一、領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力。這一觀點(diǎn)在大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的范疇中同樣適用。在校園的各種組織和活動(dòng)中，一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)力的大學(xué)生能夠憑借自身的影響力，帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)朝著共同的目標(biāo)努力。例如在社團(tuán)活動(dòng)的組織中，社團(tuán)負(fù)責(zé)人通過(guò)自身的影響力，吸引成員積極參與活動(dòng)策劃、執(zhí)行等各個(gè)環(huán)節(jié)。這種影響力可能源于其獨(dú)特的人格魅力、出色的溝通能力或者卓越的知識(shí)技能等多方面因素。
二、領(lǐng)導(dǎo)的存在范圍
領(lǐng)導(dǎo)無(wú)處不在。無(wú)論是大型組織還是小型組織，無(wú)論是剛剛起步運(yùn)營(yíng)的組織還是已經(jīng)成熟的組織，都需要領(lǐng)導(dǎo)的存在。在大學(xué)這個(gè)小型社會(huì)里，班級(jí)是一個(gè)組織，學(xué)生會(huì)是一個(gè)組織，各種興趣社團(tuán)也是組織。在班級(jí)里，班長(zhǎng)需要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活事務(wù)；學(xué)生會(huì)干部要領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展各類校園活動(dòng)；社團(tuán)負(fù)責(zé)人要引領(lǐng)社團(tuán)成員發(fā)展社團(tuán)特色文化、舉辦特色活動(dòng)等。
三、我國(guó)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)思想中的民本思想
“民本思想”是我國(guó)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)思想的重要原則之一。在大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)中，這一思想也有著重要的體現(xiàn)。大學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中要以同學(xué)們的利益為出發(fā)點(diǎn)，尊重同學(xué)們的意愿。例如在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮同學(xué)們的興趣愛(ài)好和需求，不能僅僅按照自己的想法去安排活動(dòng)內(nèi)容和形式，這樣才能得到同學(xué)們的支持和積極參與。
四、卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣
卓越領(lǐng)導(dǎo)具有共啟愿景、以身作則、使眾人行、激勵(lì)人心、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀這五種習(xí)慣。
- 共啟愿景
- 在大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力方面，共啟愿景就是要能夠描繪出一個(gè)吸引人的未來(lái)藍(lán)圖。比如一個(gè)致力于環(huán)保的大學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人，他可以向社團(tuán)成員描述一個(gè)校園環(huán)境更加綠色、同學(xué)們環(huán)保意識(shí)更強(qiáng)、社團(tuán)在校園環(huán)保事業(yè)中發(fā)揮更大影響力的未來(lái)景象，從而激發(fā)成員們?yōu)檫@個(gè)愿景共同努力。
- 以身作則
- 大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者要做到言行一致。在遵守學(xué)校規(guī)章制度方面，領(lǐng)導(dǎo)者如果自己都經(jīng)常違反紀(jì)律，就很難要求其他同學(xué)遵守。例如在倡導(dǎo)文明校園建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)者要首先做到文明言行，從自身做起，才能在同學(xué)中樹(shù)立起威望。
- 使眾人行
- 大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者要懂得如何調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓大家共同行動(dòng)起來(lái)。在組織校園志愿者活動(dòng)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)同學(xué)們的不同特長(zhǎng)和能力分配任務(wù)，協(xié)調(diào)各方資源，使每個(gè)同學(xué)都能在活動(dòng)中發(fā)揮作用，從而順利完成志愿者服務(wù)項(xiàng)目。
- 激勵(lì)人心
- 當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)或者活動(dòng)中遇到困難時(shí)，大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者要能夠給予鼓勵(lì)和支持。比如在準(zhǔn)備校園科技競(jìng)賽時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員可能會(huì)因?yàn)橛龅郊夹g(shù)難題而感到沮喪，此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者要肯定成員們的努力，鼓勵(lì)大家一起克服困難，激發(fā)大家的斗志。
- 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
- 大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者要有創(chuàng)新和突破的意識(shí)。在傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)基礎(chǔ)上，嘗試新的活動(dòng)形式和內(nèi)容。例如將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，舉辦具有創(chuàng)新性的校園文化節(jié)，打破傳統(tǒng)模式的局限。
五、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的核心價(jià)值觀
在新領(lǐng)導(dǎo)理論的影響下，西方國(guó)家在領(lǐng)導(dǎo)力研究中提出了大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的7個(gè)核心價(jià)值觀，其中包括自我認(rèn)知、言行一致、合作共事、承擔(dān)責(zé)任、公共目標(biāo)、文明爭(zhēng)辯以及社會(huì)價(jià)值觀層面的公民義務(wù)。
- 自我認(rèn)知
- 大學(xué)生要清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中才能更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。例如一個(gè)知道自己組織能力強(qiáng)但溝通能力稍弱的學(xué)生，在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)可以重點(diǎn)發(fā)揮組織能力，同時(shí)努力提升自己的溝通技巧。
- 合作共事
- 在大學(xué)的各種項(xiàng)目和活動(dòng)中，合作是非常重要的。比如在跨學(xué)科的學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目中，不同專業(yè)的學(xué)生要合作共事，各自發(fā)揮專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)，共同完成研究任務(wù)。大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者要積極促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作，營(yíng)造良好的合作氛圍。
- 承擔(dān)責(zé)任
- 大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者在組織活動(dòng)或者決策時(shí)，要勇于承擔(dān)責(zé)任。如果活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題或者決策失誤，不能推諉責(zé)任，而是要積極尋找解決辦法，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如在組織校園運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，如果出現(xiàn)場(chǎng)地安排不合理的情況，負(fù)責(zé)人要承擔(dān)起責(zé)任，及時(shí)調(diào)整安排。
- 公共目標(biāo)
- 大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者要引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注公共目標(biāo)。在校園里，公共目標(biāo)可以是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、提升校園文化建設(shè)水平等。領(lǐng)導(dǎo)者要將個(gè)人目標(biāo)與公共目標(biāo)相結(jié)合，帶領(lǐng)同學(xué)們朝著公共目標(biāo)努力。
- 文明爭(zhēng)辯
- 在團(tuán)隊(duì)討論和決策過(guò)程中，難免會(huì)有不同的意見(jiàn)。大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者要倡導(dǎo)文明爭(zhēng)辯的氛圍，讓同學(xué)們能夠理性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)爭(zhēng)辯找到*的解決方案。例如在學(xué)生會(huì)的提案討論中，成員們可以就不同的提案進(jìn)行文明爭(zhēng)辯，從而篩選出最有利于同學(xué)們的方案。
六、價(jià)值觀相關(guān)理解
價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)主觀事物及自身行為的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法，雖然原文檔中存在對(duì)這一概念判斷錯(cuò)誤的情況，但實(shí)際上價(jià)值觀確實(shí)通過(guò)人們的行為取向及對(duì)事物的評(píng)價(jià)、態(tài)度反映出來(lái)。在大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力中，正確的價(jià)值觀能夠引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者做出正確的決策和行為。例如一個(gè)秉持公平、公正價(jià)值觀的大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者，在處理社團(tuán)成員之間的矛盾或者分配資源時(shí)，就會(huì)按照公平的原則進(jìn)行操作，從而贏得成員們的信任。
七、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力提升的基礎(chǔ)
大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的提升要以中國(guó)文化為基礎(chǔ)，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀中尋找答案。社會(huì)主義核心價(jià)值觀涵蓋了國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人層面的價(jià)值要求，為大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)提供了價(jià)值導(dǎo)向。例如在個(gè)人層面的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀，能夠引導(dǎo)大學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中做到熱愛(ài)集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信、友善待人等。
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