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培訓(xùn)管理體系構(gòu)建培訓(xùn)

【課程背景】
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，共享經(jīng)濟(jì)成為了時(shí)代的主角，企業(yè)在發(fā)展過程中，必須轉(zhuǎn)變思路，讓人才一切從培訓(xùn)開始，企業(yè)的發(fā)展離不開人才，這已成為共識。
然而，企業(yè)如何挖掘企業(yè)發(fā)展過程中的問題？如何進(jìn)行向人才提供培訓(xùn)？培訓(xùn)資源如何共享、共有？企業(yè)如何能鑒別出每個工作崗位所需要的能力清單？如何根據(jù)崗位所需能力設(shè)計(jì)出學(xué)習(xí)任務(wù)？又如何開發(fā)課程和配備師資？培訓(xùn)的費(fèi)用預(yù)算如何進(jìn)行？如何有效管控？

本課程從培訓(xùn)現(xiàn)狀和培訓(xùn)過程中常見的問題出發(fā)，探討存在問題及其原因分析，揭示培訓(xùn)需求與企業(yè)戰(zhàn)略之間的意義，對于學(xué)習(xí)路徑地圖進(jìn)行了實(shí)踐演練，幫助學(xué)員結(jié)合自己的工作崗位學(xué)會提煉出“自己”的學(xué)習(xí)路徑地圖，其次，對培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算的方法進(jìn)行了系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)，為企業(yè)科學(xué)編制培訓(xùn)計(jì)劃、有效控制培訓(xùn)費(fèi)用提供了指南，最后，對培訓(xùn)管理工作進(jìn)行了前瞻性的展望，并提出了應(yīng)對之策，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)將對培訓(xùn)工作的認(rèn)識、熱情、理解、思路、實(shí)踐均可從中獲益。

【課程收益】
.了解培訓(xùn)學(xué)習(xí)路徑理論、方法并掌握如何進(jìn)行繪制；
.掌握有效培訓(xùn)體系建設(shè)的方法與內(nèi)容；
.掌握人才職業(yè)發(fā)展通道的建立方法、思路；
.掌握培訓(xùn)工作的未來發(fā)展趨勢、培訓(xùn)管理者向業(yè)績顧問轉(zhuǎn)變角色的方法。
.掌握培訓(xùn)效果如何在管理實(shí)踐中有效轉(zhuǎn)化的途徑

【課程大綱】
第一部分 關(guān)于培訓(xùn)
1、培訓(xùn)發(fā)展與企業(yè)戰(zhàn)略
2、培訓(xùn)管理與人力資源管理
3、業(yè)務(wù)部門與培訓(xùn)部門在培訓(xùn)管理方面的職責(zé)
4、企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀

第二部分 有效培訓(xùn)體系的建立
1、培訓(xùn)體系的構(gòu)成介紹
2、培訓(xùn)體系構(gòu)建過程中常見誤區(qū)
3、培訓(xùn)管理者的角色
4、培訓(xùn)管理者的K.A
5、培訓(xùn)需求與培訓(xùn)供給
案例分享：某香港上市公司的培訓(xùn)體系展示（史老師親自經(jīng)歷、設(shè)計(jì)）
課堂練習(xí)：培訓(xùn)管理者的角色

第三部分 關(guān)于學(xué)習(xí)路徑地圖
1、學(xué)習(xí)路徑圖的概述
2、需求分析
.職位所需的能力（專業(yè)技能、通用技能）
.對能力進(jìn)行分級
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容
.盤點(diǎn)學(xué)習(xí)資源
.基于職位所需要能力設(shè)計(jì)課程
.設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)的活動
.課程進(jìn)行分類
.對課程進(jìn)行分級
.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)（課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、大綱、評估方法）
4、學(xué)習(xí)地圖
.針對職位設(shè)計(jì)課程體系
.根據(jù)職位所需能力層級設(shè)計(jì)對應(yīng)層級課程
.課程內(nèi)容來源（學(xué)員手冊、課程大綱）
.課程師資來源（講師手冊）
.學(xué)習(xí)的方式
案例分享：某企業(yè)銷售崗位的學(xué)習(xí)地圖展示（史老師親自經(jīng)歷、設(shè)計(jì)）
課堂練習(xí)：每一個學(xué)員根據(jù)自己所在崗位所需能力要求，繪出自己的學(xué)習(xí)路徑地圖

