突破力團隊激勵培訓(xùn)方案激發(fā)個人潛能，凝聚團隊精神要打造企業(yè)競爭力，面對激烈競爭所帶來的挑戰(zhàn)?要吸納優(yōu)秀人才，減少員工流失?要改善溝通方式，改善合作關(guān)系?要凝聚團隊力量，實現(xiàn)企業(yè)理想? 要員工心態(tài)由被動轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極進取? 要員工的素質(zhì)不斷提升,企業(yè)歸屬感?每個生命都是上蒼獨一無二的創(chuàng)造，都蘊藏著超出我們想象的極大潛能，具有無窮無盡的可能性！當(dāng)我們選擇覺醒，而不是混沌當(dāng)我們選擇開始計劃，而不是忙亂當(dāng)我們選擇行動，而不是等待當(dāng)我們選擇改變自己，而不是改變他人 我們就會創(chuàng)造出事業(yè)、家庭、健康、人際關(guān)系……成功的人生!歡迎來到突破力團隊訓(xùn)練營* TRANING！突破力團隊訓(xùn)練糅合當(dāng)今*實效的體驗式訓(xùn)練、企業(yè)教練技術(shù)、NLP（神經(jīng)程式語言學(xué)）、卡耐基訓(xùn)練、火鳳凰訓(xùn)練、心理學(xué)的課程精髓，以激發(fā)個人潛能，凝聚團隊精神為訓(xùn)練目標(biāo)，建立積極向上的企業(yè)文化氛圍！
一、突破力訓(xùn)練-認知突破 提供一個特有的安全空間，用第三思維去洞察，醒覺自我，找到盲點，開始發(fā)現(xiàn)自我新的可能性，并開始超越自我。認清固有觀念的束縛，行為的選擇范圍將大大拓展，我們會發(fā)現(xiàn)更多固有觀念以外的可能性。第一階段也使參加者明白如何與他人建立深入而且優(yōu)質(zhì)的關(guān)系，學(xué)會以負責(zé)任的態(tài)度積極面對生活和工作，從而改善生活的素質(zhì)。本訓(xùn)練內(nèi)容精簡、節(jié)奏明快而富有情趣，是提升自我素質(zhì)的理想選擇。播種思想收獲行動， 播種行動收獲習(xí)慣！播種習(xí)慣收獲品格， 播種品格收獲命運！
1、領(lǐng)導(dǎo)力－影響力－感染力―生命動力－生活品質(zhì)這里的領(lǐng)導(dǎo)力不是傳統(tǒng)意義上的權(quán)威或職權(quán)管理，而是生活中無時不刻都存在、人和人相互之間的影響與感染，是內(nèi)在素質(zhì)的向外彰顯，是生命超越的核心動力；每一位組織或團隊領(lǐng)導(dǎo)人每一天都在自覺不自覺地應(yīng)用、發(fā)揮著自己的領(lǐng)導(dǎo)力，即便是一個人也需要領(lǐng)導(dǎo)好自己的言行、情緒、行為、目標(biāo)、成果……。這個“領(lǐng)導(dǎo)”其實就是你自己，行使領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)果是企業(yè)、事業(yè)、家庭、心情乃至整個的生活品質(zhì)。
2、教練技術(shù)－“對人不對事”－挖掘潛能－發(fā)現(xiàn)可能性－知行合一－創(chuàng)造佳績－事業(yè)成就教練技術(shù)上世紀90年代初起源于歐美，最初衍生于體育界的教練，現(xiàn)已成為歐美企業(yè)提高生產(chǎn)力的*的有效技術(shù)，被譽為本世紀具有革命性效能的管理理念與技術(shù)，受到眾多企業(yè)青睞。波音、美孚石油、IBM、寶潔、安利、英國航空、麥當(dāng)勞等500強企業(yè)中的過半國際知名企業(yè)都在內(nèi)部推行企業(yè)教練理念。教練技術(shù)是一項通過改善被教練者心智模式來發(fā)揮其潛能和提升效率的管理技術(shù)。教練通過一系列有方向性、有策略的過程，洞察被教練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性，反映學(xué)員的心態(tài)，提供一面鏡子，使學(xué)員洞悉自己，理清自己的狀態(tài)和情緒，并就其表現(xiàn)給予直接的回應(yīng)，令學(xué)員及時調(diào)整心態(tài)清晰目標(biāo)，以*狀態(tài)創(chuàng)造成果，使被教練者有效達到目標(biāo)。教練的特點在于它是真正以人為本，讓被教練者看到自己在一個的系統(tǒng)中的作用，看到自己的影響力，同時也看到問題與自己的關(guān)聯(lián)。
