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賦能內(nèi)訓(xùn)

【課程收益】
一、成功挖掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)及團(tuán)隊(duì)問(wèn)題
通過(guò)自我分析及團(tuán)隊(duì)分析，成功找出隱藏在自己內(nèi)在的核心優(yōu)勢(shì)以及隱藏在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的業(yè)績(jī)障礙；
二、成功萃取個(gè)人能力及標(biāo)桿能力
通過(guò)對(duì)自己*實(shí)踐的復(fù)盤以及對(duì)標(biāo)桿*實(shí)踐的訪談，讓*實(shí)踐中隱藏的能力得以顯現(xiàn)，讓你做到人才與經(jīng)驗(yàn)，人與能力的分離； 
三、成功學(xué)會(huì)案例撰寫及案例教學(xué)
通過(guò)陳述性案例撰寫以及教學(xué)型案例設(shè)計(jì)，讓你的能力有效保存并得以復(fù)制，讓你輕松復(fù)制自己，輕松變現(xiàn)能力。

【課程對(duì)象】
企業(yè)總裁、中高層管理者、技術(shù)總監(jiān)、培訓(xùn)主管及關(guān)鍵崗位的標(biāo)桿人士

【課程大綱】
第一模塊——窘境
一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心死穴重事輕人
二、人才復(fù)制的三大痛點(diǎn)
1、 入口打不開(kāi)
2、培養(yǎng)無(wú)教材
3、學(xué)與不學(xué)間

第二模塊——萃取 A 自我萃取
一、想——最字當(dāng)先 原則——三個(gè)比較方法：漏斗法
實(shí)用工具：優(yōu)勢(shì)索引導(dǎo)航模板實(shí)用工具：最優(yōu)選擇驗(yàn)證模版
二、說(shuō)——要點(diǎn)重現(xiàn)
大衛(wèi) · 庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈的啟示原則——一先三無(wú)
方法：鎖定事件／情景再現(xiàn)／追溯細(xì)節(jié)實(shí)用工具：場(chǎng)景重現(xiàn)導(dǎo)航模板
三、寫——方法提煉 原則——抓牛鼻子方法：
擇優(yōu)合并：擇優(yōu)——四要素對(duì)照／合并——三大原則
歸納排序：歸納——MECE原則 ／排序——時(shí)間／空間／主次致簡(jiǎn)表達(dá)：口訣化／工具化／話術(shù)化

第二模塊——萃取 B 標(biāo)桿萃取
一、問(wèn)題導(dǎo)向——痛點(diǎn)挖掘原則——三個(gè)比較
方法：漏斗法
二、標(biāo)桿擇選——內(nèi)外兼用
內(nèi)部：三高／外部：專精深三、物資籌備——實(shí)用第一

第三模塊——復(fù)能 ASC模式
A—— 論 點(diǎn) S——案例+故事
一、案例
正文／主題／摘要
二、故事
創(chuàng)編／索引／演繹
三、開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)
開(kāi)場(chǎng)的三大禁忌／開(kāi)場(chǎng)的三個(gè)要點(diǎn)／開(kāi)場(chǎng)的三個(gè)方法工具：開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)航模版
演練：痛點(diǎn)價(jià)值開(kāi)場(chǎng)四、結(jié)尾設(shè)計(jì)
結(jié)尾的三大禁忌／結(jié)尾的三大要點(diǎn)／結(jié)尾的三個(gè)方法工具：結(jié)尾導(dǎo)航模板

第四模塊——賦能落地指導(dǎo)
基因／機(jī)制／行動(dòng)（五要制定、三三五分享、一三一跟進(jìn)）

賦能內(nèi)訓(xùn)