi)的*實踐成果，優(yōu)化工作中的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)；
5、外部知識轉(zhuǎn)化為符合企業(yè)內(nèi)部DNA的內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)部經(jīng)驗，建立自主知識體系。
我們知道，“經(jīng)驗”只有變成“標(biāo)準(zhǔn)”才有可能復(fù)制、沉淀、傳承，企業(yè)如何去把好的經(jīng)驗總結(jié)萃取出來，讓這經(jīng)驗些可復(fù)制、可傳承的操作步驟，是對企業(yè)的貢獻。這也是本課程的重點。
本課程從萃取優(yōu)秀的工作經(jīng)驗為核心，不僅萃取出來優(yōu)秀的工作經(jīng)驗，產(chǎn)出經(jīng)驗?zāi)Ｐ?話術(shù)，還要使參訓(xùn)人員掌握經(jīng)驗萃取的方法。

課程目標(biāo)：
● 萃取優(yōu)秀經(jīng)驗，行程經(jīng)驗?zāi)Ｐ停?br /> ● 通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗萃取的工具，使學(xué)員能夠掌握經(jīng)驗萃取的方法；
● 掌握經(jīng)驗萃取后的話術(shù)提煉與編寫。
課程產(chǎn)出：
● 產(chǎn)出優(yōu)秀經(jīng)驗?zāi)Ｐ?br /> ● 提煉出話術(shù)

課程對象：企業(yè)骨干員工、基層管理者、培訓(xùn)師

課程大綱
第一單元：選題定位、明確目標(biāo)
目標(biāo)：掌握主題提煉的方法，和目標(biāo)確定的方法，產(chǎn)出經(jīng)驗主題和目標(biāo)。
一、確定萃取主題
1、任務(wù)分析
2、問題描述
二、明確萃取目標(biāo)
1、組織目標(biāo)
2、業(yè)務(wù)目標(biāo)
3、受眾目標(biāo)
課堂演練：產(chǎn)出經(jīng)驗萃取的主題、目標(biāo)

第二單元：優(yōu)秀經(jīng)驗萃取的方法、工具
目標(biāo)：模擬真實的工作場景，用經(jīng)驗萃取工具進行經(jīng)驗萃取，掌握工具的使用方法。
一、個人優(yōu)秀實踐的萃取方法
1、典型場景還原（故事、事件）
2、挑戰(zhàn)和難點問題
3、行動與做法的反思
4、問題解決的過程
5、方法步驟的提煉
6、行程可復(fù)制的經(jīng)驗
課堂演練：銷售崗位優(yōu)秀工作場景演練
工具萃?。海鞒?口訣/話術(shù)/模板）
二、他人經(jīng)驗萃取的方法
1、經(jīng)驗萃取四步法
第一步：講故事
第二步：挖金子
第三步：做驗證
第四步：成模型
2、*經(jīng)驗訪談
——引導(dǎo)技術(shù)與工具
課堂演練：萃取一個典型的經(jīng)驗
案例產(chǎn)出：經(jīng)驗?zāi)Ｐ?/p>

第三單元：成功經(jīng)驗的呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)
目標(biāo)：掌握提煉經(jīng)驗話術(shù)的方法，產(chǎn)出經(jīng)驗話術(shù)
一、成功與失敗事件提煉
1、難點問題
2、設(shè)定目標(biāo)
3、收集關(guān)鍵點
4、經(jīng)驗顯性化
二、優(yōu)秀經(jīng)驗呈現(xiàn)的形式
1、口訣呈現(xiàn)
2、微課呈現(xiàn)
3、文字呈現(xiàn)
4、圖片呈現(xiàn)
課堂演練：提煉經(jīng)驗的口訣
演練產(chǎn)出：成功經(jīng)驗的話術(shù)提煉

優(yōu)秀經(jīng)驗萃取與話術(shù)課程