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團隊領導力培訓課程

課程背景
《使眾人行團隊領導力的四度修煉導修堂》是針對團隊主管領導力系統(tǒng)發(fā)展的培訓課程。該課程基于團隊領導力四度發(fā)展素質(zhì)模型，設計嚴謹，內(nèi)容鮮活，采用SAVI快速學習法和體驗式培訓方式，卓有成效地提升學員自我控制、建立關系、指導業(yè)務以及發(fā)展他人四大關鍵領域的領導才能，深入解讀團隊領導力的十二項才能因子及其對應的關鍵發(fā)展領域，是從個人領導力提升到卓越團隊建設的深度訓練課程。
課程目標
解讀知識經(jīng)濟時代領導者行為
走進領導力發(fā)展與勝任素質(zhì)
識別“偽領導”人才與保護色
建立“高寬深長”團隊領導力模型
破解卓越團隊領導者十二項才能因子
系統(tǒng)提升領導者在自我控制、建立關系、指導業(yè)務及發(fā)展他人四大關鍵領域的勝任素質(zhì)
找到實現(xiàn)個人卓越、團隊卓越與組織卓越的*結(jié)合點
獲取團隊領導者才能評估與領導力發(fā)展的有效工具

課程大綱
第一單元：領導力發(fā)展概述
1. 理念導引與學習團隊建立
2. 現(xiàn)場測評：《測試你的領導行為風格》
領導者行為解析：管人模型與管事模型
3. 領導力發(fā)展理論沿革與發(fā)展趨勢
4. 團隊研討：領導者的十大使命

第二單元：勝任素質(zhì)與團隊領導力
1. 視頻案例：**《兵臨城下》片段，解讀領導者的勝任素質(zhì)
2. 解析才能冰山與勝任素質(zhì)發(fā)展
3. 勝任力評價與發(fā)展在組織發(fā)展中的價值與應用
4. 團隊領導力四度修煉素質(zhì)模型

第三單元：團隊領導力之自我控制
1. 自我控制對于團隊領導者的價值與意義
2. 領導力（高度）才能因子之一：成就導向
① 走進領導者的內(nèi)心
② 領導者注重的次序與品質(zhì)
③ 讓執(zhí)行力成為卓越領導者的代言
  3. 領導力（高度）才能因子之二：以身作則
① 道德內(nèi)化的力量鑄就領導者無形的高度
② 世界上遠的距離在知與行之間
③ 案例分享：從楊元慶看組織承諾
4．領導力（高度）才能因子之三：勇氣
① 領導者的自信與自負
② 自我挑戰(zhàn)，做更好的自己
③ 意志力：個人與團隊成功的關鍵

第四單元：團隊領導力之建立關系
1. 獲取當代領導者影響力實施的基礎：建立關系
2. 領導力（寬度）才能因子之四：人際了解
① 我需要一只手，卻來了一個人
② 建立同理心=人際交往的基礎
③ 控制情緒，控制未來
3. 領導力（寬度）才能因子之五：溝通
① 現(xiàn)場模擬：你能有效溝通嗎？
② 如何聆聽與反饋
③ 如何與他人達成共識和共鳴
4. 領導力（寬度）才能因子之六：合作影響
① 體驗項目：通天塔
② 你在阻礙合作還是促進合作？
③ 你需要做的是不斷鼓舞士氣

第五單元：團隊領導力之指導業(yè)務
1. 不懂得業(yè)務的領導無法贏得成員信服
2. 領導力（深度）才能因子之七：心智模式
① 主動積極的人生事業(yè)方程式
② 改善心智的TWA創(chuàng)造性循環(huán)
③ 四位一體的完人模型
3. 領導力（深度）才能因子之八：學以致用
① 視頻研討：如何學會學習
② 促進領導者的發(fā)展型經(jīng)歷
③ 從行動學習到學習型組織
4．領導力（深度）才能因子之九：決策
① 團隊研討：從《海上逃生》考驗領導者危機決策
② 有效的決策依靠系統(tǒng)思考的能力
③ “房謀杜斷”的啟示

第六單元：團隊領導力之發(fā)展他人
1. 領導力（深度）才能因子之十：知人善用
① 視頻案例：從唐僧《東游記》搭班子解讀知人善用
② 任務識別與素質(zhì)獲取
③ 領導者的慧眼
2. 領導力（深度）才能因子之十一：激勵
① 測試你的激勵類型
② 心隨心動，認可與激勵他人的行動指南
③ 確立規(guī)則，揚善抑惡
3. 領導力（深度）才能因子之十二：使眾人行
① 組織四象與情境領導
② 領導者賦能與人才梯隊
③ 成為他人職業(yè)人生的教練

團隊領導力培訓課程