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地產(chǎn)經(jīng)理人管理技能培訓(xùn)

【課程背景】
本課程是講師根據(jù)地產(chǎn)經(jīng)理人學(xué)習(xí)的特點及需求，進行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，一改很多培訓(xùn)課程一貫的說教模式，采用學(xué)員最喜歡的、也是最能引發(fā)學(xué)員觸動和思考的方式：情境模擬，通過管理情境的設(shè)計，結(jié)合管理過程中的實際問題，學(xué)員參與，分析探討，講師引導(dǎo)與提煉，學(xué)員為主。所用案例均是來自于標桿地產(chǎn)管理實務(wù)，以拓寬管理者的管理思維，提升管理者的管理能力。
【課程特點】
課程內(nèi)容系統(tǒng)、案例經(jīng)典、工具實用、訓(xùn)后實操性強，培訓(xùn)內(nèi)容與地產(chǎn)實戰(zhàn)案例相結(jié)合，每個章節(jié)都有先進的工具和案例講解；
培訓(xùn)師專業(yè)引導(dǎo)和啟發(fā)，以及跟學(xué)員之間的交流、分析、思考和歸納，使學(xué)員對課程的內(nèi)容獲得正確的認識和理解；
本課程培訓(xùn)將地產(chǎn)經(jīng)理人在實際工作中遇到問題在課堂上探討和解答，同時跟培訓(xùn)同步實施輔導(dǎo)，使理論知識和實務(wù)技巧融為一體。
【參訓(xùn)對象】
各地產(chǎn)企業(yè)or區(qū)域公司中基層管理人員、專業(yè)骨干40-50人
【時長建議】
9- 14小時

【課程大綱】
前言 地產(chǎn)經(jīng)理人的角色認知
第一章  自我管理——從本源為組織賦予活力因子
1.1 MTP通用釋義
1.2地產(chǎn)經(jīng)理人應(yīng)具備的管理能力內(nèi)涵
1.3 測試：個人管理能力評估
1.4通用方法論：技術(shù)專家與管理的差異
1.5 地產(chǎn)方法論：項目管理與項目團隊管理的差異
1.6 自我管理3E模型
3.4自我管理風(fēng)格分析
3.6建立自己的非職權(quán)影響力
1.7 如何造就個人的管理能力

第二章  團隊管理——用卓越心智打造良性組織氛圍
2.1案例教學(xué)：南極冒險
2.2工具測試：團隊管理力評估
2.3團隊心智模式再造
2.4方法論：費德勒管理力權(quán)變模式
2.5差異化管理：四類下屬的帶教、輔導(dǎo)技巧
2.6有效的放權(quán)、授權(quán)
2.7權(quán)力下放：讓團隊參與群體決策
2.8案例總結(jié)：摩登廚房

第三章  業(yè)務(wù)管理——用科學(xué)手段保障績效結(jié)果高效達成
3.1活動測試：沙漠求生
3.2目標及計劃管理能力提升工具：
3.2.1目標：聚焦最重要的目標
3.2.2分解：關(guān)注引領(lǐng)性指標
3.2.3執(zhí)行：堅持激勵性積分卡
3.2.4監(jiān)督：建立規(guī)律性問責(zé)
3.3團隊人才結(jié)構(gòu)進化：知人善用
3.4團隊效能提升：用引導(dǎo)技術(shù)促使問題即時解決
3.5案例：情境管理案例剖析
3.6樹立情境標桿的影響力（樹榜樣人物）
3.7情境管理生動化：行為標桿、感人故事、典型人物、典型案例

第四章  管理溝通與影響力——建立全組織感召力
4.1活動導(dǎo)入：精神集中操
4.2溝通：成就“管理”
4.3溝通：組織流程的“潤滑劑”
4.4溝通力就是影響力（想明白、會表達、有影響）
4.5管理溝通的“十大抓手”
4.5.1先聽后講
4.5.2多問少講
4.5.3想好再講
4.5.4多對事講
4.5.5巧對人講
4.5.6負責(zé)的講
4.5.7無邊界群策群力
4.5.8馭全力陽光規(guī)則
4.5.9高認同價值引領(lǐng)
4.5.10時刻保持陽光心態(tài)，樹立內(nèi)在正能量

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