任何情況下，教練所注重的都是：你現(xiàn)在在哪里？你想去到哪里？如何去到那里？專業(yè)教練的目標(biāo)只有一個：以被教練者的目標(biāo)為前提，激勵他們在達成目標(biāo)的過程中挖掘潛能，創(chuàng)造卓越的成就。 3、模式的突破－模式經(jīng)營生活－更多模式－更大成就一個人或企業(yè)團隊今天所有成就與品格基本是由行為習(xí)慣所組成的，都有著自己的習(xí)慣模式與特質(zhì)。你和你的企業(yè)今天所有成就，都源于背后一系列習(xí)慣模式的支撐，這些模式來自過去的經(jīng)驗，是曾經(jīng)行得通也很實用的，權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)就來自固有經(jīng)驗。在某種意義上，是這些模式（而非道理）及其背后的態(tài)度在經(jīng)營著我們的事業(yè)、家庭、人生、溝通（包括自我溝通）、人際關(guān)系的品質(zhì)。當(dāng)面對一個不斷變化的外部市場環(huán)境之時，固有模式也在局限著更大的成就與發(fā)展。根據(jù)“信念→行為→成果”的流程，能否在變幻無窮的市場競爭中立足、進步、取勝，在很大程度上取決于擁有多少種思維、行為、溝通、領(lǐng)導(dǎo)、管理等模式。也只有洞察并突破現(xiàn)有模式，才會有新的可能性和新的成就！
4、人際關(guān)系的突破－所有的課題都與人有關(guān)－人際的品質(zhì)即生活事業(yè)的品質(zhì)無論你正在扮演什么樣的社會角色：組織領(lǐng)導(dǎo)人、普通管理者、市場經(jīng)理、推銷員還是一個父親、母親、兒女、朋友、老板、員工……，所有都需要和人的關(guān)系有關(guān)系。人際關(guān)系品質(zhì)的提升也有賴于人際溝通、交往互動模式的醒覺與突破。 5、信念－心態(tài)－素質(zhì)－醒覺－完善心智模式－超越自我－原創(chuàng)力訓(xùn)練這是一個40小時體驗的旅程，是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、信念的訓(xùn)練，也是關(guān)于素質(zhì)、心態(tài)的訓(xùn)練，更是一個震撼心靈的生命探索過程，也是一個開發(fā)“你自己”所有能力之源泉－原創(chuàng)力的旅程；“心”的投入及“心”的體驗、貫穿教練文化、全方位提升領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)、體驗21世紀*革命性的管理理念企業(yè)教練技術(shù)的*課程。CL1認知突破階段也是一個全方位醒覺自己思維、行為模式，找到盲點、開始發(fā)現(xiàn)自我的可能性、超越自我的過程。
這是一個不同尋常的體驗里程，一改傳統(tǒng)說教、方法、技能或填鴨教學(xué)，也不同于MBA教學(xué)的企業(yè)案例分析，而是通過一系列的活動去行動（參與）→發(fā)現(xiàn)（體驗）→聯(lián)系（現(xiàn)實）選擇（模式）→再行動（突破），從而發(fā)現(xiàn)自己在企業(yè)乃至日常生活中思維、溝通、管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等范疇的固有習(xí)慣模式，再聯(lián)系現(xiàn)實工作事業(yè)生活，做出選擇去有效行動，從而創(chuàng)造更佳成就。
二、體驗式學(xué)習(xí)（Experiential Learning）何謂體驗式學(xué)習(xí)？人類學(xué)習(xí)一切新事物最有效果的方法，更是所獲得效果最持久的方式。學(xué)習(xí)不再是單向、沉悶，而是從不同的活動﹑練習(xí)中體驗﹑分享﹑交流及應(yīng)用不同的思想﹑技巧及知識，所以我們的訓(xùn)練形式會采用較活潑和互動的手法，包括講授﹑討論﹑游戲﹑習(xí)作﹑角色扮演﹑個案研討﹑個人反思及仿真技術(shù)實習(xí)等。透過體驗式學(xué)習(xí)，學(xué)員可以利用所學(xué)到的體驗，來應(yīng)用到工作﹑生活﹑家庭及人生中﹗ 體驗式學(xué)習(xí)是完整意義上的學(xué)習(xí)革命：學(xué)習(xí)心理學(xué)專家研究指出：“閱讀的信息，我們能記得百分之十，聽到的信息，我們能記得百分之二十，但所經(jīng)歷過的事，我們卻能記得百分之八十。”當(dāng)全球企業(yè)界的教育培訓(xùn)機構(gòu)力圖尋找一種效果持久的培訓(xùn)方式時，體驗式學(xué)習(xí)（Experiential Learning）以其獨特的魅力和效果持久的優(yōu)勢照亮了渴求者的眼睛。
