課程描述INTRODUCTION
· 一線員工· 人事經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)
課程背景
金字塔原理是麥肯錫的兩大工具之一,能有效幫助人們掌握思考問題的關(guān)鍵方法,養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化的思維方式,輕松構(gòu)建思維導(dǎo)圖。金字塔原理強(qiáng)調(diào):中心思想明確,結(jié)論先行,以上統(tǒng)下,歸類分組,邏輯遞進(jìn)。掌握金字塔原理,可以強(qiáng)化學(xué)員以受眾為中心的溝通觀念,關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),想清內(nèi)容說什么、怎么說,掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作,使溝通取得良好效果,使商務(wù)寫作更加切合受眾的需要。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1. 一線工作人員
2. 管理人員
3. HR部門工作人員
課程大綱
一、 工作中常見的問題
1. 思考
2. 溝通
3. 表達(dá)
4. 思路決定出路
二、 金字塔原理的特點(diǎn)和四個(gè)原則
1. 從書看金字塔結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
2. 邏輯清晰的四個(gè)實(shí)用原則
3. 用金字塔原理思考、溝通、表達(dá)的主要好處
4. 金字塔結(jié)構(gòu)的根本作用是豐富、組織你的思想
三、 如何豐富自己的思想
1. 一個(gè)思想的構(gòu)成
2. 通過疑問/問答來擴(kuò)展思想
3. 5W2H方法
4. 通過演繹推理和歸納總結(jié)來概括思想
5. 演繹推理和歸納推理
6. 問題的經(jīng)典分析架構(gòu)
四、 如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的思維邏輯
1.思想的分組歸類
2.同組思想的邏輯遞進(jìn)關(guān)系
3.同組思想的MECE原則
4.上下思想層次的以上統(tǒng)下
5.主題明確時(shí)的自上而下構(gòu)建方法
6.主題不明確時(shí)的自下而上構(gòu)建方法
7.把金字塔結(jié)構(gòu)的思想勾畫思維邏輯導(dǎo)圖
五、 如何溝通、表達(dá)自己的思想
1.*S原則
2.思想表達(dá)必須結(jié)論先行
3.思想表達(dá)的兩種形式
4.總分總結(jié)構(gòu)的溝通表達(dá)模式
5.溝通的PMP技巧
6.與客戶溝通的FABE與*方法
7.管理溝通的GROW教練模式
8.溝通、表達(dá)的準(zhǔn)備工作
9.避免“缺乏思想”的觀點(diǎn)
六、 如何分析和解決問題
1.界定問題
2.設(shè)計(jì)與應(yīng)用問題診斷框架,建立問題邏輯樹
3.制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃
4.進(jìn)行關(guān)鍵分析
5.綜合結(jié)果,構(gòu)建論證
6.頭腦風(fēng)暴
七、 如何商務(wù)寫作與演示
1.文章的金字塔結(jié)構(gòu)
2.文章序言的SCQA寫作方法
3.前言/開場(chǎng)白-主體-結(jié)束語
4.總結(jié)概括要點(diǎn),提煉思想精華
5.寫出好文章的6個(gè)技巧
6.幾種常見工作文體的寫作方法
7.確定PPT的邏輯結(jié)構(gòu)
8.商務(wù)演示的四個(gè)技巧
八、 金字塔原理在企業(yè)中的幾個(gè)典型應(yīng)用
1.制訂營(yíng)銷策略:
2.交流材料:
3.管理溝通:
4.個(gè)人總結(jié):
思維結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/278018.html
已開課時(shí)間Have start time
- 王勍
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 邏輯分析與金字塔思維 文晰
- 資源分配與系統(tǒng)思考 文晰
- 優(yōu)勢(shì)思維與能力提升 文晰
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代下的創(chuàng)新思維 文晰
- KT法問題分析與解決 文晰
- 開拓視野,引發(fā)思考 ——數(shù) 文晰
- 讓匯報(bào)更系統(tǒng),讓溝通更高效 文晰
- 打破常規(guī),不斷成長(zhǎng)——?jiǎng)?chuàng)新 文晰
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)問題分析與解決》 周雋峰
- 讓思考更系統(tǒng),讓執(zhí)行更專業(yè) 文晰
- DSTE從戰(zhàn)略到執(zhí)行 —— 文晰
- 《成長(zhǎng)型思維課程》 周雋峰