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如何成為卓有成效的管理者

本課程協(xié)助《卓有成效的管理者》一書的讀者與《卓有成效的管理者》課程的學(xué)員共同探尋如何實踐、應(yīng)用，交流直接、有效、可實際行動的工具與方法，提供具體的落地指導(dǎo)。
好的管理者能夠讓自己卓有成效，也能讓他人卓有成效，更能讓組織卓有成效--這是管理者的價值，也是本課程試圖貢獻(xiàn)的價值。

l 課程價值：
Ø 深入解析*的管理正見，幫助參加者奠定有效管理之基
Ø 全面掌握使管理卓有成效的5個著力領(lǐng)域
Ø 為每個著力領(lǐng)域提供具體的行動指導(dǎo)與管理工具

l 參加人選：閱讀過并認(rèn)同《卓有成效的管理者》一書，想應(yīng)用于自己實踐的經(jīng)理人讀者；或參加過《卓有成效的管理者》課程的學(xué)習(xí)并希望落地的老學(xué)員。

l 課程時長：內(nèi)訓(xùn)或小型公開課，6小時◊2。

l 內(nèi)容綱要：
Ø 既為管理，務(wù)求有效
u 管理是突破當(dāng)下經(jīng)營困局的方向之一
u *：
l 誰是管理者
l 管理者的工作必須要卓有成效
u 管理的大圖景與卓有成效的5個關(guān)鍵
u 小結(jié)
l 管理是一種實踐，不在于知，而在于行
l 實踐《卓有》的應(yīng)用與落地指導(dǎo)
Ø 我能貢獻(xiàn)什么
u *異常重視貢獻(xiàn)
l 自問“我能貢獻(xiàn)什么？”；做出貢獻(xiàn)是管理者必須作出的承諾
l 成果在組織之外
l 管理者3方面的貢獻(xiàn)
u 落地應(yīng)用的具體行動
l 目標(biāo)引導(dǎo)行動的2個工具
l 從3個角度與3個方面確定你要作出的貢獻(xiàn)
l 富有成效的關(guān)鍵點(diǎn)1：付出溝通與交流的努力；祖母測試法則
l 富有成效的關(guān)鍵點(diǎn)2：與上級或其他部門協(xié)調(diào)工作的要領(lǐng)
Ø 掌握自己的時間
u *對時間的見解與指導(dǎo)
l 時間是種特殊資源；重要性運(yùn)用原則；要事先辦
u 落地應(yīng)用的具體行動
l 記錄并分析
l 確定工作優(yōu)先順序。集中大塊時間完成“要事”；工作分類四象限模型
l 管理者個人行動的3個方法；帶領(lǐng)團(tuán)隊行動的3個方法
Ø 發(fā)揮人的長處
u *的見解與指導(dǎo)
l 長處是做出貢獻(xiàn)的依據(jù)
l 組織的效用在于使人的長處具有生產(chǎn)力
l 識人之長，用人之長，好的管理者能讓人有所發(fā)揮
u 落地應(yīng)用的具體行動
l 識長用長的3個方法、2個判定原則、3個工具
l 發(fā)現(xiàn)某人長處及確定某一崗位/任務(wù)所需長處的操作
l 團(tuán)隊人員動態(tài)配置要領(lǐng)；與上級共事的要領(lǐng)
Ø 有效決策
u *的見解與指導(dǎo)
l 決策是管理者、知識工作者的一項工作
l 決策需要遵循的基本要素與基本程序
l 避免反射性決策
l 一項決策最好集中在一個目標(biāo)上
l 從見解開始，而非事實
l 首要規(guī)則是聽取不同意見
u 落地應(yīng)用的具體行動
l 決策的方式與類型
l 理性決策框架GPA
l 整合團(tuán)隊意見與有效決策的方法、程序
Ø 著眼于明日
u *的見解與指導(dǎo)
l 管理者的職責(zé)不在于降低風(fēng)險，而在于贏得*的機(jī)會
l 有計劃地拋棄，把資源投在明日之星上
l 調(diào)配得力人員負(fù)責(zé)企業(yè)的明天
l 著眼明日的關(guān)鍵是資源配置
u 落地應(yīng)用的具體行動
l 1個理論+1個概念。業(yè)務(wù)組合三層次模型資金配置要領(lǐng)；員工的未來
l 組織發(fā)展：為明天的任務(wù)做能力的準(zhǔn)備
Ø 回顧與總結(jié)
u 關(guān)鍵概念與工具列表
u 思考：明天你將有什么不同的行動？
l 貢獻(xiàn)及行動的規(guī)劃
l 調(diào)整時間使用的新安排
l 認(rèn)識并發(fā)揮人的長處的想法
l 對未來及影響的分析
l 獨(dú)自決策與團(tuán)隊決策的有意識的嘗試

如何成為卓有成效的管理者