以下是部分合作院校和企業(yè)：
合作院校：浙江大學、清華大學、廈門大學等。
互聯(lián)網IT：阿里巴巴、聯(lián)想集團等。
建筑房產：中建五局、湖南中民筑友（上市公司）等。
這只是其中的一部分，蔣小華老師的經驗和合作范圍遠遠不止這些。接下來，為大家轉載一篇關于蔣小華老師合作伙伴——任正非及其領導下的華為公司的成功因素的文章，以供大家參考。
任正非作為20世紀80年代成長起來的企業(yè)家，領導華為公司在中國社會經濟大變革中取得了巨大成功。他的領導才能、遠見卓識以及個人特質，對華為的成功起到了至關重要的作用。華為的成功離不開國家的大力扶持，也離不開任正非對機遇的敏銳把握和獨特的經營機制。卓越的戰(zhàn)略思想、獨特的人才戰(zhàn)略以及高素質的人才隊伍也是華為取得成功的關鍵因素。
華為的人才戰(zhàn)略不拘一格，不問出身，唯才是舉。李一男的傳奇經歷充分反映了華為的人才理念。他年少成名，15歲考入華中理工大學少年班，21歲加入華為，短時間內便升任工程師、主任工程師，乃至*研究部副總經理，兩年更是躍升至華為公司總工程師與*研究部總裁，27歲已坐上華為公司的副總裁寶座。之后他迅速升任“華為技術”副董事長，成為任正非最得力的助手，也是當時呼聲最高的華為接班人。
2000年底，李一男帶著價值1000萬元的設備北上京城，創(chuàng)立北京港灣網絡有限公司，開始獨立創(chuàng)業(yè)的道路。他的離開，帶走了華為*人才，并以華為為競爭對手，這讓任正非感到憤怒。雖然任正非鼓勵員工創(chuàng)業(yè)，但這種方式有所不同。華為與港灣的徹底交惡，源于2002年對香港一運營商業(yè)務的爭奪。此后，華為開始對港灣展開強有力的競爭。
華為自創(chuàng)業(yè)以來，始終以國際先進水平為目標，力求領先世界。立足于當代計算機與集成電路的高新技術，大膽創(chuàng)新，取得了一系列突破。每年投入大量資金用于科研開發(fā)，并與國內外知名大學、研究開發(fā)機構和重點實驗室建立了長期合作與交流?？萍碱I先使華為躋身世界少數(shù)幾家能夠提供CAC08-STP數(shù)字程控交換機設備的巨頭行列。
華為的成功主要依賴其營銷優(yōu)勢，而其營銷優(yōu)勢的首當其沖就是其營銷隊伍的優(yōu)勢。華為的營銷人員數(shù)量眾多，素質高，分布廣泛。華為老板任正非認為：“我們的產品也許不是最好的，但我們的核心競爭力是市場。市場是前線沖鋒陷陣的戰(zhàn)士們爭奪來的?！痹谌A為，營銷人員的薪水是誘人的，他們在一線的壽命通常只有三年。但他們對市場的熱情和付出是他們成功的關鍵。華為營銷隊伍的優(yōu)勢是如何鍛造出來的呢？主要有五招：塑造“狼性”與“做實”的企業(yè)文化；選擇良才；魔鬼培訓；制度化用人；有效激勵。其中，“狼性”與做實的企業(yè)文化是華為之根本。華為的狼性文化強調團隊精神、敏銳嗅覺和集體攻擊的能力。這種文化在華為無處不在，從培養(yǎng)到維護都體現(xiàn)了狼性的重要性。物質和精神上的激勵保證了華為營銷團隊的活力和戰(zhàn)斗力。成功的打造營銷鐵軍需要讓團隊充滿狼性，并且培養(yǎng)狼性的過程是非常艱難的。從招聘人才到培訓人才再到使用人才每一個環(huán)節(jié)都需要企業(yè)付出心血和努力。
除了營銷優(yōu)勢外，華為還注重企業(yè)文化的建設。資源會枯竭，唯有文化才能生生不息。華為企業(yè)家從誕生那一天起就注重培育企業(yè)文化并將其融入經營管理活動中。企業(yè)文化即企業(yè)靈魂在中國企業(yè)中并不常見能夠被真正理解并實施的企業(yè)并不多而華為就是其中之一企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的軟環(huán)境華為的的企業(yè)文化體現(xiàn)了團結奉獻學習創(chuàng)新獲益與公平等價值觀并且強調“狼性”與做實的企業(yè)文化是華為之所以為華為的根本華為一直崇尚狼性文化強調敏銳好斗奮不顧身和團隊精神在內部用軍事化的方式來治理企業(yè)隨著企業(yè)的發(fā)展和國際化的推進華為的狼性文化也在不斷調整以適應新的環(huán)境和企業(yè)發(fā)展的需求從軍事化的鐵腕到更加開放包容的大企業(yè)文化是華為不斷與時俱進的體現(xiàn)之一中國企業(yè)走向國際化需要有兼容并包的大企業(yè)文化也就是不同于土狼的“大象”文化只有這樣企業(yè)才能把握市場經濟的脈搏開拓創(chuàng)新乘勢發(fā)展
