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東莞TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)

（二）課程開(kāi)發(fā)篇：《備課三張表》
第一單元、任務(wù)分析
實(shí)用是課程評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)
二、從能力模型到任務(wù)模型構(gòu)建課程體系
三、課程開(kāi)發(fā)基本程序
四、培訓(xùn)需求調(diào)研基本方法
五、課程相關(guān)工作任務(wù)的調(diào)研思路
六、學(xué)員挑戰(zhàn)分析
七、備課三張表之一、《學(xué)員任務(wù)分析表》
第二單元、經(jīng)驗(yàn)萃取
一、獲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的途徑
二、萃取專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)的三個(gè)步驟
三、借助案例求解劣構(gòu)知識(shí)
四、備課三張表之二、《經(jīng)驗(yàn)案例萃取表》
五、描述SMART培訓(xùn)目標(biāo)
六、編寫(xiě)任務(wù)式課程大綱
七、課題命名規(guī)則
第三單元、教案設(shè)計(jì)
一、常見(jiàn)教學(xué)模式介紹
二、五星教學(xué)模式、（1）聚焦解決問(wèn)題
三、五星教學(xué)模式、（2）激活舊知
四、五星教學(xué)模式、（3）示證新知
五、五星教學(xué)模式、（4）嘗試應(yīng)用
六、五星教學(xué)模式、（5）融會(huì)貫通
七、備課三張表之三、《五星教案》
總結(jié)：

（三）教材制作篇：《教材三類(lèi)稿》
第一單元、PPT制作
PPT“節(jié)”設(shè)置
二、PPT頁(yè)面版式制作
三、讓PPT頁(yè)面一目了然的5個(gè)方法
四、提煉PPT文本信息并轉(zhuǎn)換成SmartArt
五、用問(wèn)題和動(dòng)畫(huà)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
第二單元、講師手冊(cè)制作
一、按照《五星教案》錄制PPT演示
二、添加PPT備注
三、將PPT演示另存為Media視頻
四、微課視頻后期編輯
五、Word版講師手冊(cè)制作
第三單元、學(xué)員資料制作
一、學(xué)員資料包目錄
二、學(xué)員版PPT制作
三、PPT之外資料（案例、活動(dòng)資料、閱讀資料）編排
四、課程測(cè)試題及培訓(xùn)評(píng)估表制作（移至下堂課分解）
五、Word版學(xué)員手冊(cè)制作
總結(jié)：

（四）培訓(xùn)評(píng)估篇：《用了才學(xué)好》
第一單元、反應(yīng)評(píng)估
一、培訓(xùn)評(píng)估*四級(jí)模式
二、常見(jiàn)的《培訓(xùn)滿(mǎn)意度評(píng)估表》
三、反應(yīng)評(píng)估僅參考
第二單元、學(xué)習(xí)評(píng)估
一、學(xué)習(xí)評(píng)估的幾種形式
二、《命題細(xì)目表》編制
三、試題編寫(xiě)
四、主觀題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
五、在線(xiàn)測(cè)試和調(diào)查軟件使用
第三單元、行為評(píng)估
一、行為才是評(píng)估的核心
二、行為指標(biāo)的特征
三、行為指標(biāo)設(shè)計(jì)
四、行為評(píng)估實(shí)施的借力
第四單元、結(jié)果評(píng)估
一、培訓(xùn)結(jié)果要反映工作績(jī)效
二、沒(méi)行為評(píng)估，結(jié)果不算數(shù)
三、用結(jié)果反思培訓(xùn)過(guò)程
四、ISO10015：培訓(xùn)過(guò)程監(jiān)視
總結(jié)：

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