一、核心課程概述
北京服裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)致力于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新精神。課程從基礎(chǔ)技能入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成新穎的設(shè)計(jì)理念。
1. 服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：引導(dǎo)學(xué)生了解人模姿態(tài)、氛圍頁(yè)設(shè)計(jì)，并制作包括工藝圖和細(xì)節(jié)放大圖在內(nèi)的資料冊(cè)。
2. 平立裁課程：*引進(jìn)法式立體剪裁，對(duì)裙款、上衣、褲子等進(jìn)行基本和高級(jí)款式的教學(xué)，提高學(xué)生的操作技能。
3. 時(shí)裝市場(chǎng)原理：運(yùn)用數(shù)據(jù)案例分析顧客需求、生活方式等因素對(duì)價(jià)格的影響，并學(xué)習(xí)銷售策略如生產(chǎn)、營(yíng)銷和廣告展覽。
4. 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)：利用CAD/CAM系統(tǒng)完成制版，并熟悉Modaris和Diamino功能進(jìn)行多尺碼排料。
二、設(shè)計(jì)與技術(shù)結(jié)合課程
1. 設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用：教授Photoshop和Illustrator的使用，結(jié)合多媒體教學(xué)模式，生動(dòng)直觀地了解時(shí)裝史背景及重大事件。
2. 縫紉基礎(chǔ)到高級(jí)課程：從熨燙布料開(kāi)始，學(xué)習(xí)縫紉機(jī)的使用和制作各種經(jīng)典款式服裝。
3. 紡織品質(zhì)地研究：引導(dǎo)學(xué)生了解面料的基本分類、特性和制作工藝，并參觀面料館、市場(chǎng)和展覽。
三、英語(yǔ)及專業(yè)拓展課程
強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)讀寫和口語(yǔ)能力，結(jié)合時(shí)裝專業(yè)術(shù)語(yǔ)和日常會(huì)話的學(xué)習(xí)，為進(jìn)入國(guó)際品牌公司奠定基礎(chǔ)。學(xué)生將專注于個(gè)人時(shí)裝設(shè)計(jì)冊(cè)的制作，探討歷年時(shí)裝秀的主題和面料、色彩、印花等要素。
四、品牌與策劃課程
深入研究品牌的哲學(xué)和發(fā)展策略，探討如何設(shè)計(jì)商標(biāo)和制定成本預(yù)算。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將深入研究面料及其制作效果，并將創(chuàng)意以無(wú)可挑剔的工藝呈現(xiàn)出來(lái)。
五、綜合領(lǐng)域探索
除了核心課程，學(xué)生還將研究時(shí)尚行業(yè)的其他領(lǐng)域，如創(chuàng)意剪裁、印花工藝、運(yùn)動(dòng)裝和針織系列服裝的設(shè)計(jì)等。對(duì)于對(duì)時(shí)裝商業(yè)感興趣的學(xué)生，學(xué)院提供市場(chǎng)營(yíng)銷課程。課程結(jié)束時(shí)，每個(gè)學(xué)生將完成一個(gè)時(shí)尚品牌的商業(yè)策劃。
六、關(guān)于買手課程及考研信息
北京服裝學(xué)院的買手課程豐富且針對(duì)性強(qiáng)。對(duì)于想要跨專業(yè)報(bào)考服裝設(shè)計(jì)研究生的同學(xué)，需要準(zhǔn)備英語(yǔ)、政治、中外服裝史、服裝效果圖和制版手繪等內(nèi)容。選擇正規(guī)系統(tǒng)的培訓(xùn)輔導(dǎo)將事半功倍。至于就業(yè)情況，北服的學(xué)生無(wú)需擔(dān)心，每年都會(huì)有眾多公司來(lái)校招聘。至于突擊美術(shù)學(xué)習(xí)，雖然高中才學(xué)繪畫的同學(xué)也有成功的案例，但還是建議從小培養(yǎng)繪畫基礎(chǔ)。一、畫畫的旅程
自小學(xué)至大學(xué)，我都在斷斷續(xù)續(xù)地練習(xí)繪畫。其中半年時(shí)間內(nèi)能否有所成就，更多的是取決于個(gè)人天賦的積累。我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)有通過(guò)突擊美術(shù)而成功考上北服的學(xué)生，他們通常選擇找北服的老師輔導(dǎo)，因?yàn)檫@樣可以針對(duì)性地提升考試所需的技術(shù)。盡管繪畫時(shí)你的畫風(fēng)很重要，但有時(shí)，你的努力和實(shí)力也需得到老師的認(rèn)可。如果真的想考取北服，建議還是去參加一些短期的培訓(xùn)班，接觸一下這里的老師，這樣成功的可能性會(huì)更大。
服裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與探索
在服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域，我們需要了解其三大部分：創(chuàng)作設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝設(shè)計(jì)。尤其是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在整件衣服的制做過(guò)程中起到了承上啟下的作用，是服裝設(shè)計(jì)中最為關(guān)鍵的一環(huán)。我們也要對(duì)服裝設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)就業(yè)要求有所了解，這樣才能在學(xué)習(xí)中做到主次分明。創(chuàng)意設(shè)計(jì)是模糊的概念，而結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)則是具體的表達(dá)。一個(gè)好的創(chuàng)意需要成品來(lái)支撐，這就是服裝設(shè)計(jì)的實(shí)用性。我們需要全面地掌握服裝設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的實(shí)用方法
