課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事總監(jiān)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力
課程對象:
企業(yè)中高層管理人員、關(guān)鍵業(yè)務(wù)管理者、人力資源管理者
課程綱要:
第一單元、以終為始:復(fù)盤的主要目的及基本形式
探討:復(fù)盤與總結(jié)的具體動(dòng)作區(qū)別
復(fù)盤=總結(jié)+推演
復(fù)盤的主要目的:避免重復(fù)發(fā)明
721職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)?zāi)P停ò咐接懀?br />
舉例:百度、聯(lián)想怎么看復(fù)盤
案例:萬達(dá)的復(fù)盤、評審工作
案例:碧桂園的優(yōu)秀復(fù)盤經(jīng)驗(yàn)
思考:我們過去有過哪些復(fù)盤類動(dòng)作?效果如何?
第二單元、策略選擇:復(fù)盤適合的事項(xiàng)及基本操盤結(jié)構(gòu)
問題工坊:什么事情值得復(fù)盤(四大事項(xiàng))
關(guān)鍵工作(關(guān)聯(lián)KPI)、階段性復(fù)盤(關(guān)聯(lián)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn))、全面復(fù)盤(關(guān)聯(lián)項(xiàng)目完成時(shí)間)
觀點(diǎn):不光是成功,失敗的事情也可以復(fù)盤
案例:華潤怡寶的失敗案例復(fù)盤
復(fù)盤的重要意識(排序是怎樣的?)
參考框架1:聯(lián)想復(fù)盤的步驟解析(2011年提出)
參考框架2:萬達(dá)復(fù)盤的基本結(jié)構(gòu)(2013年)
工具及練習(xí)、工作復(fù)盤報(bào)告(在參考上述案例基礎(chǔ)上,小組討論完成下表)
復(fù)盤匯報(bào)版報(bào)告結(jié)構(gòu)(PPT結(jié)構(gòu)構(gòu)成)
第一部分:項(xiàng)目概況(PPT重點(diǎn))
第二部分:項(xiàng)目各項(xiàng)工作總結(jié)回顧(PPT重點(diǎn))
第三部分:優(yōu)秀案例提報(bào)、完善點(diǎn)推進(jìn)(PPT可簡單描述,附件一事一議)
第四部分:完善點(diǎn)匯報(bào)(第一次復(fù)盤會(huì)議后提交,PPT可簡單描述,附件一事一議)
第三單元、庖丁解牛:復(fù)盤活動(dòng)及關(guān)鍵環(huán)節(jié)分析
工作坊:一個(gè)虛擬的執(zhí)行任務(wù)(同心順計(jì)劃)
練習(xí)、工作復(fù)盤報(bào)告(在參考上述案例基礎(chǔ)上,小組討論完成下表)
四位一體:用于復(fù)盤討論會(huì)議的基本文檔
參考表1、XX工作整體復(fù)盤報(bào)告(4+1模型,研討會(huì)使用)
參考表2、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)案例總結(jié)表(聚焦一個(gè)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)展開)
案例:如何將經(jīng)驗(yàn)提取做到“行為量化”
參考表3、關(guān)鍵工作改進(jìn)任務(wù)表
工具:工作改進(jìn)過程當(dāng)中的務(wù)實(shí)與落地
可控——聚焦內(nèi)部可控要素(調(diào)用工具:FOCUS矩陣)
參考表4、工作改善評價(jià)表(銷項(xiàng))
第四單元、實(shí)施保障:機(jī)制類(含會(huì)議式復(fù)盤)
復(fù)盤研討的基本邏輯(根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填寫)
復(fù)盤研討的角色(復(fù)盤是一個(gè)管理動(dòng)作)
復(fù)盤研討的基本過程
影響復(fù)盤成功的要素有哪些?
提示:復(fù)盤探討過程五問(五個(gè)正向要素)
提示:復(fù)盤探討過程五問(五個(gè)負(fù)向要素)
重點(diǎn):影響復(fù)盤成功的十個(gè)要素
第五單元:實(shí)施保障:思維類(問題導(dǎo)向)
復(fù)盤誤區(qū)與五個(gè)思維關(guān)注點(diǎn)
1、建立全局思維
2、建立深入思維
3、建立跨界+協(xié)同思維
4、建立建議思維
5、建立目標(biāo)思維
復(fù)盤探討總結(jié)
學(xué)習(xí)要求:學(xué)習(xí)的目的是為了反求諸己
思考:X版塊的年度復(fù)盤計(jì)劃
反求諸己——個(gè)性化問題答疑、解析與案例分析
對復(fù)盤實(shí)施落地的思考及風(fēng)險(xiǎn)案例分析
現(xiàn)場研討及實(shí)操指導(dǎo)
將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/275183.html
已開課時(shí)間Have start time
- 何欣
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊及 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《AI助力-培訓(xùn)評估》 孫倩
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