體驗式學(xué)習(xí)的最終目的是開啟學(xué)習(xí)者的所有潛能，并讓他們將這些潛能運用到實際的工作當(dāng)中，實現(xiàn)個人績效的最優(yōu)化。教練技術(shù)的體驗式學(xué)習(xí)更注重向內(nèi)學(xué)習(xí)，達到知行合一的效果，我們通常把傳統(tǒng)教育比喻成“觀摩游泳”，將體驗式學(xué)習(xí)比喻成“自己游泳”。傳統(tǒng)教育及體驗式學(xué)習(xí)是相輔相成的，傳統(tǒng)教育會通過教師，講解哪種泳式要求怎樣的正確姿勢，并讓你觀摩其他優(yōu)秀運動員是怎么樣游泳的，它的學(xué)習(xí)主體是在外面，但是無論講解及觀摩如何的精細，學(xué)習(xí)者都必須通過親身體驗才能夠掌握游泳的技術(shù)。而體驗式學(xué)習(xí)就是讓你自己下水游泳，并在游泳中與教練及同伴不斷溝通、總結(jié)、摸索自己的盲點及能游得最快的姿勢，他的學(xué)習(xí)主體是自己，而池邊的教練只是一面鏡子，為你的表現(xiàn)不斷做出回饋及鼓勵。體驗式學(xué)習(xí)圈n體驗式學(xué)習(xí)由既獨立又密切關(guān)聯(lián)的五個環(huán)節(jié)組成︰體驗 、 分享 、 交流 、整合 、 應(yīng)用體驗訓(xùn)練與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)體驗式學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的差別：傳統(tǒng)式學(xué)習(xí) 體驗式學(xué)習(xí)
一、時間管理第一大關(guān)鍵是設(shè)立明確的目標(biāo)；成功等于目標(biāo)，時間管理的目的是讓你在最短時間內(nèi)實現(xiàn)更多你想要實現(xiàn)的目標(biāo)； 你必須把今年度4到10個目標(biāo)寫出來，找出一個核心目標(biāo)，并依次排列重要性，然后依照你的目標(biāo)設(shè)定一些詳細的計劃，你的關(guān)鍵就是依照計劃進行。
二、第二個時間管理的關(guān)鍵是你要列一張總清單，把今年所要做的每一件事情都列出來，并進行目標(biāo)切割；
1． 年度目標(biāo)切割成季度目標(biāo)，列出清單，每一季度要做哪一些事情；
2． 季度目標(biāo)切割成月目標(biāo)，并在每月初重新再列一遍，碰到有突發(fā)事件而更改目標(biāo)的情形便及時調(diào)整過來；
3． 每一個星期天，把下周要完成的每件事列出來；
4． 每天晚上把第二天要做的事情列出來。
三．第三個時間管理的關(guān)鍵是20：80定律:用你80%的時間來做20%最重要的事情，因此你一定要了解，對你來說，哪些事情是最重要的，是最有生產(chǎn)力的。 談到時間管理，有所謂緊急的事情、重要的事情，然而到底應(yīng)做哪些事情?當(dāng)然第一個要做的一定是緊急又重要的事情，通常這些都是一些突發(fā)困擾，一些災(zāi)難，一些迫不及待要解決的問題。當(dāng)你天天處理這些事情時，表示你時間管理并不理想。成功者花最多時間在做最重要，可是不緊急的事情，這些都是所謂的高生產(chǎn)力的事情。然而一般人都是做緊急但不重要的事。你必須學(xué)會如何把重要的事情變得很緊急，這時你就會立刻開始做高生產(chǎn)力的事情了。
四、第四個時間管理的關(guān)鍵就是每天至少要有半小時到1小時的"不被干擾"時間；假如你能有一個小時完全不受任何人干擾，自己關(guān)在自己的房間里面，思考一些事情，或是做一些你認為最重要的事情。這一個小時可以抵過你一天的工作效率，甚至有時候這一小時比你三天工作的效率還要好。
五、第五個時間管理的關(guān)鍵是要和你的價值觀相吻合，不可以互相矛盾；
