課程描述INTRODUCTION
鄭州職業(yè)力培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
鄭州職業(yè)力培訓(xùn)
【課程背景】
一說到碳酸飲料,我們馬上就會想到可口可樂、百事可樂;一提起洗發(fā)水,我們頭腦中馬上會想起海飛絲、飄柔;一提到手機(jī),我們腦海里馬上出現(xiàn)諾基亞、摩托羅拉;說起快餐食品,賺錢最多的是麥當(dāng)勞和肯德基。中國企業(yè)的平均壽命只有2.9歲,中國每天有一萬多家企業(yè)倒閉,每分鐘有10家左右的企業(yè)消失……中國企業(yè)效率只有美國的1/25,日本的1/26,中國企業(yè)為什么只能充當(dāng)別人的陪襯?是因為市場疲軟、資金缺乏、科技落后?
非也,只有疲軟的人,沒有疲軟的市場。沒有夕陽產(chǎn)業(yè),只有夕陽管理。市場競爭背后真正的差別就在于――中國企業(yè)缺乏職業(yè)化的員工。因此,對組織而言,我們需要依靠員工的職業(yè)力,來提升組織的競爭力。未來中國只有一種企業(yè)能夠騰飛,那就是裝有職業(yè)化引擎的企業(yè)!
對員工而言,大家都在職場上混,誰能夠做得更好,誰能夠更加出色,靠的就是職業(yè)力,職業(yè)力就是個人職場的競爭力;同樣,未來只有一種員工能夠生存和發(fā)展,那就是具備職業(yè)化素質(zhì)的員工!職業(yè)力的提升是員工馳騁職場的法寶,也是企業(yè)基業(yè)長青的需要。
【課程收益】
樹立積極心態(tài),消除職業(yè)倦怠;
洞悉職場規(guī)則,塑造職業(yè)素質(zhì);
引發(fā)學(xué)員對職業(yè)心態(tài)、相關(guān)利益關(guān)系、職業(yè)發(fā)展等問題的深度認(rèn)知與積極思考,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)員的企業(yè)歸屬感,調(diào)動學(xué)員的工作積極性,增強(qiáng)學(xué)員對企業(yè)的忠誠度;
提高企業(yè)團(tuán)隊的凝聚力,增進(jìn)工作績效,讓員工融入 “感恩回報,創(chuàng)造價值”的企業(yè)文化中,為加速實現(xiàn)企業(yè)更高的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)提供智力支持和人才保障。
【課程大綱】
第一講:智者不惑:洞悉職場規(guī)則,塑造職業(yè)心態(tài)
1、思考三對關(guān)系,確立職業(yè)化心態(tài)
為自己工作VS為公司工作
職業(yè)保障VS就業(yè)保障
喜歡做的事VS必須做的事
2、明晰三種現(xiàn)象,攀登職業(yè)金字塔
職場中的蘑菇定律
職業(yè)發(fā)展的蝴蝶效應(yīng)
人生發(fā)展的機(jī)會曲線
3、洞悉職業(yè)規(guī)則,適應(yīng)組織文化
學(xué)會與莊共舞
勿與組織為敵
業(yè)績自動折舊
升職必先升值
第二講:明者不悔:樹立主人翁精神,提升職業(yè)能力
1、職業(yè)力的核心:一個中心,兩個基本點
以客戶滿意為中心;
為高標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)出負(fù)責(zé);
為高要求的客戶服務(wù);
2、企業(yè)眼中的“人才”及其相應(yīng)管理方式
核心人才、通用人才、獨特人才、輔助人才
3、從喬家大院馬荀的晉升看員工職業(yè)力
視頻賞析:馬荀的晉升
第三講:能者不懼:修煉職業(yè)能力,提升職業(yè)素養(yǎng)
1、道德社會化
2、性格角色化
3、言行專業(yè)化
4、能力結(jié)果化
5、結(jié)果認(rèn)同化
第四講:福者善應(yīng):明晰自身定位,塑造職業(yè)品牌
1、接受上司指示
2、向上匯報工作
3、找上司討論問題
4、向上司發(fā)表異議
第五講:行者無疆:轉(zhuǎn)變職場心態(tài),鍛造職業(yè)化精神
1.轉(zhuǎn)變心態(tài),遠(yuǎn)離職場植物人
2.經(jīng)營自我,樹立創(chuàng)業(yè)心態(tài)
3.突破自我,走出職場舒適圈
4.全心投入,把職業(yè)當(dāng)事業(yè)
5.拒絕借口,我是一切之根源
鄭州職業(yè)力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/20485.html
已開課時間Have start time
- 曹高舉
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
職業(yè)規(guī)劃公開培訓(xùn)班
- 國企如何系統(tǒng)推進(jìn)員工職業(yè)生 劉其興
- 人才測評及應(yīng)用 廖 海
- 90后入職第一課—卓越員工 宋湘生
- 職業(yè)經(jīng)理人十項核心能力 張國銀
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- 職場正能量與職場成長特訓(xùn)營 胡老師
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- 從紅樓夢看中國文化——職場 潘老師
職業(yè)規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)
- 青年員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與禮儀 張明芳
- 員工成長發(fā)展核心驅(qū)動力塑造 張明芳
- 理財經(jīng)理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與崗位 張明芳
- 打破模式,重塑職場生涯 張濛
- 員工個人成長與職業(yè)生涯規(guī)劃 竇毅
- 《事半功倍的職場成長黃金法 劉尋
- 銀行員工成長發(fā)展與驅(qū)動力提 張明芳
- 職場導(dǎo)航——員工職業(yè)生涯規(guī) 劉建
- 成長賦能—員工職業(yè)生涯規(guī)劃 程平安
- 《新生代成長法則》 新員工 李曉慧
- 步步高升—員工職業(yè)生涯規(guī)劃 程平安
- 《新員工角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃 張超(