概述：
南京中博職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)吳亞東，以其深厚的IT教育背景和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校樹立了卓越的典范。他不僅在IT教育領(lǐng)域深耕十年，更成功運(yùn)營(yíng)了多個(gè)校區(qū)，為全國的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校樹立了標(biāo)桿。
詳細(xì)介紹：
吳亞東校長(zhǎng)擁有超過十年的IT教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。自2003年起，他相繼在徐州及南京獨(dú)立運(yùn)營(yíng)了三個(gè)校區(qū)，其辦學(xué)模式與教育理念受到業(yè)內(nèi)外的高度評(píng)價(jià)。通過他在蘇州、上海、北京、南京、大連、深圳等城市建立的就業(yè)聯(lián)盟，以及與近700家企業(yè)簽訂的人才定向輸送協(xié)議，已經(jīng)幫助了大量?jī)?yōu)秀學(xué)員成功就業(yè)。
學(xué)校的管理模式標(biāo)準(zhǔn)化、國際化，課程設(shè)置和教學(xué)方法均處于行業(yè)前列。以學(xué)員為本，追求教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化，為每一位學(xué)員提供最優(yōu)秀的教學(xué)服務(wù)是學(xué)校的共同目標(biāo)。
二、如何選擇優(yōu)質(zhì)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
探索計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的優(yōu)選之道：
在選擇計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，可考慮以下方面。
一、機(jī)構(gòu)規(guī)模與特色：
1. 沒有哪家機(jī)構(gòu)能在所有課程上都做到完美無瑕，每家機(jī)構(gòu)都有自己的優(yōu)勢(shì)和短板。選擇時(shí)需根據(jù)自身需求，看其是否專注于特定課程的教學(xué)。
2. 大機(jī)構(gòu)雖然信譽(yù)相對(duì)可靠，但可能因追求全面而忽視課程的精細(xì)化教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)員學(xué)習(xí)效果一般。一些大機(jī)構(gòu)是加盟性質(zhì)，教學(xué)質(zhì)量參差不齊。
3. 中小型機(jī)構(gòu)中，有一部分機(jī)構(gòu)是小而美的，雖然課程選擇較少，但往往有自己專精的領(lǐng)域，能培養(yǎng)出在特定領(lǐng)域能力出眾的學(xué)員。
4. 中小型機(jī)構(gòu)的選擇需謹(jǐn)慎，需避免選擇到只重招生不重教學(xué)的機(jī)構(gòu)。
二、如何選擇靠譜的中小型機(jī)構(gòu)：
在選擇中小型機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)重視以下兩點(diǎn)。
學(xué)員應(yīng)更關(guān)注技術(shù)知識(shí)的實(shí)際學(xué)習(xí)與應(yīng)用，而不僅僅是機(jī)構(gòu)的成立時(shí)間和校區(qū)規(guī)模。實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目和課程的更新速度是衡量一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否優(yōu)秀的重要指標(biāo)。優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)注重項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，使學(xué)員能夠最快地與實(shí)際工作相契合。
機(jī)構(gòu)的課程更新速度應(yīng)保持半年一次小更新、一年一次大更新的頻率。這能確保學(xué)員學(xué)到的知識(shí)始終與市場(chǎng)保持同步。選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)還需考慮其教學(xué)方式是否為邊做邊學(xué)，這直接影響到學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和未來的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
三、上海中博學(xué)院的簡(jiǎn)介
關(guān)于上海中博專修學(xué)院：
上海中博專修學(xué)院是經(jīng)上海市教育主管部門批準(zhǔn)的正規(guī)自考助學(xué)院校。學(xué)院以自考本、?？平逃秊橹?，同時(shí)提供高中教育。現(xiàn)設(shè)有計(jì)算機(jī)系等八個(gè)系，共21個(gè)自考本、?？茖I(yè)。學(xué)院以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)風(fēng)格、高質(zhì)量的教學(xué)與管理以及完善的就業(yè)保障體系贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。作為上海地區(qū)辦學(xué)規(guī)模較大的院校之一，上海中博學(xué)院為眾多學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)院名稱由王兆國親筆題寫，彰顯了其教育地位與影響力。
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