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課程收獲：
1、體驗(yàn)不同類別教學(xué)活動(dòng)、游戲和培訓(xùn)模擬活動(dòng)
2、運(yùn)用具有創(chuàng)意的教學(xué)互動(dòng)游戲開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，提高效果轉(zhuǎn)化率
3、掌握學(xué)員相互互動(dòng)、與課程內(nèi)容互動(dòng)及師生互動(dòng)的方法
4、使用培訓(xùn)游戲和活動(dòng)工具，實(shí)現(xiàn)由講師向引導(dǎo)培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)變
5、運(yùn)用教學(xué)模擬方法，引導(dǎo)學(xué)員將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作的情景中

課程背景：
無(wú)論您是自由講師亦或是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，是否經(jīng)常為學(xué)員的培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化所困擾，對(duì)教學(xué)游戲和教學(xué)活動(dòng)有種既愛(ài)又恨的感覺(jué)？培訓(xùn)工作越來(lái)越難做，但對(duì)于如何有效選擇，設(shè)計(jì)和優(yōu)化培訓(xùn)活動(dòng)卻無(wú)從下手——
如何尋找到合適的培訓(xùn)活動(dòng)？
如何在培訓(xùn)活動(dòng)與教學(xué)主題之間建立聯(lián)系？
如何選擇培訓(xùn)活動(dòng)，怎樣設(shè)計(jì)好的培訓(xùn)活動(dòng)讓課堂妙趣橫生，充滿活力？
如何讓被動(dòng)不情愿學(xué)習(xí)的學(xué)員轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的積極參與者和支持者？
針對(duì)以上問(wèn)題，特邀世界企業(yè)培訓(xùn)大師Dr.Thiagi提雅吉博士，與我們一同分享《互動(dòng)培訓(xùn)攻略》的精彩課程。在本次學(xué)習(xí)中，Thiagi先生身體力行他所一貫倡導(dǎo)和推崇的理念---互動(dòng)教學(xué)，帶您體驗(yàn)幾十種不同的教學(xué)互動(dòng)方法，教您快速設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)以及實(shí)施互動(dòng)教學(xué)；讓學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中受啟發(fā)，在啟發(fā)中掌握設(shè)計(jì)方式，從而在教學(xué)實(shí)踐中將互動(dòng)方法有效落地！

課程大綱：
【第一天】教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)介紹
一、體驗(yàn)、選擇、設(shè)計(jì)和優(yōu)化以下不同的培訓(xùn)活動(dòng)
1、開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：在培訓(xùn)的一開(kāi)始即營(yíng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)又緊扣學(xué)習(xí)主題
2、互動(dòng)講課：在有效規(guī)劃的教學(xué)和控制中，融入輕松互動(dòng)與即興發(fā)揮的元素
3、結(jié)構(gòu)化的分享活動(dòng)：幫助學(xué)員互助學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)
4、文本學(xué)習(xí)資料（Textra）游戲：將枯燥的學(xué)習(xí)資料單頁(yè)變成動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)工具
5、短小學(xué)習(xí)活動(dòng)（Jolt）：短至3分鐘的Jolt活動(dòng)也可以提供深刻的啟發(fā)
6、結(jié)尾活動(dòng)：回顧新習(xí)得的技能和立即可以實(shí)施的行動(dòng)計(jì)劃
二、把課堂中個(gè)別被動(dòng)不情愿學(xué)習(xí)的學(xué)員轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的積極參與者和支持者
三、系統(tǒng)性回顧分析，深刻的反思和認(rèn)識(shí)
四、調(diào)整教學(xué)引導(dǎo)方法，滿足學(xué)員需求

【第二天】如何設(shè)計(jì)和使用不同類別的教學(xué)游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、在課堂教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)游戲和活動(dòng)的益處有哪些？
以下是其中的一部分：
1、可以激發(fā)，吸引和維系已步入職場(chǎng)的年輕一代（90后和“00”后）的學(xué)習(xí)興趣
2、不同類別的學(xué)習(xí)偏好者都喜愛(ài)和樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)方式
3、有機(jī)整合了教育和娛樂(lè)兩種元素
4、教學(xué)游戲和活動(dòng)有效激發(fā)學(xué)員參與，通過(guò)反復(fù)的課堂練習(xí)和反饋，取得學(xué)習(xí)成果
5、結(jié)合了團(tuán)隊(duì)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的益處
6、幫助講師轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)培訓(xùn)師
如果你同意上述觀點(diǎn)，可是擔(dān)心設(shè)計(jì)培訓(xùn)游戲和活動(dòng)會(huì)費(fèi)時(shí)耗力，當(dāng)上完Dr.Thiagi學(xué)習(xí)工作坊后，你就會(huì)有全新的認(rèn)識(shí)。例如，你將學(xué)到結(jié)構(gòu)化游戲設(shè)計(jì)，在幾分鐘內(nèi)設(shè)計(jì)出有效的培訓(xùn)活動(dòng)。

【第三天】如何設(shè)計(jì)和使用不同類別的教學(xué)模擬游戲
一、解讀模擬在企業(yè)培訓(xùn)中的主要特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)及其局限
二、體驗(yàn)，探索，設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)，評(píng)估并優(yōu)化實(shí)施不同的培訓(xùn)模擬活動(dòng)
1、模擬游戲：把工作中的內(nèi)容場(chǎng)景轉(zhuǎn)化成可控并安全的培訓(xùn)活動(dòng)
2、互動(dòng)故事：把學(xué)員從被動(dòng)聽(tīng)故事轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與到故事中
3、團(tuán)隊(duì)反思活動(dòng)：引入行動(dòng)學(xué)習(xí)技巧提供實(shí)時(shí)反饋
4、案例分析鼓勵(lì)學(xué)員分析實(shí)際工作挑戰(zhàn)并進(jìn)行有效決策
5、角色扮演：幫助學(xué)員演練適當(dāng)?shù)男袨?，從而學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)
6、分析學(xué)習(xí)活動(dòng)：完成后如何發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)與工作現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系

培訓(xùn)師介紹：
提雅吉博士
撰寫(xiě)和出版了40多本互動(dòng)教學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威書(shū)籍,設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了120個(gè)游戲與模擬學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)表了200多篇權(quán)威文章；
為國(guó)際績(jī)效促進(jìn)協(xié)會(huì)(I*)，*人才發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)，*管理協(xié)會(huì)(AMA)等組織編寫(xiě)權(quán)威指南；
曾擔(dān)任北美（教學(xué)）模擬和游戲協(xié)會(huì)(NASAGA)，*績(jī)效促進(jìn)協(xié)會(huì)和*特殊教育技術(shù)協(xié)會(huì)的主席；
*人才發(fā)展協(xié)會(huì)年度大會(huì)，*培訓(xùn)雜志(TrainingMagazine)年度大會(huì)，和北美模擬和游戲協(xié)會(huì)最經(jīng)常邀請(qǐng)的演講嘉賓；
最常被權(quán)威專家在教學(xué)活動(dòng)著作中引用的培訓(xùn)大師。