一、深度解析國內(nèi)*營銷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
本文旨在探討我國金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)的發(fā)展前景與可行性。隨著我國職業(yè)教育的不斷發(fā)展和市場需求的不斷增長，開設(shè)金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)顯得尤為重要。
一、開設(shè)金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)的必要性
據(jù)了解，當(dāng)前我國中等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模與高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模存在較大的不匹配現(xiàn)象。隨著金融業(yè)的混業(yè)化發(fā)展，金融與營銷專業(yè)的復(fù)合型人才需求急劇增加。銀行業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)、證券業(yè)等金融行業(yè)需要大量的從業(yè)人員和市場營銷人員。目前，銀行業(yè)的從業(yè)人員中，懂金融、熟知金融產(chǎn)品并具有營銷技能的人才嚴(yán)重匱乏。保險(xiǎn)業(yè)和證券市場的人才需求也在日益增長。開設(shè)金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的復(fù)合型高等技術(shù)人才，具有廣闊的發(fā)展前景。
二、我校開設(shè)金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)的條件與能力
我校自招生以來，已有多年的金融教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后開辦了銀行經(jīng)營管理、銀行財(cái)務(wù)會計(jì)等專業(yè)，積累了豐富的金融教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我校在市場營銷方面也具有一定的師資和實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢。在此基礎(chǔ)上，開設(shè)金融與營銷專業(yè)，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校具備優(yōu)良的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，教師在教學(xué)過程中廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)手段。學(xué)校已與多家金融機(jī)構(gòu)建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供了得天獨(dú)厚的實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)場所和條件。學(xué)校注重“雙師型”教師的培養(yǎng)，引進(jìn)和聘用了一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的金融專家、會計(jì)師、保險(xiǎn)經(jīng)理等參與教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，形成了素質(zhì)高、實(shí)力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
三、我校金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)的發(fā)展方向
為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和金融業(yè)一體化的發(fā)展趨勢，我校將以市場為導(dǎo)向，以金融領(lǐng)域職業(yè)崗位與營銷技能的需求為基礎(chǔ)，確定學(xué)生的知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)。構(gòu)建以應(yīng)用性和實(shí)踐性為基本特點(diǎn)的教學(xué)體系，加強(qiáng)行校合作關(guān)系，建立理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制。我們還將充分體現(xiàn)專業(yè)教育和人才培養(yǎng)模式特色，以能力和素質(zhì)的全面提高為中心，培養(yǎng)金融行業(yè)中服務(wù)、營銷、管理等需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
隨著金融業(yè)和市場營銷的不斷發(fā)展，金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)的開設(shè)將成為我校乃至整個(gè)職業(yè)教育領(lǐng)域的重要發(fā)展方向。我們將充分利用我校的師資、實(shí)訓(xùn)和行業(yè)管理優(yōu)勢，培養(yǎng)出更多適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)金融與營銷專業(yè)人才。我校金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃改革的核心在于加強(qiáng)對學(xué)生“兩基兩能”的培養(yǎng)。“兩基”指的是公共基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，“兩能”指的是相關(guān)職業(yè)基本技能和崗位專業(yè)技能。
一、在全程教學(xué)計(jì)劃中，我們將必修課程劃分為四大類：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)（崗位）技能及實(shí)訓(xùn)課、選修課。課程設(shè)置和學(xué)時(shí)分配上，將加大技能課和實(shí)訓(xùn)課的比重，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)將占整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的約4成。通過公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“兩基”，強(qiáng)調(diào)理論知識的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
二、實(shí)踐教學(xué)體系由職業(yè)（崗位）技能課和崗位實(shí)訓(xùn)課組成，占全程教學(xué)計(jì)劃的約四成。通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的運(yùn)用，如計(jì)算機(jī)等，進(jìn)行技能訓(xùn)練和實(shí)訓(xùn)，結(jié)合市場營銷場景，培養(yǎng)學(xué)生的“兩能”。我們已與中國農(nóng)業(yè)銀行南湖支行等多家機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，提供更多學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、跟班實(shí)習(xí)的機(jī)會。我們還積極創(chuàng)造機(jī)會和條件，讓學(xué)生參與社會公共活動，體驗(yàn)公關(guān)環(huán)境，提高營銷技能。