華為還實施了國際戰(zhàn)略以全球視野進行發(fā)展探索。面對國際市場的挑戰(zhàn)華為選擇了獨立自主全球化的發(fā)展戰(zhàn)略最終得到良好的發(fā)展機會同時使華為從一個本土企業(yè)逐漸成長為一個具有全球影響力的國際公司這一切都離不開華為的遠見卓識和對國際化戰(zhàn)略的執(zhí)著追求總的來說華為的成功得益于其獨特的人才戰(zhàn)略科技創(chuàng)新優(yōu)秀的企業(yè)文化以及國際戰(zhàn)略的實施等這些因素共同推動了華為的發(fā)展使其成為了中國乃至*的科技企業(yè)之一華為的國際化之路是在持續(xù)的挑戰(zhàn)與自我突破中逐漸鋪就的。他們并未完全依賴國外代理商或合作伙伴，因此雖然見效較慢，但風險相對較小，投入也分階段進行。與TCL通過并購進入國際市場的方式不同，華為選擇的是從低端市場入手，逐步在各國際巨頭發(fā)力無果的領域取得優(yōu)勢，憑借其成本優(yōu)勢，在國際市場上實現(xiàn)盈利并持續(xù)投入。
華為的蛻變得益于其全球經營視野和全面創(chuàng)新的能力。從一個產品跟隨者到技術與市場的領跑者，華為的每一步都離不開其廣闊的視野和持續(xù)的創(chuàng)新。華為在國內外建立了眾多研究所，不斷思考并調整自身的全球化策略，始終保持發(fā)展的主動性。
華為的國際化不僅是市場的拓展，更包括制造、研發(fā)、人才等方面的全球化。管理層認為，管理與資本的全球化是實現(xiàn)企業(yè)全球化經營的核心價值。至今，海外市場已遍布全球100多個國家和地區(qū)，產品更進入70多個國家的市場，其中包括12個西方發(fā)達國家。
華為的成功源于其技術創(chuàng)新和核心技術掌握。他們深知技術優(yōu)勢對企業(yè)國際競爭力的重要性，因此將核心技術創(chuàng)新視為企業(yè)的生命線。每年將銷售額的10%投入到研發(fā)中，其中大部分用于軟件方面的投入，使華為在技術特別是核心技術上的投入不斷加大，專利申請一直保持超過100％的年增長率。
在市場戰(zhàn)略上，華為經歷了多次轉變和飛躍，從公關型到管理型，如今更采用技術換市場的策略。他們重視培養(yǎng)戰(zhàn)略營銷管理人才和國際營銷人才，目前已有35%的員工從事市場營銷和技術服務，并具有本科及以上學歷。
華為的管理模式也是其成功的關鍵因素之一。他們采用矩陣式管理模式，強化內部各職能部門的配合，提高反應速度。在全球化實踐中，華為深刻領會到企業(yè)組織的可復制能力與可預測性的重要性，引進西方管理理念并加以本土化改造，形成獨特的管理體系。
華為還注重與其他企業(yè)結成戰(zhàn)略同盟。他們固守通訊設備供應領域，為的是結成更多的戰(zhàn)略同盟。這種對戰(zhàn)略產業(yè)的專注，使得華為在商業(yè)競爭中保持了強大的力量。
華為是一家位于深圳的民營通信科技公司，致力于生產和銷售通信設備的各種產品。從2001年開始，華為堅持學習并實施了拉賓的聯(lián)盟策略，倡導“我發(fā)展，他人也發(fā)展”的共贏理念。華為深知在發(fā)達國家市場，雖然客戶對華為品牌的認知度相對較低，但他們都知道諸如諾基亞、愛立信等國際知名品牌。與這些巨頭形成戰(zhàn)略聯(lián)盟成為華為間接擴大品牌知名度的一種策略。
與其他中國企業(yè)不同，華為不僅僅滿足于打造完美的產品和創(chuàng)出品牌，更重視間接策略的價值。憑借自身強大的產品和技術實力，華為通過參股或控股的方式，與跨國公司廣泛合作。借助知名品牌及其渠道，華為成功實現(xiàn)了全球技術版圖的擴張。
在海外市場的拓展上，華為堅持不打價格戰(zhàn)，強調與友商共存雙贏。華為努力通過提供高質量的產品和優(yōu)質的服務來獲取客戶認可，拒絕機會主義行為。通信行業(yè)是一個投資類市場，短期的機會主義行為無法贏得客戶的長期信任。華為持之以恒地開拓市場，加強營銷和服務網絡建設，終于贏得了海外市場的全面進步。
華為迅速崛起，成為世界通訊行業(yè)的一個矚目焦點。盡管華為已邁入世界通訊行業(yè)巨頭的行列，但所面臨的競爭環(huán)境依然激烈。華為仍需面臨諸多挑戰(zhàn)。盡管外界對華為的成功充滿好奇和神秘感，但吾認為要想窺測其成功原因并非一蹴而就。華為的崛起不僅僅是單一因素的結果，而是眾多因素的綜合作用。對于其他中國企業(yè)而言，應該學習華為成功背后的管理普遍規(guī)律和原理。這些規(guī)律和原理具有普遍的適用性和可復制性。雖然一些企業(yè)認為學不會的地方具有特殊性，但實際上他們不愿學的正是這些普遍規(guī)律和原理。學習這些規(guī)律和原理需要謙虛、冷靜的心態(tài)和科學精神。企業(yè)需要走出個人迷思的清醒態(tài)度和平等、公開討論的胸懷以及堅韌不拔的韌勁和耐力。這些都是稀有且寶貴的職業(yè)素質。在此基礎上深化和提煉的華為管理理念，尤其是其惠及廣大員工的利益分享機制、堅定的戰(zhàn)略導向、大規(guī)模的內部組織化以及知識型員工的管理等核心法則更是值得其他企業(yè)深入學習和借鑒的。
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