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中國企業(yè)培訓(xùn)講師

食品企業(yè)管理培訓(xùn)課件與課程概覽:構(gòu)建高效管理體系的必修課(2025版)

2025-08-24 00:43:09
 
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 市場監(jiān)管總局于8月17日發(fā)布了《企業(yè)落實(shí)食品安全主體責(zé)任監(jiān)督管理規(guī)定(征求意見稿)》。該文件明確要求食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)應(yīng)依法配備食品安全管理人員,特別是特殊食品生產(chǎn)企業(yè)、大型學(xué)校食堂、幼兒園食堂以及大中型食品生產(chǎn)和餐飲服務(wù)企業(yè)等。這一《規(guī)定》

市場監(jiān)管總局于8月17日發(fā)布了《企業(yè)落實(shí)食品安全主體責(zé)任監(jiān)督管理規(guī)定(征求意見稿)》。該文件明確要求食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)應(yīng)依法配備食品安全管理人員,特別是特殊食品生產(chǎn)企業(yè)、大型學(xué)校食堂、幼兒園食堂以及大中型食品生產(chǎn)和餐飲服務(wù)企業(yè)等。這一《規(guī)定》旨在推動(dòng)企業(yè)落實(shí)食品安全主體責(zé)任,建立健全食品安全責(zé)任制,提高風(fēng)險(xiǎn)防控能力,切實(shí)保障群眾飲食健康。

關(guān)于TTT培訓(xùn),它與勞動(dòng)部職業(yè)資格認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師有所不同。兩者都是關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)的課程,但認(rèn)證來源不同,一個(gè)是國家的認(rèn)證,另一個(gè)可能是來自美國訓(xùn)練師協(xié)會(huì)的認(rèn)證。

TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系密不可分。TTT是Training the Trainer to Train的縮寫,意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域職業(yè)的培訓(xùn)課程,有時(shí)特指某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)技能培訓(xùn)師的培訓(xùn)技能訓(xùn)練課程。TTT課程結(jié)合了成人教育心理學(xué)、行為學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等多種學(xué)科,旨在提高學(xué)員在任何場合、任何時(shí)間有效展示自己的能力。對于企業(yè)的發(fā)展來說,培訓(xùn)師培訓(xùn)是必備工具之一,旨在提高企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)績和競爭力。

TTT是國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)的培訓(xùn)師認(rèn)證課程的英文縮寫。除此之外,TTT還有其他含義,如教師培訓(xùn)計(jì)劃(Training the Teacher Trainers),這是以應(yīng)對多元文化為背景的對教師培訓(xùn)者的培訓(xùn)。

關(guān)于如何成為一名好的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師,需要考取國家認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師證書,確定要培訓(xùn)的課程類型,收集相關(guān)書籍和課程視頻,制作課件和課程提綱,并且需要多練多講多總結(jié)。

企業(yè)發(fā)展至今,面臨市場多變、競爭激烈的環(huán)境,鞏固優(yōu)勢變得困難重重。企業(yè)家們在資源控制、人脈經(jīng)營以及公平市場競爭等方面達(dá)成了共識,認(rèn)為人才團(tuán)隊(duì)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。如何構(gòu)建符合企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)呢?雖然外部引進(jìn)高級人才是一種途徑,但更多企業(yè)傾向于自我培養(yǎng)。在這個(gè)過程中,一個(gè)核心問題出現(xiàn)了:如何讓新員工成長為企業(yè)的核心人才?

大多數(shù)企業(yè)家認(rèn)同培訓(xùn)的重要性,但也面臨低成本實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的挑戰(zhàn)。依賴外部職業(yè)講師固然有其優(yōu)點(diǎn),但可能不了解企業(yè)實(shí)際情況,成本也較高。企業(yè)家開始重視內(nèi)部培訓(xùn),讓中高層干部、骨干員工和優(yōu)秀基層員工成為內(nèi)部培訓(xùn)師,將他們的知識、技能和價(jià)值觀傳遞給其他員工。這一方向正確,但內(nèi)部培訓(xùn)師缺乏專業(yè)培訓(xùn)技能成為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的障礙。為此,TTT培訓(xùn)課程應(yīng)運(yùn)而生,以解決這一問題。

