課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓(xùn)師授課的技巧
課程對象
具有培訓(xùn)工作經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)訓(xùn)師。
培訓(xùn)目的:
1、提升參訓(xùn)人員的專業(yè)技能,突破個(gè)人表現(xiàn)力的瓶頸;
2、優(yōu)化教學(xué)呈現(xiàn)能力及課程價(jià)值提升的技巧;
3、掌握課件制作的方法與技巧;
課程大綱
第一部分 專業(yè)培訓(xùn)技能進(jìn)階突破
一、收放*―精彩的課堂演繹與課堂掌控
1、現(xiàn)場呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵任務(wù);
2、了解影響現(xiàn)場呈現(xiàn)效果的因素;
3、課程開始的關(guān)鍵任務(wù);
4、常見導(dǎo)入形式的應(yīng)用要點(diǎn):
——事件導(dǎo)入的應(yīng)用方法,偶發(fā)事件的應(yīng)用要點(diǎn);
——故事導(dǎo)入的應(yīng)用方法,故事的演繹技巧;
——游戲活動(dòng)的應(yīng)用方法,游戲活動(dòng)的組織技巧及優(yōu)化改編技巧;
——視聽素材的應(yīng)用方法,影片賞析六大技巧與體驗(yàn)
——數(shù)據(jù)或數(shù)字的應(yīng)用方法;
——預(yù)設(shè)問題的應(yīng)用
——培訓(xùn)師的自我介紹;
——渲染現(xiàn)場場景;
5、專業(yè)表達(dá)的三大要素;
二、實(shí)戰(zhàn)演練:各組根據(jù)抽到的培訓(xùn)主題內(nèi)容設(shè)計(jì)及應(yīng)用以上的教學(xué)方法進(jìn)行現(xiàn)場呈現(xiàn);
第二部分 教學(xué)呈現(xiàn)能力提升
一、培訓(xùn)風(fēng)格形成與調(diào)適
1、五星級可信度的實(shí)踐;
2、自我風(fēng)格測試及剖析;
3、學(xué)員風(fēng)格測試及剖析;
4、講師風(fēng)格與學(xué)員風(fēng)格之沖突;
5、調(diào)適均衡的程序
二、課堂引導(dǎo)技巧
1、引導(dǎo)的目的與應(yīng)用;
2、引導(dǎo)的進(jìn)行步驟;
3、引導(dǎo)技巧/提問技巧;
三、價(jià)值提升—----提升課程價(jià)值的點(diǎn)評方法
1、對點(diǎn)評手法的重新認(rèn)知;
2、從培訓(xùn)師的使命看點(diǎn)評的作用;
3、故事的點(diǎn)評方法探討;
4、游戲活動(dòng)的點(diǎn)評方法探討;
5、案例的點(diǎn)評方法與思路;
四、案例開發(fā)與應(yīng)用
1、什么是案例教學(xué)法;
2、案例與舉例、例子、練習(xí)的區(qū)別;
3、使用案例教學(xué)的作用與目的;
4、如何設(shè)計(jì)案例與編寫案例 ;
案例的組成部分
案例的類型
案例的設(shè)計(jì)要求
案例寫作的步驟
案例的判斷
實(shí)戰(zhàn):每組任選一種案例類型編寫一個(gè)培訓(xùn)案例
5、如何進(jìn)行案例教學(xué)
制訂案例教學(xué)計(jì)劃
組織實(shí)施步驟
案例展示方法
第三部分 課件制作技巧
一、課件設(shè)計(jì)及教材編撰
1、課件設(shè)計(jì)的宏觀思路與微觀路徑;
2、課程素材選擇的原則;
3、課件制作的基本步驟;
二、課件制作的方法與技巧
1、從大綱到PPT----快速切換技巧
2、課件編寫基本原則
課件母版設(shè)計(jì)
課件主題設(shè)計(jì)
課件文字編寫規(guī)則
PPT文字配色技巧
3、 課件編寫工具
單頁面內(nèi)容邏輯設(shè)計(jì)
8種PPT頁面邏輯設(shè)計(jì)
PPT分段演示設(shè)計(jì)技巧
4、 PPT素材收集及整理方法
示范:如何制作出精美的PPT課件
分享:PPT設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用
分享:PPT圖表模板的應(yīng)用
分享:自定義動(dòng)畫設(shè)計(jì)的應(yīng)用
分享:音樂視頻素材的設(shè)計(jì)應(yīng)用
5、顛峰設(shè)計(jì)
亮點(diǎn)元素設(shè)計(jì)
VHF綜效設(shè)計(jì)
內(nèi)訓(xùn)師授課的技巧
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/279063.html
已開課時(shí)間Have start time
- 高思研
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《AI助力-培訓(xùn)評估》 孫倩
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊及 孫倩
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