課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
斷舍離課程
【工作坊背景】
近乎占滿電腦硬盤的垃圾文件
忙得不可開交卻好像不屬于自己的工作
工作目標(biāo)這么多,如何立界線
無休止的想去又不想去的應(yīng)酬和社交
通訊錄上那么多可有可無的“朋友”
物品積壓喘不過氣來
不可遏止的購物
揮之不去縈繞心頭的過去的傷害
資源太多到底該不該放一放手
為何“累積”過多,反而更累
斷舍離三步法打造你的專注力、選擇力和從更高視角來看待事物能力。識別多余(舍):不做任何會干擾、偏離或脫離目標(biāo)的事,“那件事別碰”;專注需要(斷):聚焦于明確目標(biāo);身心合一(離):目標(biāo)清楚,界線明確,心想事成;
縷清人與物的關(guān)系,扔掉那你往年來堆積的早已厭倦,卻又遲遲沒有拋卻的東西;卸下一切負(fù)面的物件及其背后的記憶,清除不需要、不合適和不舒服,用最簡單和清爽的自己,輕裝上陣,全然去擁抱嶄新的生活。
該課程有別于山下英子所寫的《斷舍離》,源于實(shí)踐,服務(wù)于個人、組織,發(fā)于內(nèi)心,自成一派!
【課程適宜人群】
1.有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力、追求幸福生活的職場女士、家庭主婦;
2.渴望突破與內(nèi)在成長的心理咨詢師、企業(yè)培訓(xùn)師;
3.正遭受選擇困難癥、拖延癥侵襲者;
4.企業(yè)家內(nèi)在修煉
【課程收益】
1.時間、雜物整理術(shù)
2.為工作、生活立界線
3.提升振頻,重建欣賞與感激的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
4.心理療愈
4.極具實(shí)用性的三步更新你的人脈,重建你的有效人脈圈
【哪些人需要學(xué)習(xí)斷舍離】
1.職場中難以舍掉內(nèi)心的多余的人、事、物
2.職場中難以專注需要目標(biāo)上
3.難以養(yǎng)成高效能生活與工作習(xí)慣
4.需要內(nèi)在修煉的企業(yè)領(lǐng)袖
【課程內(nèi)容簡介】
一、斷舍離三步法
舍:識別多余
斷:專注需要
離:身心合一
二、斷舍離內(nèi)在
執(zhí)著過去、擔(dān)憂未來和逃避現(xiàn)實(shí)
內(nèi)在探索、放下執(zhí)念
三、斷舍離運(yùn)用
社交網(wǎng)絡(luò)清理
雜物整理術(shù)
時間管理
萬用工具
四、斷舍離五項(xiàng)原則
1.身心合一原則
費(fèi)斯汀格之箭
內(nèi)在沖突和解
2.從內(nèi)向外改變現(xiàn)實(shí)原則
愿景(*圖)
添加資源
提升振頻
3.流動原則
接納體驗(yàn)
4、過濾原則
負(fù)向動機(jī)轉(zhuǎn)化
5、使用>占有
體驗(yàn)五項(xiàng)原則
五、宣告
行動、反思和認(rèn)知
斷舍離從哪開始
斷舍離課程
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/272557.html
已開課時間Have start time
- 來永旭
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 形象專業(yè)規(guī)范 溝通高效有力 文晰
- 網(wǎng)點(diǎn)主任三大管理能力提升 羅朝平
- 《管理者角色認(rèn)知與能力提升 朱立
- 《管理者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)管理 張燁
- 管理者的角色重塑與領(lǐng)導(dǎo)力提 晏貴年
- 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、打造企業(yè)核 晏貴年
- 《知人善用、執(zhí)行提效—任務(wù) 張燁
- 《干部管理實(shí)踐與應(yīng)用》 朱立
- 《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》 * 晏貴年
- 向華為學(xué)奮斗:管理模式文化 蔣石剛
- 《績效增值密碼—管理者復(fù)盤 張燁
- 《黨員干部在新時代的責(zé)任擔(dān) 晏貴年