TTT-內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)技能提升黃埔訓(xùn)練
發(fā)布時間:2021-01-12 11:52:20
講師：張見明 瀏覽次數(shù)：2577
課程描述INTRODUCTION
內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：張見明
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：4天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)
【課程背景】
TTT是英文Train The Trainer的縮寫，意為“對培訓(xùn)師的培訓(xùn)”。它是*職業(yè)培訓(xùn)界經(jīng)典培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)課程。
《TTT-內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)技能提升的黃埔訓(xùn)練》教程按照國際通用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對培訓(xùn)師進(jìn)行全面訓(xùn)練、教練式的培訓(xùn)、權(quán)威式的教程，眾多學(xué)員受訓(xùn)后反響十分熱烈。
TTT的專業(yè)訓(xùn)練打造培訓(xùn)師的專業(yè)職業(yè)風(fēng)范，推動企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系的建立和管理。
《TTT-內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)技能提升黃埔訓(xùn)練》結(jié)合國外TTT課程的精華及*基于學(xué)習(xí)理論開發(fā)的培訓(xùn)技能，包括引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)，尤其是在課程體系設(shè)計上突破了單純的TTT課程設(shè)計，增加了《現(xiàn)場實戰(zhàn)授課評審》作為實戰(zhàn)演練的匯報和總結(jié)，做到參加一門課程培訓(xùn)，即可組建內(nèi)部講師隊伍的實際收益。
【學(xué)員對象】內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、經(jīng)理、培訓(xùn)愛好者等
【課程大綱】
第一天
主流學(xué)習(xí)理論與培訓(xùn)師的角色定位
■ 課程介紹：內(nèi)容、目標(biāo)、方法
■ 國際主流學(xué)習(xí)理論發(fā)展歷程
■ 建構(gòu)學(xué)習(xí)主義與行動學(xué)習(xí)理論
■ 建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計的黃金法則
■ 課程導(dǎo)入--1分鐘培訓(xùn)體驗
■ 壓力轉(zhuǎn)換技巧訓(xùn)練：三種方法介紹
■ 定義：什么是現(xiàn)代意義上的培訓(xùn)
■ 企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系
■ 培訓(xùn)與教育的不同之處
■ 培訓(xùn)講師的使命與角色
■ 培訓(xùn)師的風(fēng)格選型
培訓(xùn)項目需求分析
■ 學(xué)員、組織者、總經(jīng)理對需求的區(qū)別
■ 培訓(xùn)需求分析的四個維度
■ 學(xué)員不同類型解析
■ 常見學(xué)習(xí)特點與對策
■ 成人學(xué)習(xí)的特點分析
■ 吸引、保持聽眾注意力的黃金法則
培訓(xùn)授課呈現(xiàn)技巧的訓(xùn)練
■ 語言應(yīng)用技巧
■ 語音語調(diào)的應(yīng)用技巧
■ 肢體語言的應(yīng)用技巧
■ 手勢表達(dá)精要
■ 感性表達(dá)的技巧
■ 五種不同開場技巧
■ “破冰”帶動技巧演練
■ 有效結(jié)尾的方法
■ 有效演講的七大要點
■ 學(xué)員演講演練與點評
基于能力素質(zhì)模型的課程體系設(shè)計
■ 能力素質(zhì)模型的核心理念
■ 不同職位的能力素質(zhì)模型分析
■ 能力素質(zhì)模型與課程體系的構(gòu)建
■ 能力素質(zhì)模型課程體系案例分析
基于問題的課程體系設(shè)計
■ 績效需求分析法
■ 技能需求分析法
■ 戰(zhàn)略需求分析法
晚上：開場白練習(xí)、手勢形體練習(xí)、課程體系設(shè)計練習(xí)
第二天
培訓(xùn)課程的設(shè)計過程
■ 確定培訓(xùn)課程目標(biāo)
■ 課程設(shè)計七步流程
■ 如何豐富大綱內(nèi)容
■ 課堂活動的精彩設(shè)計與應(yīng)用
■ 培訓(xùn)講義制作五線譜
■ PPT的制作技巧
■ 設(shè)計演練：培訓(xùn)教案設(shè)計實戰(zhàn)演練
■ 場地布置要訣
生動性趣味性的授課技巧
■ 比喻技巧的應(yīng)用
■ 案例技巧的應(yīng)用
■ 故事的應(yīng)用技巧
■ 證據(jù)的應(yīng)用技巧
■ 授課演練：如何使技術(shù)型課程生動化
■ 感染力的塑造
培訓(xùn)師的專業(yè)引導(dǎo)技巧
■ Facilitator 的價值與特點
■ 引導(dǎo)技能：培訓(xùn)師轉(zhuǎn)變角色的必修術(shù)
■ Facilitation的步驟和實際演練
培訓(xùn)現(xiàn)場控制技巧
■ 六種提問技巧與答問技巧
■ 如何在課堂中應(yīng)用互動技巧
■ 反饋與點評技巧的演練
■ 演講練習(xí)--引導(dǎo)技巧與反饋點評
■ 應(yīng)付干擾培訓(xùn)現(xiàn)場行為的技巧
■ 點評與改進(jìn)
晚上：課程設(shè)計練習(xí)與生動趣味性練習(xí)
第三、四天
現(xiàn)場實戰(zhàn)授課評審與內(nèi)部講師篩選
■ 每位學(xué)員15-20分鐘實戰(zhàn)考試
■ PPT課件點評修改
■ 講師與企業(yè)評審小組評價
■ 確立內(nèi)部講師名單
總結(jié)與回顧
【課程特色和收益】
1.實操訓(xùn)練： 提升培訓(xùn)技能不僅僅在于知，更在于行。因此本課程充分強調(diào)學(xué)員參與演練，參與展示，參與自我總結(jié)。
2.全面提升：系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)專業(yè)技能和學(xué)習(xí)*理論，全面審視自身培訓(xùn)的優(yōu)點和不足，從而針對性訓(xùn)練，達(dá)到全面提升的目的。培訓(xùn)的專業(yè)技能得到很大的提升。通過學(xué)習(xí)能迅速提高培訓(xùn)理念、表達(dá)、禮儀風(fēng)范等各種綜合能力，同時還能獲得課程設(shè)計、開發(fā)的新思路、新方法。
3. 現(xiàn)場篩選：不僅幫助學(xué)員提升專業(yè)培訓(xùn)技能，而且?guī)椭髽I(yè)現(xiàn)場直接考評參訓(xùn)學(xué)員，對學(xué)員進(jìn)行考評篩選，幫助確定內(nèi)訓(xùn)師隊伍。
學(xué)員反饋
“各位學(xué)員都可以上臺前展示自己并在自己短短幾天天內(nèi)得到長足的進(jìn)步，實用且能快速運用的講課技巧。課堂非常生動，參與性強，對今后從事講師和與人溝通方面有巨大幫助。膽量提高，如何做一個講師，如何編寫PPT，活學(xué)活用。課程較系統(tǒng)地闡述了培訓(xùn)師的特質(zhì)，具有相當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)意義，實用且能快速運用的講課技巧，演講點評very good。 好，非常好，非常棒！……”
內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/246581.html
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- 張見明
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