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創(chuàng)新培訓技巧
課程目標：
o   了解成人學習原則，有針對性地設計和實施培訓；
o   掌握培訓需求分析方法和課程設計原則
o   掌握講臺技巧，熟練和靈活地應用有聲和肢體語言
o   學會如何通過提問、分組練習和游戲提高培訓效果；
o   掌握如何培訓評估和加速培訓效能轉(zhuǎn)化。

培訓對象：培訓經(jīng)理、培訓主任、培訓師、內(nèi)部講師等
培訓時間及方法：
時間：2天
方法：講授、課程設計練習、模擬講師與反饋、小組討論與分享、錄像與反饋

課程內(nèi)容：
 第一部分：培訓基礎
 1.    培訓師的角色
 -     指導者與催化劑
 -     兩種指導風格
 2.   人際關系心理分析
 -     成人型、父母型、兒童型、病人型
 -     **思維溝通風格
 3.   成人學習原則
 -    學校教育法與成人教學法 
 -  成人學習的特點
 -  Bob Pike定律
 -  成人學習九項原則

 第二部分： 培訓設計
  1，培訓循環(huán)
 -  培訓需求分析（TNA）
 -  培訓需求測試
  2，培訓課程設計
 -  培訓設計八步驟
 -  培訓設計原則
 -  S-R-F 鏈接(Stimulus, Response, Feedback)
 -  90/20/8法則
 -  *漫游課程設計方法
 -  培訓設計模板
 3.   培訓類型

 第三部分：培訓呈現(xiàn)技巧
 1.   培訓成功的4個關鍵過程
 2.   講臺技巧
 -  行為、姿態(tài)、手勢
 -  目光交流、有目的的移動
 3.   提高學員的參與度
 -    CPR(Content, Participation,Review/Reinforce)
 -   內(nèi)容講授ETA(Experience, Theory,Awareness)
 4.  歸納法與演繹法
 5.  如何分組和組織練習  
 6.   如何組織和有效利用游戲
 7.   進行高效提問啟發(fā)思考

 第四部分：培訓結果轉(zhuǎn)化與評估
 1，經(jīng)理、講師、學員在培訓前、中、后的作用
 2，培訓結果轉(zhuǎn)化
 3，培訓評估（*培訓評估系統(tǒng)）
 -         反應評估
 -         學習評估
 -         行為評估
 -         結果評估

創(chuàng)新培訓技巧