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【課程收益】
明確什么是職業(yè)化員工，了解職業(yè)化員工應(yīng)具備的三大特點(diǎn)；
掌握術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻的內(nèi)含，提高員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技能；
掌握舉止有方寸的內(nèi)含，通過(guò)職業(yè)化的模版塑造員工的職業(yè)化的工作行為；
掌握處世有追求的內(nèi)含，通過(guò)提升員工的職業(yè)素養(yǎng)提高員工的職業(yè)意識(shí)；
通過(guò)對(duì)員工做事、做人、做專(zhuān)的國(guó)際化的職業(yè)人角度塑造員工，全面提高員工的能力，從而提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

【課程大綱】
第一單元  職業(yè)化的概述
1、 什么是職業(yè)化
2、 職業(yè)化的含義及其發(fā)展歷程
3、 企業(yè)職業(yè)化的現(xiàn)象與根源分析
4、 員工職業(yè)化的現(xiàn)象與根源分析
5、 任職資格管理是企業(yè)職業(yè)化能力推進(jìn)的有效途徑
第二單元  企業(yè)職業(yè)化三大特征及塑造方法
引例：500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)化的困惑
1、 職業(yè)經(jīng)理人的發(fā)展歷程及其基本特征
2、 任職資格如何推進(jìn)企業(yè)職業(yè)化能力
3、 職業(yè)化員工的基本含義——“三有”
1） 術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻
術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻的含義
專(zhuān)家型人才的發(fā)展模型
如何做好職場(chǎng)上的專(zhuān)業(yè)人才
人才向?qū)I(yè)化發(fā)展是一種國(guó)際趨勢(shì)
專(zhuān)家型人才的培育
2） 舉止有方寸
舉止有方寸的含義
職業(yè)化員工遵守的職業(yè)行為：規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)
職業(yè)化規(guī)則認(rèn)同的三個(gè)層次
理解規(guī)則并變成自律行為、運(yùn)用規(guī)則解問(wèn)題、規(guī)則內(nèi)化為心理契約。
現(xiàn)代職業(yè)行為的塑造
3） 處世有追求
處世有追求的含義
現(xiàn)代職業(yè)精神的含義
敬業(yè)、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)
現(xiàn)代職業(yè)精神的塑造
第三單元   職業(yè)化員工的培養(yǎng)
1）員工職業(yè)化的前提
組織管理的職業(yè)化
流程的標(biāo)準(zhǔn)化與信息化
管理者的職業(yè)化
2）職業(yè)化修煉
職業(yè)化的改進(jìn)
職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)與模版的優(yōu)化
第四單元   分享500強(qiáng)企業(yè)員工職業(yè)化推進(jìn)的方法——任職資格體系的構(gòu)建     
1、 什么上任職資格管理
2、 任職資格管理的內(nèi)含
3、 任職資格管理核心
4、 任職資格管理的系統(tǒng)框架
5、 任職資格管理的意義
6、 任職資格管理在人力資源管理中的目的
第五單元  小結(jié)
【課程呈現(xiàn)】
30%理論+30案例+30%練習(xí)+10%總結(jié)
專(zhuān)家介紹：李佳眉
講師背景
著名的實(shí)戰(zhàn)派人力資源講師
清華大學(xué)widson咨詢(xún)公司副總裁
清華大學(xué)總裁班，北京大學(xué)總裁班特聘講師
中國(guó)人民大學(xué)EMBA特聘講師
余世維專(zhuān)家講師團(tuán)講師
中國(guó)人力資源中心特聘講師
天津市團(tuán)委百千萬(wàn)工程素質(zhì)教育培訓(xùn)講師
中國(guó)人力資源中心MBA班特邀培訓(xùn)師
*培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師，企業(yè)資深教練
工作經(jīng)歷
李佳眉老師是我國(guó)著名的實(shí)戰(zhàn)派人力資源講師，是目前國(guó)內(nèi)研究任職資格管理體系的人力資源管理專(zhuān)家之一。具備多年成功的企業(yè)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，歷經(jīng)實(shí)戰(zhàn)磨練，在深諳企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
曾服務(wù)于IT行業(yè)、教育行業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)，對(duì)不同的企業(yè)的企業(yè)文化、人力資源的特點(diǎn)及工作風(fēng)格有實(shí)際經(jīng)歷和深刻的感悟，特別對(duì)知識(shí)型企業(yè)的特點(diǎn)和風(fēng)格有深入的研究和理解，獲得了人力資源管理實(shí)踐上的巨大成功。
擔(dān)任多家500強(qiáng)企業(yè)及知名企業(yè)的管理咨詢(xún)顧問(wèn)，提供過(guò)卓有成效的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與管理咨詢(xún)。曾在多家公司、知名學(xué)府成功實(shí)施過(guò)上百場(chǎng)公開(kāi)課及內(nèi)訓(xùn)課，受訓(xùn)學(xué)員近萬(wàn)人。得到大批知名企業(yè)和著名企業(yè)家的高度認(rèn)可。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域
致力于國(guó)內(nèi)前沿的任職資格管理體系構(gòu)建、戰(zhàn)略性人力資源管理體系構(gòu)建等方面的研究，精通中西方現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)，培訓(xùn)風(fēng)格熱情，互動(dòng)性強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容具有哲學(xué)的穿透力，又極具操作性，不僅為學(xué)員提供知識(shí)，更為學(xué)員提供創(chuàng)新型的解決問(wèn)題的方法和思路，達(dá)到“學(xué)以致用”。
致力中國(guó)企業(yè)構(gòu)建戰(zhàn)略性人力資源管理體系標(biāo)準(zhǔn)化管理建設(shè)，任職資格體系建設(shè)、工作分析、績(jī)效管理、系統(tǒng)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)，薪資設(shè)計(jì)、人事診斷等方面，具有許多創(chuàng)新性的成就，其咨詢(xún)方案有深厚的理論功底依托，又有極強(qiáng)的操作性，能根據(jù)企業(yè)不同發(fā)展階段提供吻合企業(yè)個(gè)性的培訓(xùn)咨詢(xún)服務(wù)。
授課風(fēng)格
李老師的課程最顯著的特色在于自始至終注入了“創(chuàng)新思維”的元素，提倡打破固
有思維，開(kāi)拓全新、獨(dú)特視角的思考模式。
實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué)，其授課輕松活波，幽默風(fēng)趣，善于引導(dǎo)”學(xué)員通過(guò)實(shí)際案例來(lái)加深
對(duì)課題的認(rèn)識(shí)和理解。
具備良好語(yǔ)言表達(dá)能力，生動(dòng)、活躍、充滿激情、互動(dòng)性強(qiáng)，案例教學(xué)，語(yǔ)言激情
幽默，注重心靈交流，而且*的特點(diǎn)是實(shí)用性強(qiáng), 易于應(yīng)用。