課程描述INTRODUCTION
經營型人才的角色認知培訓
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課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經營型人才的角色認知培訓
課程背景：
作為追求企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的領導者，在企業(yè)經營的過程中，在您展望公司的快速發(fā)展時，是否存在以下的困惑？
● 為什么管理者很多，大家習慣了按流程和制度做事，而真正關注利潤的只有極少數高管？
● 為什么老板跟干部溝通工作時，老板關注的是效益，而干部關注的是任務，大家頻率不同？
● 為什么管理成本居高不下，大家待遇逐年增加，但很多人依然人浮于事，出工不出力？
● 為什么企業(yè)在擴展新事業(yè)時，因為缺乏獨擋一面的經營型人才，而致使新事業(yè)過早夭折？
● 為什么“銷售*化、費用最小化”的原則老總遵守起來容易，員工卻無動于衷？
導致以上問題的一個重要因素，就是企業(yè)普遍缺乏具備經營者意識的人才。很多管理者將工作的重點放在達成目標、完成任務、提升效率，而忽略了對利潤獲取、價值提升、成本優(yōu)化的關注，同時也缺乏承擔經營重任的能力。經營型人才的培養(yǎng)一直都被視為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根基，缺乏經營型人才，企業(yè)將缺乏發(fā)展的核心動能，而影響企業(yè)的可持續(xù)經營。
課程收益：
通過系統(tǒng)學習，使學員建立經營者角色認知，掌握提升經營管理的能力，具體概括如下：
● 認知企業(yè)經營的本質及經營循環(huán)的奧秘
● 列舉經營型人才能力提升的方法
● 陳述企業(yè)經營績效改善的方法和路徑
● 培養(yǎng)經營者的責任感，建立價值思維、利潤思維和效益思維
● 加強經營團隊梯隊建設，企業(yè)進入良性循環(huán)，充分釋放企業(yè)潛能
● 陳述經營型人才的角色定位，完成從“管理者”到“經營者”的認知轉變
課程對象：
企業(yè)各層級管理者，以中層管理者/基層管理者為主
課程人數：
60人以內
課程方式：
系統(tǒng)講授40%+互動研討60%（案例研修+視頻教學+實操演練+方案輔導）
課程大綱
開場導言：關于經營的思考
第一講：初識企業(yè)經營
一、企業(yè)經營的目的
1. 從短期看：追求眼前利益*化
2. 從長期看：追求未來價值*化
二、企業(yè)經營的循環(huán)
1. 經營利潤的來源：銷售收入*化，成本費用最小化
2. 企業(yè)經營循環(huán)的要求：安全、增值、順暢、速度、變現(xiàn)
三、經營與管理
1. 經營是科學的藝術次方
2. 經營與管理的焦點不同
3. 經營型人才與管理型人才
互動思考：
1. 什么是經營型人才？
2. 如何區(qū)分經營型人才與管理型人才？
案例：諾基亞的失敗
案例：柯達的教訓
第二講：經營型人才的認知轉變
一、從任務思維到成果思維
1. 用什么衡量我們在企業(yè)的價值
2. 任務思維的表現(xiàn)形式：形式主義、程序主義、苦勞主義
3. 成果思維的表現(xiàn)形式：超越領導期望、絕不輕言放棄、認真永遠第一
案例：你想成為其中的哪個人物？
案例：衛(wèi)哲當秘書
二、從本位導向到客戶導向
1. 部門各自為政，忽略價值鏈下游客戶的需求
2. 流程和制度培養(yǎng)不出有工作熱情的管理者
3. 管理者要踐行以客戶為導向的經營理念
4. 為客戶創(chuàng)造價值是企業(yè)存在的最重要理由
案例：寧波地鐵的服務
案例：海底撈對干部的考核
三、從成本意識到經營意識
1. 成本意識關注資源的投入
2. 經營意識關注資源的投入產出比
案例研討：從日航的重生看干部的經營意識
四、從管理型角色到經營型角色
1. 管理出問題“致病”，經營出問題“要命”
2. 從管理者到經營者轉變的本質：轉身轉心
案例研討：假如你是企業(yè)老板
第三講：經營型人才的能力提升
一、優(yōu)秀經營型人才的特質
1. 銅頭
2. 鐵嘴
3. 橡膠肚子
4. 飛毛腿
二、如何成為高價值的經營型人才
1. 工作成果的締造者
成果落地九步法
實戰(zhàn)演練：依據成果落地九步法制定工作計劃
2. 團隊責任的承擔者
視頻案例：新冠肺炎期間上海醫(yī)療組
3. 企業(yè)文化的踐行者
1）縱向貫徹
2）橫向傳播
4. 組織經驗的傳承者
案例：優(yōu)衣庫的超級明星店長制
5. 經營績效的改善者
1）TCD循環(huán)改善的路徑
2）TCD改善專案
3）改善注意要點
案例解讀：案例企業(yè)TCD改善專案及成果
實戰(zhàn)演練：構建本企業(yè)的TCD改善專案
第四講：正確思維方式的建立與實踐
一、判斷事物的基準
討論：作為人，何為正確？
案例：丙吉問牛
二、從實踐角度理解“經營的原點”
1. 原點的力量
2. 原點思維扇形圖
三、建立回歸原點的思維方式
1. 人生成功方程式=思維方式*熱情*能力
2. 思維方式與人生能量
課堂實操：用原點思維解決實際工作問題
視頻案例：人生的編織
課程復盤與答疑
說明：以上課程結構和內容供參考，實際授課可根據企業(yè)需求和學員狀況做調整
經營型人才的角色認知培訓
轉載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/248958.html
