培訓(xùn)評估——把培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為利潤
2025-08-18 21:13:35
講師：陶維 瀏覽次數(shù)：2961
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)評估培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：陶維
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)評估培訓(xùn)
課程大綱
一、培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)管理者做什么
1、培訓(xùn)效果在于課前控制
2、培訓(xùn)前如何進(jìn)行培訓(xùn)評估?
3、如何控制課程質(zhì)量?
4、培訓(xùn)評估診斷
為什么沒有達(dá)到培訓(xùn)效果
怎樣使培訓(xùn)效果*化
如何保證學(xué)以致用
二、確定培訓(xùn)評估的層次，提高培訓(xùn)質(zhì)量
1、什么時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)評估?
2、誰來進(jìn)行評估?——代表性
3、每個(gè)培訓(xùn)評估層次實(shí)施要點(diǎn)?
4、如何對培訓(xùn)效果評估?
5、如何有效評估學(xué)員反應(yīng)
三、培訓(xùn)評估的常見陷阱及避免方法
1、如何評估內(nèi)部講師?
——關(guān)注哪個(gè)方面。(授課滿意度、課程研發(fā)、授課時(shí)間、課酬控制)
2、如何評估外部講師?
——如何避免培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)(包裝、忽悠、課題、案例、環(huán)節(jié))
3、如何評估培訓(xùn)組織者
四、培訓(xùn)評估工具操作要略
1、如何選擇適合對象的評估方式
——問卷調(diào)查、訪談、觀察、座談、筆試
2、培訓(xùn)效果調(diào)查問卷操作建議
3、學(xué)習(xí)評估評估方法示例：(1、技能測試、筆試、學(xué)習(xí)心得)
4、評估數(shù)據(jù)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)
五、評估結(jié)果如何應(yīng)用?
1、如何營造支持的工作環(huán)境
——學(xué)員/部門/組織者相關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)
2、什么情況下適用與評估?
3、評估結(jié)果如何反饋?
——如何通過結(jié)果獲得支持
4、結(jié)果反饋給誰?
——借勢加強(qiáng)對培訓(xùn)的重視
——結(jié)果反饋如何調(diào)整培訓(xùn)需求?
5、培訓(xùn)的核心：
——一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)
6、評估結(jié)果應(yīng)用——改進(jìn)培訓(xùn)效果步驟
講師激勵(lì)：精神和物質(zhì)
學(xué)員激勵(lì)：正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)(精神壓力)
培訓(xùn)支持部門的激勵(lì)(年底考評掛鉤)
六、培訓(xùn)效果如何展現(xiàn)?
1、如何證明培訓(xùn)的價(jià)值?
重視學(xué)習(xí)過程的呈現(xiàn)
借勢加強(qiáng)對培訓(xùn)的重視
制定行動(dòng)方案
2、怎樣保證培訓(xùn)被學(xué)以致用?
——一創(chuàng)造應(yīng)用機(jī)會(huì)，制定行動(dòng)方案。
3、如何實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃?
七、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
1、診斷與思考：培訓(xùn)成果為什么轉(zhuǎn)化率低?
2、健全的培訓(xùn)評估機(jī)制
——強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)員工培訓(xùn)積極性
培訓(xùn)評估是全員參與的過程
建立培訓(xùn)質(zhì)量的跟蹤制度
三個(gè)循環(huán)過程
3、營造支持的工作環(huán)境
直接上級支持、主管的配合很重要
激勵(lì)制度兩個(gè)明確規(guī)定
完善績效考核體系
八、撰寫培訓(xùn)評估報(bào)告
1、建立完善培訓(xùn)評估數(shù)據(jù)庫
評估數(shù)據(jù)的類型
評估數(shù)據(jù)的來源
數(shù)據(jù)分析
2、與學(xué)員及主管進(jìn)行溝通：落實(shí)績效指標(biāo)
調(diào)整培訓(xùn)項(xiàng)目
撰寫培訓(xùn)建議書
3、召開項(xiàng)目報(bào)告會(huì)：培訓(xùn)效果評估
九、效果評估疑難點(diǎn)
1、培訓(xùn)效果如何持續(xù)保證?
2、培訓(xùn)效益分析如何去做?
3、評價(jià)的局限性
4、結(jié)果難以使用
培訓(xùn)評估培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/233034.html
已開課時(shí)間Have start time
- 陶維
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)開發(fā)公開培訓(xùn)班
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- TESTS燃動(dòng)課堂：結(jié)合游 徐春嫣
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《AI助力-培訓(xùn)評估》 孫倩
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- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 一天成課：三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊及 孫倩
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