課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
面試技術的課程
課程背景:
將合適的人配置到合適的崗位上,是實現組織或者個人效能*化的關鍵,對于許多企業(yè)人力資源工作者及中層管理者而言也是一個難點。
在互聯網時代背景下,人才爭奪戰(zhàn)也遇到了新的挑戰(zhàn):
招聘信息鋪天蓋地,“雙向”選擇日趨明顯,如何保量?
面試官團隊作為人才窗口,為企業(yè)代言,如何打造“金牌面試官”團隊?
“適合”vs “優(yōu)秀”人才識別技術,如何避免“像我”,選出“德才兼?zhèn)?rdquo;的候選人,提升招募效度?
面試現場,業(yè)務部門與人力資源部如何實現完美配合,流程順暢?
核心的面試技術、面試流程操控技術如何應用?
本課程提供了招聘中一些企業(yè)實踐操作經驗匯集,通過本次培訓,你將對行為面試和面試本身有更深刻的理解,掌握對候選人進行恰當的素質評價技術,你將學會如何結合,“勝任素質理論”在招聘中應用、“如何Hold住面試現場讓人才脫穎而出”、如何巧妙提問,“如何評估應聘者的反映與回答”……總之,本課程能夠幫助您有效地將合適的人引入企業(yè),助力企業(yè)招聘大戰(zhàn)。
課程對象:招聘專員、主管、人力資源經理、業(yè)務部門總經理、總監(jiān)及部門經理。
課程大綱:
一、招聘面試綜述
社會招聘中面試中的常見誤區(qū)解析:
像我原則
暈輪效應
刻板效應
案例:印象最深刻的一次面試經歷
影響求職者接受工作的因素解析:
引發(fā)思考:
1.面試官的“產品思維”:如何像心儀的候選人成功售賣你的offer?
2.聽到候選人的心理: 心理學對話技術三“聽”
3,面試官說服候選人的:FABE法
討論:吸引候選人的“賣點”分析
二、面試官必知的“心理學那些事“
勝任力素質理論基礎
招聘面試官的角色是:孫悟空 李時珍 還是福爾摩斯?
面試官業(yè)務部門與人力部門的角色分工(交叉驗證重要性)
面試官對社招人才的畫像分析:KSC(知識、技能、素質)
畫像的由來與重要:游戲體驗
實操:項目經理畫像技術工程師畫像
面試中三種人的動機解析: 成就動機、影響力動機、親和力動機
招聘心理學基礎:從行為鑒別未來 行為的慣性
三、金牌面試官候選人現場交鋒五步曲(人才標準各企業(yè)不同,以下案例展示)
問題指向:萃取“行為”,對標才標準 提問技巧(問過去不問將來、問真實不做假設,反復要求對方舉例,留意細節(jié));
-第一步:關系建立 (開場白) 放松、指向詢問
-第二步:導入 問候選人準備好的熟悉問題 簡歷里“打開性”問題
-第三步:正題“人才標準”相關問題
如:自考察候選人“問題分析與解決能力”問題設計:請講一個你曾經著手解決的特別復雜的問題?
問題難點是什么?你做了什么去更好的理解這個問題?在這個事上,你在哪些地方是可以改善的?
請描述你做出客觀決定的經歷?
-評價高分者特征:能夠自我反思,*,能夠查探關于某個問題的更多信息分析得出合理判斷 ,考慮問題有深度,結構性強,多視角,預測性。
如內驅力問題設計: 請描述一件您完成的特別有挑戰(zhàn)的目標?這個目標是如何設定的?你做了什么去達成這個目標?結果如何?
-評價 高分者特征:具有較強的成就動機,結果導向,描述挑戰(zhàn)具有難度,在過程中個人能夠主動積極接受應對苛刻目標,堅韌,應對策略多元,努力晉升擁有更大責任和影響力職位。 -團隊協作能力問題設計:請描述一次你與他人精誠合作共同推進完成一次任務的經歷。當時什么情況?遇到哪些挑戰(zhàn)?你是如何做的?結果如何?
-評價高分特征 :同理心,雙贏思維,放棄小我,跨越邊界尋求最優(yōu)解,調動資源實現目標。 -賦能力問題設計:請描述一次你為團隊成員最有成就感的一次”賦能“ 經歷?為什么分享這次事件?挑戰(zhàn)在哪?你都做了哪些有價值的事情實現了賦能?結果如何?
-評價高分者特征 :為團隊成員打開視野,創(chuàng)造多種可能性,成就他人,加強團隊合作。
-第四步:確認 查漏補缺人才素質評估
-第五步:結束 詢問候選人關注話題+推薦企業(yè)
全景實操練習: 行為面試
四、金牌面試官 去偽存真: 甄別技術
面試中的傾聽技巧
面試中的觀察技巧
面試中的追問STAR案例練習
實景現場鮮活追問案例: 逐字稿分析
逐字稿現場追問練習:你答我追
五、實戰(zhàn):如何打分與評估
人才評估重要原則:一致性你原則與差異化原則
人才評估等級及評價踩分點實踐:案例呈現評估
人才評估打分技術
人才評估簡易報告撰寫
六、無領導小組技術解析
無領導小組題型
無領導小組現場流程操控要點
無領導小組評分
無領導小組追問
面試技術的課程
轉載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/284610.html
已開課時間Have start time
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