針對(duì)服裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我們除了要具備美術(shù)基礎(chǔ)外，還需要找到一些實(shí)用的學(xué)習(xí)資源。例如高鴻老師的《服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及其應(yīng)用》等基礎(chǔ)工具書，這些書中的通俗易懂的原理表達(dá)和大量企業(yè)實(shí)例都是對(duì)學(xué)習(xí)者和未來(lái)工作非常有實(shí)用性的幫助。如果條件允許的話，參加一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或大學(xué)的課程也是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)檫@樣可以更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握服裝設(shè)計(jì)的技巧和知識(shí)。
尋找合適的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)資源
對(duì)于想要學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的人來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)合適的培訓(xùn)班或課程非常重要。你可以詢問(wèn)已經(jīng)工作或?qū)W習(xí)過(guò)的人，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。你也可以在網(wǎng)上查找相關(guān)的課程和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信息，進(jìn)行比較和選擇。如果你有機(jī)會(huì)去北京服裝學(xué)院學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的話，那將是一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)。
關(guān)于北京服裝學(xué)院的課程與教學(xué)
北京服裝學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)課程會(huì)根據(jù)往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)調(diào)整。初入大學(xué)的學(xué)生通常先學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)課程，但也有學(xué)校強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作能力，如工藝制作和紙樣制作等。美術(shù)基礎(chǔ)和實(shí)際操作能力的重要性是一樣的，兩者相輔相成。學(xué)校還會(huì)定期對(duì)課程進(jìn)行研究和調(diào)整，以滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。在研究過(guò)程中，學(xué)校會(huì)加強(qiáng)對(duì)課題的整體駕馭，通過(guò)多種途徑來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。
二、縫制工藝課程論文的寫作建議
“我所了解的紡織與服裝概論”這篇論文的寫作可以從經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)服裝需求的影響、紡織服裝業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)的應(yīng)用等方面入手。同時(shí)也可以結(jié)合職業(yè)教育實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)談職業(yè)教育在培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者方面的重要作用和具體實(shí)踐方法。此外還要對(duì)論文中涉及的“技能”、“職業(yè)技能”、“服裝專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能”等核心概念進(jìn)行清晰界定并加以解釋說(shuō)明為后續(xù)論文寫作提供基礎(chǔ)理論支持。在論文寫作過(guò)程中要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論研究的結(jié)合以提高論文的實(shí)用性和可操作性同時(shí)也需要強(qiáng)調(diào)課題研究的重要性并舉例說(shuō)明本課題的研究方法和成果及其對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的促進(jìn)作用等。
在本次研究過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持以改革試點(diǎn)為核心，特別是在教學(xué)模式和教學(xué)方法上進(jìn)行了積極的探索。我們相繼實(shí)施了文化課的“分層式”教學(xué)改革和專業(yè)課的“項(xiàng)目教學(xué)”改革，其中“項(xiàng)目教學(xué)”改革成為我們推進(jìn)的重點(diǎn)。為了有效提高學(xué)生的職業(yè)技能水平，我們?nèi)w服裝專業(yè)的教師都參與了實(shí)踐，并為此編寫了十多部校本教材。在學(xué)校組織的“項(xiàng)目教學(xué)”改革試點(diǎn)匯報(bào)會(huì)和論文評(píng)比中，我們展示了改革成果，并獲得了榮譽(yù)。
在課題研究過(guò)程中，我們運(yùn)用了多種方法，包括對(duì)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、企業(yè)發(fā)展前景、畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀等的廣泛調(diào)查，掌握了大量第一手?jǐn)?shù)據(jù)。我們也積極實(shí)踐，邊研究邊改革邊試點(diǎn)，尋找提高學(xué)生職業(yè)技能水平的有效途徑和方法。我們還借助網(wǎng)絡(luò)、期刊等搜集了大量與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論及專家研究成果，為課題研究提供了理論支撐。
