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TTT七項(xiàng)技能

課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)主管、部門(mén)管理者、公眾演講者。

課程收獲
企業(yè)收益：
1、建立內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)機(jī)制，聚焦于初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)和打造；
2、獲得持續(xù)訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師的一套方法，通過(guò)課堂上的訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，課堂外可以持續(xù)的訓(xùn)練；
3、提升內(nèi)訓(xùn)師授課水平，從實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景出發(fā)，挖出痛點(diǎn)給予指導(dǎo)，從而提升水平。
崗位收益：
1、了解基本的呈現(xiàn)理論，不管是姿態(tài)還是聲音，抑或是現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，都能全面知曉；
2、掌握魅力呈現(xiàn)的技巧，主要在互動(dòng)教學(xué)板塊會(huì)給予深層次訓(xùn)練，讓課堂妙趣橫生；
3、靈活應(yīng)用呈現(xiàn)的方法，即便出現(xiàn)課堂挑戰(zhàn)，也可以運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行化解。 

課程大綱
第一部分：建立以學(xué)員為中心的精彩課堂
1、以學(xué)員為中心的教學(xué)觀
2、打好基本功是精彩課堂的基礎(chǔ)
3、課堂氛圍熱烈的三個(gè)法寶

第二部分：內(nèi)訓(xùn)師七項(xiàng)技能訓(xùn)練
1、形象——打造專(zhuān)業(yè)講臺(tái)的形象
(1)專(zhuān)業(yè)形象的三大作用
(2)塑造第一印象的三金字
(3)打造專(zhuān)業(yè)講臺(tái)形象的六個(gè)維度
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】講臺(tái)形體及“三金字”訓(xùn)練
2、結(jié)構(gòu)——系統(tǒng)的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)
(1)系統(tǒng)呈現(xiàn)三段式結(jié)構(gòu)
(2)有力開(kāi)場(chǎng)的九種方法
(3)開(kāi)場(chǎng)白的六步模型
(4)精彩結(jié)尾的五種方法
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】開(kāi)場(chǎng)白“六步模型”訓(xùn)練
3、聲音——聆聽(tīng)悅耳的聲音
(1)聲音不夠精彩的表現(xiàn)
(2)聲音精彩的四個(gè)原則
(3)聲音基礎(chǔ)訓(xùn)練
(4)氣息練習(xí)的兩個(gè)方法
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】培訓(xùn)師發(fā)音訓(xùn)練、演講抑揚(yáng)頓挫訓(xùn)練
4、語(yǔ)言——邏輯清晰的表達(dá)
(1)語(yǔ)言表達(dá)的常見(jiàn)錯(cuò)誤
(2)語(yǔ)言表達(dá)的三個(gè)原則
(3)語(yǔ)言表達(dá)的八項(xiàng)注意
(4)語(yǔ)言表達(dá)的AGC九個(gè)模型
(5)語(yǔ)言表達(dá)三個(gè)技巧
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】語(yǔ)言表達(dá)“AGC模型”訓(xùn)練
5、案例——精選適用的素材
(1)案例常見(jiàn)的錯(cuò)誤
(2)案例呈現(xiàn)的四個(gè)作用
(3)案例呈現(xiàn)的三種模式
(4)案例選擇的四個(gè)原則
(5)案例開(kāi)發(fā)的三個(gè)方法
(6)案例呈現(xiàn)的五個(gè)方法
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】案例開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、案例呈現(xiàn)的四維訓(xùn)練
6、互動(dòng)——多彩的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)
(1)營(yíng)造良好氛圍的四個(gè)原則
(2)營(yíng)造良好氛圍的四個(gè)方法
(3)多彩互動(dòng)的十個(gè)方法
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】互動(dòng)授課技巧訓(xùn)練
7、掌控——掌控現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)
(1)課堂失控的六種情況
(2)高效掌控的七個(gè)方法
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)控場(chǎng)技巧訓(xùn)練

第三部分：整體考核及學(xué)習(xí)成果強(qiáng)化
1、呈現(xiàn)考核
2、行動(dòng)計(jì)劃
3、意義建構(gòu)

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