現(xiàn)在,我們尋找青島最專業(yè)的TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)講師——張玉。張玉是中國*培訓(xùn)師、TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師等,擁有*高級企業(yè)培訓(xùn)師、工商管理碩士等資質(zhì)。他曾在多家大型企業(yè)和世界500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理等職位,積累了豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。張玉老師不僅熟悉企業(yè)運(yùn)作規(guī)律,掌握企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)技巧,還能多渠道了解現(xiàn)代管理*信息,洞察企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。

張玉老師專注于企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)事業(yè),致力于TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)等領(lǐng)域的研究。他堅(jiān)持“實(shí)效”為導(dǎo)向,運(yùn)用實(shí)踐中的管理原則和方法,為客戶提供培訓(xùn)咨詢服務(wù)。張玉老師注重學(xué)員的實(shí)際操作能力,采用“練為戰(zhàn)、學(xué)為用”的指導(dǎo)精神,讓學(xué)員在真實(shí)的管理情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

張玉老師的主講課程涵蓋多個(gè)領(lǐng)域,包括TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)執(zhí)行力塑造、顧問式銷售實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)等。他還根據(jù)客戶需求進(jìn)行課題定制。許多知名企業(yè)和行業(yè)都受益于他的培訓(xùn),如地產(chǎn)、能源、化工、機(jī)械等。張玉老師還在多個(gè)企業(yè)擔(dān)任管理咨詢顧問,擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

張玉老師的著作和出版物包括《如何做一名優(yōu)秀培訓(xùn)師》、《企業(yè)培訓(xùn)商學(xué)院的建設(shè)思路》等。他的管理實(shí)踐案例也頗為豐富,涉及多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。張玉老師是企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的佼佼者,他的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為企業(yè)在人才培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面提供了有力的支持。

一些企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)的案例分享如下:

案例一:江蘇藍(lán)豐生化企業(yè)成功完成了員工職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)化塑造培訓(xùn)課程,其中包括兩天的職業(yè)素養(yǎng)提升以及兩天的問題分析與決策技能提高課程。培訓(xùn)項(xiàng)目通過全面整合課程和實(shí)用性課程設(shè)計(jì),讓每一位參與者都有顯著成長和收獲。

案例二:中石油山東公司的客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)接受了有效的溝通技巧和中高層管理的九大核心技能的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),學(xué)員們得以在實(shí)際業(yè)務(wù)操作中應(yīng)用所學(xué)的技能,進(jìn)一步提升了公司的業(yè)務(wù)水平和競爭力。

案例三:青建集團(tuán)新員工在完成兩天的職業(yè)化培訓(xùn)課程后,將會(huì)迅速融入企業(yè)的職業(yè)環(huán)境中,他們將在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識和技能,為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

案例四:利群集團(tuán)有上百位的企業(yè)培訓(xùn)師完成了初階和中階的培訓(xùn)任務(wù),這將進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)和人才培養(yǎng)的體系建設(shè)。整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目涵蓋了一系列的培訓(xùn)內(nèi)容,為培訓(xùn)師們提供了豐富的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

還有其他一些企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的精彩案例。張玉老師課程受到廣泛好評,其課程內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng),講解邏輯清晰,能夠很好地解決企業(yè)日常工作中出現(xiàn)的問題。許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)都對張玉老師的課程給予了高度評價(jià),認(rèn)為這些課程對企業(yè)的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)的整體提升非常有幫助。

在食品安全領(lǐng)域,企業(yè)也重視食品安全管理人員的培訓(xùn)和考核。這些管理人員需要掌握相關(guān)的法律法規(guī)和食品安全知識,承擔(dān)起確保食品安全的重要職責(zé)。他們的職責(zé)包括配合市場監(jiān)管部門的檢查、組織培訓(xùn)、制定管理制度、檢查食品安全狀況、管理檢驗(yàn)工作等。只有經(jīng)過考核具備相應(yīng)的管理能力,才能確保企業(yè)的食品安全管理工作得到很好的執(zhí)行。

以上只是部分企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的案例,更多精彩的案例和評價(jià),您可以聯(lián)系張玉老師助理獲取。




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