回顧整個(gè)研究過(guò)程，我們不僅在實(shí)踐中解答了許多問(wèn)題，也提出了一些新的觀點(diǎn)。特別是在服裝專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)以及“項(xiàng)目教學(xué)”改革的組織等方面，我們進(jìn)行了深入探討。我們認(rèn)為：
一、人才培養(yǎng)途徑應(yīng)注重復(fù)合型人才的培養(yǎng)
服裝行業(yè)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的行業(yè)，涉及到美術(shù)、化工、紡織、視覺(jué)傳達(dá)、營(yíng)銷、管理、計(jì)算機(jī)等多方面的知識(shí)。傳統(tǒng)的服裝教學(xué)主要是師傅帶徒弟的模式，而國(guó)內(nèi)服裝企業(yè)過(guò)去也主要從事簡(jiǎn)單的來(lái)料加工。但隨著中國(guó)加入WTO，服裝企業(yè)需要能從事設(shè)計(jì)研發(fā)、生產(chǎn)管理、策劃營(yíng)銷等綜合性的服裝人才。中職服裝專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)需要向復(fù)合型、綜合型人才轉(zhuǎn)變。學(xué)生除掌握基本的制圖及縫制工藝外，還需掌握面料學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、營(yíng)銷管理等多方面的知識(shí)。
二、課程設(shè)置需相互穿插與滲透
傳統(tǒng)的服裝類學(xué)科分類明確，但在實(shí)際教學(xué)中存在相互扯皮的現(xiàn)象。為此，我們?cè)诜b類課程設(shè)置上充分考慮項(xiàng)目教學(xué)的特點(diǎn)，將主要教學(xué)內(nèi)容編定項(xiàng)目，并根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)施來(lái)選擇教材內(nèi)容。教師在教授某一項(xiàng)目時(shí)，各門學(xué)科的老師都會(huì)積極配合，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)更全面，特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。學(xué)科的相互滲透拓展了學(xué)生的思維，挖掘了潛力，也發(fā)揮了教師之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。
畢業(yè)論文答辯的目的與過(guò)程
一、縫制前的準(zhǔn)備
1. 確定每道縫制工序所需的縫紉機(jī)種類，如四線包縫機(jī)、平縫機(jī)、平雙針等。
2. 確定各種縫紉機(jī)的用線、針碼密度，以確保縫制的質(zhì)量。
二、縫制流程安排
按照縫紉流程進(jìn)行書寫，注意順序不要出錯(cuò)。主要包括：
1. 主料與輔助面料的幅寬、單耗確認(rèn)。
2. 各類輔料的定額，如線、扣、標(biāo)等。
3. 縫制注意事項(xiàng)，如領(lǐng)型、對(duì)稱性等。
4. 燙熨、檢驗(yàn)、折疊、包裝、裝箱等后處理流程。
三、特定面料縫制要點(diǎn) - 以顆粒絨為例
顆粒絨，也被稱為搖粒絨，是一種仿皮草材料，具有皮草的質(zhì)感和保暖性。其大衣的縫制需要使用裁剪機(jī)及縫紉機(jī)。全自動(dòng)的圓刀裁剪機(jī)操作簡(jiǎn)便，可以在電腦設(shè)計(jì)服裝版型，節(jié)省模板費(fèi)用。全自動(dòng)上料的圓刀裁剪機(jī)，一天可以裁片1000-2000片。搖粒絨縫制時(shí)要注意反面縫紉，搭配內(nèi)里，也有雙面絨的服裝。
四、其他縫制工藝 - 以拉桿箱和箱包為例
拉桿箱的縫制工藝包括多種方法，制作箱包需要注意的工序有車線、拉鏈等。車線要求線面針距7至8針1英寸，包邊及暗線6到7針，底面線清晰，不得浮線、跳針。所有車線需平直流暢，不得歪斜。
五、學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的建議
如果想自學(xué)服裝設(shè)計(jì)，建議先學(xué)裁剪。了解服裝的基礎(chǔ)知識(shí)，知道一件衣服是由哪些部件組成，怎么縫制在一起?？梢再?gòu)買講裁剪基礎(chǔ)的書，一開(kāi)始不要學(xué)原型裁剪法，因?yàn)樽詫W(xué)可能有很多問(wèn)題搞不懂。學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的用公式的裁剪法后，再學(xué)原型裁剪法。還可以學(xué)習(xí)素描和時(shí)裝畫，能夠把自己腦海中的設(shè)計(jì)畫出來(lái)，然后打版、裁剪并制作出來(lái)。多看時(shí)裝雜志和時(shí)尚插畫，學(xué)習(xí)別人的設(shè)計(jì)元素。購(gòu)買講裁剪和設(shè)計(jì)的書來(lái)了解服裝的歷史、色彩和結(jié)構(gòu)等技巧。如果可以找到一套日本文化部省的原型服裝教材來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)也很好。
六、服裝縫制工藝中的問(wèn)題解決 - 以面料跳針為例
不同面料在縫制中出現(xiàn)跳針時(shí)應(yīng)有不同的處理方法。例如，針對(duì)特厚處的跳針問(wèn)題，需要調(diào)整送布牙、針板容、送布凸輪等；對(duì)于真絲綢面料砂洗前的澀硬問(wèn)題，需要檢查機(jī)針和旋梭的狀態(tài)并調(diào)整角度；對(duì)于牛仔布使用粗線產(chǎn)生的斷線、軋線、跳針問(wèn)題，除了調(diào)整上述部件外，還需要修磨旋梭定位鉤；對(duì)于砂洗后的真絲綢面料在高低層處的跳針問(wèn)題，需要檢查針桿間隙、旋梭尖狀態(tài)并適當(dāng)調(diào)整針桿高度和壓腳；對(duì)于皮革的送布不良導(dǎo)致的跳針問(wèn)題，可以通過(guò)更換尼龍壓腳或涂抹硅油來(lái)解決。 服裝縫紉生產(chǎn)工藝流程需要根據(jù)不同的面料特性和生產(chǎn)需求進(jìn)行安排。
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