你一定要確立你個人的價值觀，假如價值觀不明確，你就很難知道什么對你最重要，當(dāng)你價值觀不明確，時間分配一定不好。時間管理的重點不在管理時間，而在于如何分配時間。你永遠沒有時間做每件事，但你永遠有時間做對你來說最重要的事。
六．第六個時間管理關(guān)鍵：每一分鐘每一秒做最有效率的事情；你必須思考一下要做好一份工作，到底哪幾件事情是對你最有效率的，列下來，分配時間做它做好。
七．第七個時間管理的關(guān)鍵要充分地授權(quán)；列出你目前生活中所有覺得可以授權(quán)的事情，把它們寫下來，然后開始找人授權(quán)，找適當(dāng)?shù)娜藖硎跈?quán)，這樣效率會比較好。
八．第八個時間管理的關(guān)鍵：同一類的事情最好一次把它做完；假如你在做紙上作業(yè)，那段時間都做紙上作業(yè)；假如你是在思考，用一段時間只作思考；打電話的話，最好把電話累積到某一時間一次把它打完。當(dāng)你重復(fù)做一件事情時，你會熟能生巧，效率一定會提高。
九．第九個時間管理的關(guān)鍵：做好"時間日志"；你花了多少時間在哪些事情，把它詳細地記錄下來，每天從刷牙開始，洗澡，早上穿衣花了多少時間，早上搭車的時間，早上出去拜訪客戶的時間，把每天花的時間一一記錄下來，做了哪些事，你會發(fā)現(xiàn)浪費了哪些時間。當(dāng)你找到浪費時間的根源，你才有辦法改變。
十．第十個時間管理的關(guān)鍵：時間大于金錢，用你的金錢去換取別人的成功經(jīng)驗，一定要跟*人士學(xué)習(xí)； 千萬要仔細選擇，你所接觸的對象，因為這會節(jié)省你很多時間，假設(shè)與一個成功者在一起，他花了四十年時間成功，你跟十個這樣的人一起，你是不是就濃縮了四百年的經(jīng)驗?講究記憶 注重知識技能 以教師為中心 強調(diào)“學(xué)知識” 強調(diào)過去的知識 強調(diào)學(xué)習(xí)的資源是教師和教材 要求個人學(xué)習(xí)，接受程式化的知識為導(dǎo)入
講究學(xué)習(xí)主體的領(lǐng)悟與體會 注重觀念、態(tài)度 以學(xué)員為中心 強調(diào)行動中學(xué)習(xí) 強調(diào)即時感受 強調(diào)學(xué)習(xí)的資源是每個參加者和解決問題的過程 要求團隊學(xué)習(xí)，分享總結(jié)經(jīng)驗，解決問題為導(dǎo)向體驗式學(xué)習(xí)以學(xué)員為中心課程的精髓。參與者能夠深刻體會到何謂選擇、負責(zé)任與忠于承諾。在課程中設(shè)定范疇，讓學(xué)員承諾于自己成為自我學(xué)習(xí)、持續(xù)成長與發(fā)展的100%的源頭。參與者從認知、理解而內(nèi)化為一種習(xí)慣，進而落實于工作與生活當(dāng)中。
體驗培訓(xùn)四大好處
有利于提高受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)能力
有利于學(xué)員的潛能發(fā)揮
有利于開發(fā)實際具有的能力
從知識向技能的轉(zhuǎn)化提供空間
訓(xùn)練準備
明確目標(biāo)
了解學(xué)員背景
計劃破冰小組組成
設(shè)定活動項目
活動時間設(shè)定
安全考慮
場地道具影像助教
三、訓(xùn)練的目的
◆促進學(xué)員之間的情感交流與心靈溝通、相互信任，通過團隊協(xié)作使學(xué)員能突破心理障礙、建立相互配合，相互支持的團隊精神及合作意識，樹立起團隊自身統(tǒng)一的獨特品牌形象。
◆幫助參加者認識自我，激發(fā)個人潛能；
◆改善人際關(guān)系，形成積極向上的集體氣氛；
◆激發(fā)參加者以有創(chuàng)意的新穎方式完成任務(wù)，并將心得運用到生活及工作中，引發(fā)個人與團隊中的人格與專業(yè)的積極和正面心態(tài)；
◆進行團隊建設(shè)，建立團隊和高績效團隊；
◆培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)管理能力，使參加者在工作崗位上表現(xiàn)出更強的領(lǐng)導(dǎo)管理才能；
◆緩解工作及生活中產(chǎn)生的壓力。
四、部分訓(xùn)練項目
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/2933.html
