課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
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日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新者管理培訓(xùn)
第一天9.00–17.00
模塊一:顛覆式創(chuàng)新者分析
案例分析討論顛覆性創(chuàng)新者的共性
與眾不同的思考是如何做到的?
不同的行為
創(chuàng)新者是天生的嗎?
模塊二:如何獲得創(chuàng)新者的DNA及操練
發(fā)現(xiàn)技能一:關(guān)聯(lián)
產(chǎn)生新的關(guān)聯(lián)的3個(gè)方法
培養(yǎng)關(guān)聯(lián)技能的5個(gè)竅門(含SCAMPER法)
案例:蘋果史蒂夫·喬布斯,百度李彥宏,Ggle拉里·佩奇
案例:Cuisinart,IDE工具箱,貝恩公司
發(fā)現(xiàn)技能二:質(zhì)疑
四類問題
匯集問題
問題風(fēng)暴
如何問出4種顛覆性的問題
如何培養(yǎng)發(fā)問技能的技巧
案例:寶麗來(lái),莫里斯航空,豐田,通用電器,聯(lián)合利華
練習(xí):根據(jù)自己公司的面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)來(lái)進(jìn)行問題風(fēng)暴
發(fā)現(xiàn)技能三:觀察
深度觀察:創(chuàng)新開始于眼睛發(fā)現(xiàn)5個(gè)驚訝之處
4個(gè)觀察技巧
案例:寶潔
案例:TATANAN
練習(xí):根據(jù)自己公司的情況回答觀察客戶的要問的十個(gè)問題
發(fā)現(xiàn)技能四:社交
練習(xí):列出前10名工作上您常來(lái)往的人
2種人的社交:發(fā)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)型的領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行驅(qū)動(dòng)型的領(lǐng)導(dǎo)
6個(gè)為想法而社交的技巧
案例:易趣創(chuàng)始人
案例:法拉利創(chuàng)新俱樂部
發(fā)現(xiàn)技能五:試驗(yàn)
測(cè)試想法
降低實(shí)驗(yàn)成本
7個(gè)技巧幫助培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能
案例:RichardBransn,亞馬遜公司創(chuàng)始人JeffBezs杰夫·貝索斯
案例:王石,邁克爾戴爾
創(chuàng)新者的DNA
不同的做法+與眾不同的思考=創(chuàng)新
發(fā)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)型的領(lǐng)導(dǎo)才能與執(zhí)行驅(qū)動(dòng)型的領(lǐng)導(dǎo)才能對(duì)比
發(fā)現(xiàn)-執(zhí)行技能矩陣
反思洞察分享
第二天9.00–17:00
模塊三:顛覆式創(chuàng)新型組織和團(tuán)隊(duì)的基因及操練
顛覆式創(chuàng)新型組織的基因
如何衡量創(chuàng)新績(jī)效
創(chuàng)新溢價(jià)
全球最創(chuàng)新公司的基因
創(chuàng)新型企業(yè)有什么不同
組織DNA測(cè)評(píng)
案例:Apple,Sny,Amazn,SalesFrce,騰訊Tencent
建立創(chuàng)新的組織
將創(chuàng)新者的基因付諸實(shí)踐:人才
創(chuàng)新型組織如何尋找以發(fā)現(xiàn)為動(dòng)力的人才
用互補(bǔ)技能組建團(tuán)隊(duì)
案例:亞馬遜,維珍,IDE
將創(chuàng)新者的基因付諸實(shí)踐:程序
創(chuàng)新型人才到創(chuàng)新組織程序的要素
觀察—質(zhì)疑—社交—試驗(yàn)
案例:豐田公司,亞馬遜,IDE
案例:谷歌,寶潔,海爾,孟山都
將創(chuàng)新者的基因付諸實(shí)踐:宗旨
每個(gè)人都可以創(chuàng)新
破壞是公司創(chuàng)新組合的一部分
小團(tuán)隊(duì)-大影響
冒險(xiǎn)
案例:寶潔,亞馬遜,IDE
案例:谷歌,騰訊,Apple
模塊四:總結(jié),反思,洞察,分享
創(chuàng)新者管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/273401.html
已開課時(shí)間Have start time
- 季波
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 打破常規(guī),不斷成長(zhǎng)——?jiǎng)?chuàng)新 文晰
- 資源分配與系統(tǒng)思考 文晰
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)問題分析與解決》 周雋峰
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代下的創(chuàng)新思維 文晰
- 讓思考更系統(tǒng),讓執(zhí)行更專業(yè) 文晰
- DSTE從戰(zhàn)略到執(zhí)行 —— 文晰
- 讓匯報(bào)更系統(tǒng),讓溝通更高效 文晰
- 《成長(zhǎng)型思維課程》 周雋峰
- KT法問題分析與解決 文晰
- 開拓視野,引發(fā)思考 ——數(shù) 文晰
- 優(yōu)勢(shì)思維與能力提升 文晰
- 邏輯分析與金字塔思維 文晰