三.在教學(xué)方法上，我們采用啟發(fā)式、互動式等多種生動活潑的教學(xué)方法，并重視對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、手段的研究和應(yīng)用。除常規(guī)的電化教學(xué)手段外，我們還組織教師對專業(yè)主干課程CAI課件的研究和開發(fā)，加速實(shí)現(xiàn)教學(xué)技術(shù)和手段的現(xiàn)代化。
四、本專業(yè)實(shí)行多證考核和培養(yǎng)模式，對專業(yè)考核合格的學(xué)生，除了發(fā)給國家承認(rèn)的高等職業(yè)教育外，還鼓勵學(xué)生參加相關(guān)職業(yè)資格技術(shù)證考試，并取得相應(yīng)證書。涉及的主要資格證有：金融從業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格證等。
五、在教材建設(shè)上，我們將按照國家教育部制定的重點(diǎn)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，引進(jìn)和編寫體現(xiàn)科學(xué)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性的課程教材。同時(shí)從銀行、保險(xiǎn)等一線單位收集各種單證等，運(yùn)用于教學(xué)過程中，將理論與實(shí)際結(jié)合起來，強(qiáng)化學(xué)生的動手技能。
六、我校金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)的招生對象是高中畢業(yè)生等。學(xué)制為全日制三年，培養(yǎng)的是能適應(yīng)21世紀(jì)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型高、中級專門人才。具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和廣泛的知識面，并能在銀行、保險(xiǎn)等經(jīng)濟(jì)管理部門從事業(yè)務(wù)操作和經(jīng)營管理。此外還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的道德素質(zhì)、人文素養(yǎng)和專業(yè)核心能力。本專業(yè)的畢業(yè)生可從事多種職業(yè)，主要范圍包括銀行金融機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)公司等的中介機(jī)構(gòu)以及一般工商企業(yè)的市場策劃等事務(wù)。對學(xué)生的專業(yè)技能也有明確的要求包括金融基本業(yè)務(wù)操作流程的掌握等九個(gè)方面。根據(jù)學(xué)生特征和專業(yè)方向制定教學(xué)計(jì)劃同時(shí)注重學(xué)生理論實(shí)踐的結(jié)合以提高學(xué)生的應(yīng)用能力為核心。實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)是整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)安排學(xué)生參加各種實(shí)踐活動以提高學(xué)生的崗位操作能力。學(xué)生的考核包括考試和考查兩種方式評定成績的方式由教務(wù)部確定。實(shí)踐已經(jīng)表明，金融業(yè)正在朝著規(guī)?；蛯I(yè)化方向發(fā)展，而市場營銷成為了金融領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié)之一。在這個(gè)背景下，我們的專業(yè)教育融合了金融知識和市場營銷技巧，體現(xiàn)了行業(yè)的創(chuàng)新需求，并符合金融業(yè)人力資源的培養(yǎng)方向。
我校在金融類專業(yè)教學(xué)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢，與多家銀行、信用社和保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)建立了緊密合作關(guān)系。這使得我們的教學(xué)計(jì)劃能夠緊密結(jié)合行業(yè)的實(shí)際需求和發(fā)展趨勢。
我們的專業(yè)教育注重理論夠用的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)。為此，我們建立了實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐環(huán)境，確保教學(xué)效果。
我們的教育還注重學(xué)歷教育與職業(yè)資格考試的結(jié)合。學(xué)生可以獲得相應(yīng)的、英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力證書、職業(yè)資格證書等。
我們重視學(xué)生的紀(jì)律教育和專業(yè)教育，通過講解《學(xué)生手冊》和學(xué)校規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立專業(yè)思想，遵守法律法規(guī)，以嶄新的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)。
對于新生，我們組織軍事訓(xùn)練，包括隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練、國防教育等，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和優(yōu)良作風(fēng)。
在思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)方面，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的文明作風(fēng)、時(shí)代感和使命感，造就德智體全面發(fā)展的新一代大學(xué)生。
我們鼓勵學(xué)生參與各種勞動活動，如打掃衛(wèi)生、社會公益等，培養(yǎng)學(xué)生的勞動熱情和正確的勞動觀念。
第二課堂活動作為第一課堂的補(bǔ)充，是豐富學(xué)生知識、開拓視野的重要形式。我們組織和開展各種形式的第二課堂活動，如書法、音樂、舞蹈等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
對于醫(yī)療培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管問題，衛(wèi)生行政部門是負(fù)責(zé)醫(yī)療衛(wèi)生行政工作的部門，包括國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會及各級衛(wèi)生和計(jì)劃生育局。它們負(fù)責(zé)醫(yī)療衛(wèi)生方面的政策、環(huán)境工作，而具體的執(zhí)法和業(yè)務(wù)工作則由下屬事業(yè)單位實(shí)施。這些下屬事業(yè)單位包括衛(wèi)生監(jiān)督局、疾病預(yù)防控制中心等。
至于醫(yī)療機(jī)構(gòu)自行舉辦的培訓(xùn)班是否合法，答案是肯定的。但醫(yī)療機(jī)構(gòu)在舉辦培訓(xùn)班時(shí)必須遵守相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)定。培訓(xùn)內(nèi)容必須符合法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須具備相應(yīng)的資質(zhì)和條件，且必須按照規(guī)定進(jìn)行備案或?qū)徟?/p>
醫(yī)療機(jī)構(gòu)自行舉辦的培訓(xùn)班是合法的，但必須確保培訓(xùn)質(zhì)量和安全。
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