第四部分 培訓(xùn)運(yùn)營體系與年度計(jì)劃
1、企業(yè)管理系統(tǒng)模型
2、企業(yè)的A*E培訓(xùn)管理流程
3、培訓(xùn)運(yùn)營體系---培訓(xùn)需求分析
.績效需求
.業(yè)務(wù)需求
.培訓(xùn)需求
.工作崗位需求
4、培訓(xùn)運(yùn)營體系---培訓(xùn)計(jì)劃與預(yù)算
1）個人年度培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃
2）年度培訓(xùn)日歷的制作
3）年度培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算的制定
.企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用分類（直接成本、間接成本、機(jī)會成本、時(shí)間成本等）
.如何控制和編制年度培訓(xùn)預(yù)算（主要因素、經(jīng)驗(yàn)分析、投資回報(bào)等）
.年度培訓(xùn)預(yù)算的分配原則（處理好五個平衡）
.年度培訓(xùn)預(yù)算的控制（目標(biāo)分解、資源整合、成本轉(zhuǎn)移等）
5、培訓(xùn)運(yùn)營體系---培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施
1）課程計(jì)劃的實(shí)施
3）人員培訓(xùn)發(fā)展的架構(gòu)
4）學(xué)習(xí)與發(fā)展課程
5）課程內(nèi)容介紹
6）課程登記表
7）課程培訓(xùn)記錄
2）新員工發(fā)展課程
3）培訓(xùn)方法與培訓(xùn)過程
4）行動計(jì)劃
6、培訓(xùn)運(yùn)營體系---培訓(xùn)效果評估
8）培訓(xùn)反饋表（培訓(xùn)結(jié)束當(dāng)天）
9）行動計(jì)劃實(shí)施情況（培訓(xùn)結(jié)束后一個月內(nèi)）、
10）年底培訓(xùn)審核（當(dāng)年年底）
案例分享：某企業(yè)培訓(xùn)管理體系展示（史老師親自經(jīng)歷、設(shè)計(jì)）
課堂練習(xí)：每一個學(xué)員根據(jù)課程所學(xué)，寫出個人的行動計(jì)劃

第五部分、人才職業(yè)化發(fā)展通道建議
1、人才梯隊(duì)培養(yǎng)與規(guī)劃
.企業(yè)人才梯隊(duì)職業(yè)通道分析與設(shè)計(jì)
.企業(yè)人才梯隊(duì)層級設(shè)計(jì)
.企業(yè)人才繼任計(jì)劃
.企業(yè)人才培養(yǎng)工程計(jì)劃
2、人才梯隊(duì)的選拔
.人才梯隊(duì)的選拔原則
.人才梯隊(duì)的選拔標(biāo)準(zhǔn)-任職資格模型
.甄選及面試的基本技巧
3、人才梯隊(duì)建設(shè)的管理
.人才梯隊(duì)建設(shè)職責(zé)
.人才梯隊(duì)建設(shè)管理內(nèi)容
.人才培養(yǎng)工作管理
案例分享：深圳某企業(yè)人才培養(yǎng)工程項(xiàng)目展示（史老師親自經(jīng)歷、設(shè)計(jì)）

第六部分、培訓(xùn)與開發(fā)的發(fā)展趨勢
1、人才培訓(xùn)與開發(fā)的新方法
2、人才培訓(xùn)與開發(fā)的新技術(shù)
3、從微課火遍全國，看培訓(xùn)趨勢走向
4、培訓(xùn)工作的合作與外包
5、學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)管理系統(tǒng)
6、從變化發(fā)展的角度看培訓(xùn)與開發(fā)
7、互聯(lián)網(wǎng)+與培訓(xùn)的深度融合與發(fā)展
8、未來三年的培訓(xùn)趨勢

第七部分、從培訓(xùn)管理者到績效顧問
1、從案例看培訓(xùn)的邊界
2、培訓(xùn)管理者與績效顧問的區(qū)別
3、績效考核與績效管理的區(qū)別
4、績效改進(jìn)是什么？績效管理常用的方法介紹
5、績效考核失敗3個誤區(qū)
6、績效改進(jìn)顧問的職責(zé)
7、績效改進(jìn)顧問要掌握的方法與知識點(diǎn)
案例分享：某企業(yè)推行績效考核失敗原因分析

第八部分、人才培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)果向管理轉(zhuǎn)化
1、企業(yè)的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化意義分析
 思考：培訓(xùn)效果去哪兒了？
2、培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的途徑
1）轉(zhuǎn)化系統(tǒng)的建設(shè)
2）轉(zhuǎn)化文化的塑造
3）激勵機(jī)制的建立
2、沒有了培訓(xùn)，人才何以生存
1）培訓(xùn)要像水，形成企業(yè)發(fā)展動力
2）培訓(xùn)是投資，需要回報(bào)
2）形成系統(tǒng)，打造學(xué)習(xí)型組織

第九部分、受訓(xùn)單位學(xué)員問答
課程講解內(nèi)容結(jié)束后，利用40-50分鐘的時(shí)間，為聽課學(xué)員進(jìn)行就受訓(xùn)單位的具體問題進(jìn)行解答，有針對性地提出改進(jìn)措施，這也是本課程的一大亮點(diǎn)。

培訓(xùn)管理體系構(gòu)建培訓(xùn)