專業(yè)培訓(xùn)講師訓(xùn)練課程
2025-08-19 13:45:47
講師：陳恭華 瀏覽次數(shù)：2985
課程描述INTRODUCTION
專業(yè)培訓(xùn)講師培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：陳恭華
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：5天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
專業(yè)培訓(xùn)講師培訓(xùn)
課程大綱
第一天全天：
一、開場欲破冰
團(tuán)隊(duì)的組建與融合（組旗、組名、組呼等）
團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示
破冰活動(dòng)：自我介紹
二、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
學(xué)習(xí)遷移與記憶曲線
成人在學(xué)習(xí)狀態(tài)下的心理要求
教學(xué)中的三大原則
課堂討論：人魚傳說
三、企業(yè)培訓(xùn)的基本觀念
企業(yè)培訓(xùn)的目的與特征
企業(yè)培訓(xùn)的幾個(gè)誤區(qū)
社會(huì)教育與企業(yè)培訓(xùn)的區(qū)別
企業(yè)培訓(xùn)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
四、培訓(xùn)師角色定位與素質(zhì)要求
培訓(xùn)師在培訓(xùn)中的角色定位
培訓(xùn)師的四項(xiàng)職責(zé)
培訓(xùn)師的形象、心理、業(yè)務(wù)、身體、思想素質(zhì)要求
五、企業(yè)培訓(xùn)中對培訓(xùn)師的六大技能要求
演講與表達(dá)技能
問題分析與解決技能
有效控場技能
互動(dòng)教學(xué)方法選擇與組織技能
課程設(shè)計(jì)與教案開發(fā)技能
課程組織與實(shí)施技能
第二天全天
六、培訓(xùn)師技能訓(xùn)練之一－演講與表達(dá)技能
控制緊張情緒的方法
課堂練習(xí)：挑戰(zhàn)自我
肢體語言訓(xùn)練
課堂練習(xí)：身體姿態(tài)、手勢
眼神的交流訓(xùn)練
課堂練習(xí)：眼神交流的速度與注視位置
語言特征訓(xùn)練
課堂練習(xí)：音頻、音調(diào)、音量、音質(zhì)、克服口頭語
提升感染力訓(xùn)練
課堂練習(xí)：感染力提升三步法
演講高壓訓(xùn)練
總結(jié)：影響演講效果的事情
第三天全天
七、培訓(xùn)師技能訓(xùn)練之二－問題分析與解決技能
理解什么是問題、什么是問題解決？
案例討論－我家的草坪
培訓(xùn)師問題解決工具簡介
頭腦風(fēng)暴法
魚骨圖法
力場分析法
可控可變分析法
培訓(xùn)師特屬思維在培訓(xùn)各環(huán)節(jié)中的運(yùn)用
八、培訓(xùn)師技能訓(xùn)練之三－有效控場技能
為什么要控場？
有效控場的方法
6種提問的作用及應(yīng)用技巧
課堂練習(xí)：一分鐘與三個(gè)問題
回答問題與反駁技巧
課堂練習(xí)：我的回答是－“我反對！”
應(yīng)對10種問題學(xué)員的技巧
課堂練習(xí)：誰讓你碰上了他（她）
控場經(jīng)驗(yàn)分享
第四天全天
九、培訓(xùn)師技能訓(xùn)練之四－互動(dòng)教學(xué)方法選擇與組織技能
8種培訓(xùn)方法的適用范圍
8種培訓(xùn)方法現(xiàn)場演示
破冰船與充能器介紹
互動(dòng)教學(xué)法的綜合演練
十、培訓(xùn)師技能訓(xùn)練之五－課程設(shè)計(jì)與教案開發(fā)技能
課程設(shè)計(jì)中的PDDCA循環(huán)過程
培訓(xùn)需求分析方法
編排內(nèi)容的原則
授課計(jì)劃的編寫程序
教案設(shè)計(jì)與編寫要求
課堂練習(xí)：學(xué)員針對性的課程大綱設(shè)計(jì)與課程開發(fā)
第五天全天
十一、培訓(xùn)師技能訓(xùn)練之六－課程組織與實(shí)施技能
培訓(xùn)準(zhǔn)備
培訓(xùn)破冰與培訓(xùn)氛圍創(chuàng)造
培訓(xùn)內(nèi)容推動(dòng)技巧
培訓(xùn)教具使用
培訓(xùn)考核與評估
十二、綜合演練：授課環(huán)節(jié)實(shí)戰(zhàn)模擬與點(diǎn)評
十三、培訓(xùn)師課程總結(jié)
影響培訓(xùn)效果的事情
培訓(xùn)師在培訓(xùn)各時(shí)期應(yīng)注意的6件事情
企業(yè)培訓(xùn)效果的三條保證
專業(yè)培訓(xùn)講師培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/234905.html
已開課時(shí)間Have start time
- 陳恭華
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)開發(fā)公開培訓(xùn)班
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《AI助力-培訓(xùn)評估》 孫倩
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 一天成課：三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- TTT訓(xùn)練營：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊及 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- TESTS燃動(dòng)課堂：結(jié)合游 徐春嫣