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職業(yè)經理人管理技能提升培訓課

課程背景
打造一支能打硬仗的中高層隊伍是每個老總夢寐以求的，但中高層經理的問題往往也是老總們最頭疼的。中高層覺得自己最累，老總們覺得中高層執(zhí)行不力，基層員工覺得中高層瞎指揮。
多數中高層都是從基層做起來的，而且往往是在基層工作很出色的，絕大部分是因為業(yè)務能力出色，對于管理，他們經常依靠零散的經驗和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學的、實操性的管理技能，本課程就是建立在培訓和訓練的基礎上，讓中高層管理人員在最短的時間迅速掌握、提高實際的管理技能，從而提高企業(yè)的經營效益。 課程目標： 從理論、技能與經驗三個維度全方位提升管理人員素質。目的是在最短的時間迅速理解、掌握實用的管理技能、提升管理績效、促使其轉變觀念達到改變行為的目標。

課程特色：
系統(tǒng)性：企業(yè)管理是一個系統(tǒng)工程，注重綜合能力的均衡發(fā)展，因而在管理技術上也注重系統(tǒng)性的學習和培訓;
改變行為：對企業(yè)來說，不能帶來管理行為的改變，是沒有任何意義的。本訓 練將職業(yè)經理經理的必備管理技能設計成一個個的能力點，使他們通過抓能力點而達到改變行為、轉變觀念的目的。
實踐操作性：管理技能是動手能力、實戰(zhàn)能力，不能用于企業(yè)管理實踐的方法是無效的。本次管理技能訓練聚焦于管理的實際操作能力提高。

課程大綱
第一站：實現角色轉換
經理和領導的基本理解
有效管理的切入點
領導型經理的管理模型：SEGA
【角色轉換的工作清單】
個人貢獻者與團隊貢獻者芝麻開門：管理門的金鑰匙從技術走向管理的【六個有效】
遠景使命目標和價值觀：VMOV
領導的核心要旨

第二站：目標與執(zhí)行
一切從期望開始
從識別上級的期望（實戰(zhàn)情境）
到工作關鍵目標的設立
沒有方向，沒有管理
有效執(zhí)行始于有效目標
差異－工作中問題的發(fā)現與解決
森林王子的四大超能
Dorightthings/Dothingsright
巧用《崗位職責》
實戰(zhàn)工具：《行動計劃》

第三站：工作計劃與壓力緩釋
忙盲茫的怪圈
源自無計劃的壓力
自我診斷：昨天的回憶
經理的日常管理要項
要項管理的識別與形成七大步
讓問題浮出水面：異常把握要領
良好習慣：從無序到有序
工具：事務優(yōu)先級設定
PDCA在事務中的應用
工具：｛下周事務及時間預算｝

第四站：績效推動與改進
SEGA的有效應用
績效管理中差異的發(fā)現
毫厘與千里
過程偏差的識別
績效過程基本行動
績效跟蹤的六大注意點
【態(tài)度-技能-知識】對績效的影響
員工不按期望行為的因素列舉
員工能力偏差的識別與介入
【員工培育輔導對策】
影響過程改進的因素
訂定《階段績效改進行動計劃》
從培育中得到績效

第五站：領導與溝通
基于組織高度的溝通理念有效溝通的基本要素不聆聽的風險有效傾聽時的簡單任務說服他人的基本要素說服過程的謹防雙向溝通的基礎和流程現場實踐：標識內部客戶關系
現場模擬：列出周邊期望
『一位管理者的尷尬境地』
實踐：本組織有效溝通的基本原則

第六站：打造高效執(zhí)行團隊
新時代經理與平衡計分卡
為組織輸送人才是你的職責
造物先造人
不培育不升遷
下屬培訓三要素
并非空穴來風
團隊低效的九大原因
因人而異的培育策劃過程
訂定《下屬培育與成長計劃》
工作輔導要領

第七站：情景與領導
『個人影響力自測』
尋找適合執(zhí)行的領導力
員工執(zhí)行狀態(tài)的系統(tǒng)思考
認識你的團隊－ABCD分類法
四種應對方法
工具：學用《心力圖》
心力圖在管理實踐中實戰(zhàn)應用

第八站：培育與教練式管理
【員工指導能力自我評估】
必備：造物先造人
新時代經理與平衡計分卡
骨頭效應與兩種人
照鏡子效應
認識培育三要素
因人而異的培育策劃過程
工具：【下屬培育計劃】
為組織輸送人才：不培育不升遷

第九站：自我領導
變革－生存－危機意識
固步自封和持續(xù)學習
師傅－山門－自我修煉
以關心代替管理
以支持換取服從
以信心換取信任
工作有效、受人尊敬
重溫7個習慣

第十站：創(chuàng)新思維與職業(yè)素養(yǎng)
骨頭效應：你想成為什么人？
打破思維定勢
被動VS主動的結局和含意
個人利益與組織利益
勿做牢騷蛋
管理者對抱怨的基本態(tài)度
成功職場的基本要素
如何保住你的飯碗

職業(yè)經理人管理技能提升培訓課