課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課
【課程效益】
-解決青年員工,工作角色轉(zhuǎn)換問題
-做好目標(biāo)管理,有序推進(jìn)工作執(zhí)行
-幫助員工深刻體會(huì)以結(jié)果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性,并明確做計(jì)劃的威力
-幫助員工分析時(shí)間管理誤區(qū),提升個(gè)人精力分配
-幫助員工提高情商,加強(qiáng)組織溝通效率
-幫助員工挖掘個(gè)人優(yōu)勢(shì),提升產(chǎn)能與工作效率
-充分了解員工個(gè)人需求,把員工的需求與組織目標(biāo)統(tǒng)一起來,做到企業(yè)與員工的共贏
【課程綱要】
沙盤模擬加引導(dǎo)學(xué)習(xí),形式豐富激發(fā)潛能:
職業(yè)生涯中,如果缺乏優(yōu)勢(shì),沒有高情商的溝通能力,我們就會(huì)被人才市場(chǎng)中的人海淹沒,或者是在工作崗位上業(yè)績(jī)平平,不用費(fèi)力就能找到人來代替自己的職位。究竟我的職業(yè)優(yōu)勢(shì)在哪里呢?沙盤模擬教學(xué)中,我們幫助學(xué)員理解,為什么沒有天賦就沒有優(yōu)勢(shì),從而在職業(yè)規(guī)劃和生涯中更有意識(shí)地開發(fā)、使用自己的天賦。
天賦的本質(zhì)就是大腦中功能強(qiáng)大的神經(jīng)系統(tǒng),它蘊(yùn)含巨大的威力。每個(gè)的神經(jīng)系統(tǒng)在功能構(gòu)造上都是獨(dú)特的,因此,天賦也是獨(dú)特的。這個(gè)系統(tǒng)對(duì)你來說最好用,而且你是經(jīng)常在用。正如,如果你是右利手,一有機(jī)會(huì),你就會(huì)有意無意地用上你的右手。
幸福來源于什么?假如人生可以選擇,我們又能通過做什么獲到自己的幸福?這是一個(gè)全世界都在撫心自問的話題。在追求幸福的職場(chǎng)道路上,我們可以設(shè)計(jì)自己的人生,我們,可以發(fā)現(xiàn)自己的天賦優(yōu)勢(shì),通過沙盤模擬,讓學(xué)員通過游戲體驗(yàn),開啟一段短暫但感人的人生重啟計(jì)劃。
知識(shí)點(diǎn)涉及:前言
-職業(yè)與職場(chǎng)
-受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些職業(yè)化痕跡
第一部分 高情商的職業(yè)狀態(tài)
-認(rèn)知情緒的多樣性
-情緒和職場(chǎng)思維的關(guān)系
-高情商的四步法:感知情緒,運(yùn)用情緒,運(yùn)用情緒和理解情緒
第二部分 高維度的職業(yè)思考
-用創(chuàng)新思維為工作創(chuàng)造亮點(diǎn)
-用結(jié)構(gòu)思維為匯報(bào)打下基礎(chǔ)
-用匯報(bào)思維實(shí)現(xiàn)神奇的數(shù)字3
第三部分 高效率的目標(biāo)管理和時(shí)間管理
-目標(biāo)管理的重要性(個(gè)人成長(zhǎng)的GREER模型)
-目標(biāo)管理與時(shí)間管理
-設(shè)定年度九宮格,平衡工作生活的全面發(fā)展
結(jié)尾
-讓情商助力思維,讓思維推動(dòng)目標(biāo),讓目標(biāo)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍
-掌握多個(gè)工具和模型,為你的職場(chǎng)加速
-找到切實(shí)符合企業(yè)發(fā)展路徑的定位,走上英雄之旅
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/275905.html
已開課時(shí)間Have start time
- 李猛
職業(yè)規(guī)劃公開培訓(xùn)班
- 90后入職第一課—卓越員工 宋湘生
- HR戰(zhàn)略規(guī)劃——向華為學(xué)習(xí) 涂滿章
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展實(shí)施 張偉強(qiáng)
- 人才測(cè)評(píng)及應(yīng)用 廖 海
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展實(shí)施 張偉強(qiáng)
- 職業(yè)經(jīng)理人十項(xiàng)核心能力 張國(guó)銀
- 員工發(fā)展體系升級(jí)—— 企業(yè) 涂滿章
- 任職資格與員工能力發(fā)展 蔣偉良
- 職場(chǎng)成長(zhǎng)與職場(chǎng)正能量 胡老師
- 職場(chǎng)正能量與職場(chǎng)成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng) 胡老師
- 國(guó)企如何系統(tǒng)推進(jìn)員工職業(yè)生 劉其興
- 從紅樓夢(mèng)看中國(guó)文化——職場(chǎng) 潘老師
職業(yè)規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)
- 員工成長(zhǎng)發(fā)展核心驅(qū)動(dòng)力塑造 張明芳
- 成長(zhǎng)賦能—員工職業(yè)生涯規(guī)劃 程平安
- 職場(chǎng)導(dǎo)航——員工職業(yè)生涯規(guī) 劉建
- 員工個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃 竇毅
- 《新員工角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃 張超(
- 銀行員工成長(zhǎng)發(fā)展與驅(qū)動(dòng)力提 張明芳
- 打破模式,重塑職場(chǎng)生涯 張濛
- 《事半功倍的職場(chǎng)成長(zhǎng)黃金法 劉尋
- 青年員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與禮儀 張明芳
- 步步高升—員工職業(yè)生涯規(guī)劃 程平安
- 理財(cái)經(jīng)理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與崗位 張明芳
- 《新生代成長(zhǎng)法則》 新員工 李曉慧