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目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行公開(kāi)課程

培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各級(jí)人員

課程背景:
企業(yè)的目的和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。
目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于可驗(yàn)收或評(píng)價(jià)其績(jī)效。目標(biāo)除非可驗(yàn)收，否則便成為無(wú)意義的活動(dòng)。如何確立組織正確的目標(biāo)，并將總體目標(biāo)細(xì)分，形成完整的工作計(jì)劃及有效地執(zhí)行、監(jiān)督，以期**后成功的達(dá)成目標(biāo)的管理體系是本課程的主要內(nèi)容。
成功就等于目標(biāo)，其他的一切都是這句話(huà)的注解，世界上沒(méi)有懶惰的人，只有沒(méi)有明確目標(biāo)的人！
如何讓員工明白：上班打卡不是你拿工資的理由，做出結(jié)果才是你拿工資的理由。企業(yè)的本質(zhì)是交換，職業(yè)的本質(zhì)是結(jié)果。有結(jié)果你就有價(jià)值，有結(jié)果你就有尊嚴(yán)，員工如何做出結(jié)果與企業(yè)進(jìn)行交換？管理者如何把公司的目標(biāo)堅(jiān)決執(zhí)行下去，拿到公司想要的結(jié)果。如何加強(qiáng)員工的工作能動(dòng)性，提升執(zhí)行能力，用什么樣的流程、工具、方法去執(zhí)行才會(huì)得到自己想要的結(jié)果，本課講**深挖執(zhí)行不力的原因，結(jié)合系統(tǒng)的方法，打造企業(yè)的高效執(zhí)行力。

課程收益：
目標(biāo)制定能力：學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的要素，制定工作目標(biāo)的方法和步驟
目標(biāo)分解能力：掌握目標(biāo)分解、跟蹤的方法和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的評(píng)估方法
目標(biāo)執(zhí)行能力：激發(fā)下屬工作熱情，使下屬為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而傾注一切
目標(biāo)調(diào)整能力：懂得目標(biāo)管理方法應(yīng)用到工作中的關(guān)鍵要素和步驟

【培訓(xùn)效果】：
在培訓(xùn)中，都能有不同程度的啟迪；
在培訓(xùn)后，都能有不同程度的應(yīng)用；
在知識(shí)上，都能有不同程度的了解；
在技能上，都能有不同程度的掌握；
在態(tài)度上，都能有不同程度的端正；
在行為上，都能有不同程度的變化；

【培訓(xùn)大綱】：
第一單元：目標(biāo)設(shè)定與分解
－什么是目標(biāo)
－為什么要定目標(biāo)？
－什么是目標(biāo)管理
－目標(biāo)管理的威力與誤區(qū)
－企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)
－如何去設(shè)定目標(biāo)
－如何去分解目標(biāo)
－如何去實(shí)施目標(biāo)
－如何去考核目標(biāo)

第二單元：計(jì)劃制定與控制
－什么是計(jì)劃
－為什么要做計(jì)劃
－什么是計(jì)劃管理
－如何做好計(jì)劃
－計(jì)劃后如何執(zhí)行
－海爾與華為是如何抓執(zhí)行的

本課授課講師 
李老師
【課程涉及】：專(zhuān)注TTT，TTM，TWI，正能量類(lèi)課程
李老師老師培訓(xùn)風(fēng)格與特色
李老師老師受邀于全國(guó)數(shù)十個(gè)城市的培訓(xùn)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行全國(guó)巡講，舉辦800多場(chǎng)的培訓(xùn)課程，服務(wù)了近500家企業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)的學(xué)員超過(guò)8000人次。李老師老師擁有極高的演講授課技巧，其演講行云流水，大氣磅礴，眾多案例信手拈來(lái)，內(nèi)容精彩紛呈，他善于運(yùn)用啟發(fā)式授課風(fēng)格，注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用和實(shí)效性，拒絕空洞、說(shuō)教與虛華，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，富有激情、現(xiàn)場(chǎng)感染力極強(qiáng)，全力以赴，把演講培訓(xùn)視為一種使命！所到之處，學(xué)員們無(wú)不被他的激情和力量做演講所震憾和感動(dòng)，好評(píng)如潮。
【其培訓(xùn)特色為】：
注重拓寬學(xué)員的視野和發(fā)展學(xué)員果斷解決問(wèn)題的勇氣和深刻洞見(jiàn)，而且也特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際管理問(wèn)題的能力；
采用多元化教學(xué)方法，如案例分析、游戲活動(dòng)、故事串講、角色扮演、管理電影分享/研討、小組研討、自測(cè)練習(xí)、學(xué)員演示等；
強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與，增強(qiáng)講師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)，使學(xué)員可在互動(dòng)中受到啟發(fā)，在講授實(shí)踐中傳授成長(zhǎng)理念，在獲得真知中提高水平。

目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行公開(kāi)課程