《精品課程設計與開發(fā)》
發(fā)布時間:2020-08-13 17:27:04
講師：郭利娟 瀏覽次數(shù)：2603
課程描述INTRODUCTION
課程設計與開發(fā)培訓班
培訓講師：郭利娟
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程設計與開發(fā)培訓班
【課程背景】
企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，需要高效組織體系的支持，培訓在組織文化建設中起到宣導、培育及維護的作用，高效的組織系統(tǒng)，需要組建一支強而有力的專業(yè)化內(nèi)部培訓師隊伍，致力于建設，組織系統(tǒng)挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識，服務組織力的提升。很多講師都已經(jīng)掌握了基本的表達與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場的方法，如果單單從一個講師的表達來看，學員已經(jīng)是合格了；可是從課程開發(fā)的角度看，每個講師如果都是憑自己的經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質量無法評估，而且講師自己也不知道如何系統(tǒng)地準備課程。課程開發(fā)是內(nèi)部講師必備的技能，也是知識管理的基礎。
本課程融匯了TTT核心工具和理念、采用團隊學習和行動學習方式，帶領學員在課程中團隊群策群力現(xiàn)場開發(fā)基于企業(yè)實際問題的課程，高效率處理管理者現(xiàn)實問題，在實踐中掌握課程開發(fā)的技能。并輸出標準化可復制的課程包，將企業(yè)隱性知識顯性化、結構化。
【課程收益】
學員參加完學習《精品課程設計與開發(fā)》，可以實現(xiàn)以下目標：
1、明確課程設計與開發(fā)的基礎原理及流程；
2、學會如何做好培訓需求調研，并根據(jù)培訓需求搭建課程體系及框架、組織課程 內(nèi)容并撰寫課程教案；
3、掌握教學開發(fā)輔助工具的運用及注意事項，同時能合理運用各種訓練方法和演繹形式，讓企業(yè)內(nèi)訓課程更容易被企業(yè)員工消化并落地；
4、明確內(nèi)訓師應為企業(yè)內(nèi)訓課程研發(fā)升級而搭建的知識庫及知識庫管理方法，并有效建立自己的課程研發(fā)知識庫。
5、具備初步的課程開發(fā)能力，能獨立完成基礎標準課件的開發(fā)設計。
【課程時長】
2天（6小時/天）
【培訓對象】
企業(yè)內(nèi)訓師、兼職講師
【授課方法】
講授、分組討論、角色扮演、案例分析、課堂練習
【課程大綱】
第一部分 認知篇
一、設計與開發(fā)的認知
1.人才培養(yǎng)系統(tǒng)的“六個一工程”；
2.課程設計、開發(fā)與呈現(xiàn)的關系。
二、433理論
1.要學什么? (學習目標的制定)；
2.如何去學? (學習策略的運用)；
3.以及如何判斷學習者已到達學習成效? (學習評量的實施)。
三、A*E模型
1.要學什么? (學習目標的制定)；
2.如何去學? (學習策略的運用)；
3.以及如何判斷學習者已到達學習成效? (學習評量的實施)。
四、能力中心課程模型
1.知識類內(nèi)容；
2.工作責任和態(tài)度；
3.政策制度；
4.操作標準、步驟方法；
5.能力類內(nèi)容。
五、成人課程
1.成人需要企圖心才能學習
2.成人擁有獨特的個人經(jīng)驗
3.成人的耐力與記憶力皆不能持久
4.希望得到尊重與肯定
第二部分 技巧篇
一、需求調查分析
1.需求調查的目的
2.需求調查的重要性
（1）確定主題
（2）確定方向
（3）確定目標
思考練習：培訓需求信號的接收
3.需求調查的流程
（1）明確來源
（2）厘清現(xiàn)狀
（3）找準對象
（4）選對方法
（5）確定需求
4.需求調查的三種類型
培訓實用工具現(xiàn)場展演：學員與需求部門訪談
5.調研記錄整理成果
（1）4W撥開問題迷霧
（2）三級漏斗選定主題
提供工具：模型分析法、專業(yè)需求調研表
二、目標設計
1．確定主題
（1）課程導向模型
（2）崗位任務分析
（3）課程名稱擬定
2．確定方向
課程背景描述
3．根據(jù)要解決的問題，設計課程目標
（1）行為表現(xiàn)性目標是什么？
（2）培訓目標的標準格式及標準術語
（3）不同類型的內(nèi)容目標撰寫：理論與知識類、技能技巧類、觀念態(tài)度類
課堂實戰(zhàn)：為自己的課程擬定教學目標
三、結構設計
1．從無到有建結構
2．結構搭建的四個特點
（1）結論先行
（2）上下對應
（3）分類清晰
（4）邏輯排序
3.課程框架圖與結構圖
課堂實戰(zhàn)：課程結構圖的有效運用
四、內(nèi)容開發(fā)
1.內(nèi)容設計原則
2.內(nèi)容的豐富
（1）培訓素材的收集與選擇
（2）課程素材選擇的標準
（3）課程素材選擇的工具
分類篩選、裝箱子、貼標簽
（4）課程素材選擇的思路
步驟1：根據(jù)目的決定主題
步驟2：羅列相關信息
步驟3：分類/篩選信息
步驟4：提煉關鍵詞
步驟5：準備講解內(nèi)容
現(xiàn)場演練：信息的篩選
3.建立自己的素材庫
4.教學方式的選擇
不同類別知識的教學方式
第三部分 成果篇
一、課程成果包
1．講師手冊
2．PPT課件
3．案例設置
4．游戲互動
5．視頻音頻
6．物資清單
7．測試評估
二、講師手冊的制作
1．四個功能
2．七項內(nèi)容
三、學員手冊的制作
1.四個功能
2.七項內(nèi)容
四、PPT基礎課件
1.基礎課件開發(fā)第一步
課程告知：清晰明確，課程對象、名稱有明確的目標性
2.基礎課件開發(fā)第二步
課程宗旨：課程要達到的效果；確保邏輯性
3.基礎課件開發(fā)第三步
課程立綱：強拆法、組合法、隱藏法
4.基礎課件開發(fā)第四步
A字形課程向E字形課程轉型
同步練習：制作標準PPT課件
五、培訓課堂的細節(jié)處理
1、視覺、視聽、感覺輔助工具
2、各種輔助工具的特點
3、如何選擇適用的輔助工具
同步練習：如何正確使用輔助工具
課程設計與開發(fā)培訓班
轉載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/241226.html
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- 郭利娟
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