一、大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目簡(jiǎn)介
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目是由南京鴻創(chuàng)教育創(chuàng)辦的，其定位為兒童領(lǐng)導(dǎo)力教育內(nèi)容研發(fā)、產(chǎn)品輸出及運(yùn)營(yíng)服務(wù)商。這個(gè)項(xiàng)目在全球青少年領(lǐng)導(dǎo)力教育體系的基礎(chǔ)上，研發(fā)出了與中國(guó)價(jià)值觀體系和教育文化相匹配的兒童領(lǐng)導(dǎo)力教育體系——《兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的5個(gè)關(guān)鍵能力》。它采用孩子、家長(zhǎng)同步學(xué)習(xí)的“雙因子”教學(xué)模式，全方位地演繹領(lǐng)導(dǎo)力的理念、方法與工具，形成立體教學(xué)，旨在培養(yǎng)孩子自立而完善的人格，為孩子一生的幸福成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
自2018年起，大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程已經(jīng)惠及數(shù)千名孩子和數(shù)萬(wàn)名家長(zhǎng)，并且目前其課程體系正在對(duì)外招募加盟商。
二、大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力著重培養(yǎng)的素質(zhì)
- 展示自己的激情 在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目中，認(rèn)為每個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)把自己的激情展現(xiàn)在眾人面前。當(dāng)外在的需要和內(nèi)在的天賦相適合時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)被一種激情所驅(qū)使，并且會(huì)與人分享這種激情，從而吸引他人加入。例如，Churchill的激情是要使自由世界生存下去，當(dāng)歐洲受到威脅時(shí)，他大聲疾呼進(jìn)行抗?fàn)?，英?guó)人民聽到后選舉他做了首相，后來(lái)包括美國(guó)在內(nèi)的其他國(guó)家也加入進(jìn)來(lái)。這表明激情的展示能夠匯聚力量，而在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)他們展示自己的激情，有助于他們?cè)谖磥?lái)成為有影響力的人。
- 說(shuō)服的能力 真正的領(lǐng)導(dǎo)者最終會(huì)吸引別人加入自己的事業(yè)。他們有時(shí)會(huì)找到其他懷著相同激情的人，但領(lǐng)導(dǎo)者不能單打獨(dú)斗，因?yàn)樗麄兊氖聵I(yè)往往很宏大，必須影響人們?nèi)ジ鷱摹?duì)于兒童來(lái)說(shuō)，具備說(shuō)服能力可以讓他們更好地與小伙伴合作，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)或者學(xué)習(xí)小組中發(fā)揮積極作用。
- 有理想有追求 每個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者都能找到一項(xiàng)事業(yè)并為之努力。職業(yè)描述或時(shí)間表不是他們的動(dòng)力或靈感來(lái)源，他們的行動(dòng)源于一種使命感和理想。在兒童的成長(zhǎng)教育中，培養(yǎng)孩子有理想有追求，能夠讓他們超越簡(jiǎn)單的任務(wù)導(dǎo)向，從更宏觀的角度看待自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
三、大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力與溝通表達(dá)能力
- 溝通表達(dá)能力的重要性 一個(gè)人的溝通與表達(dá)能力，是思想的體現(xiàn)，是與他人建立連接的工具，是成就孩子領(lǐng)導(dǎo)力的根本基礎(chǔ)。在成人的職場(chǎng)與社交中，溝通表達(dá)能力的重要性不言而喻，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在伙伴關(guān)系、社交能力、學(xué)習(xí)等過(guò)程中，良好的表達(dá)能力能讓人快速認(rèn)識(shí)、理解自己的想法，良好的溝通能力則讓孩子學(xué)會(huì)傾聽并結(jié)合表達(dá)，建立起與他人的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)合作。人類從出生就開始發(fā)展語(yǔ)言，這也體現(xiàn)了溝通和表達(dá)在人際交往和社會(huì)生活中的重要地位。
- 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程對(duì)溝通表達(dá)能力的培養(yǎng) 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系不單能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)，還可以改善家庭教育環(huán)境。在課程中，孩子們可以學(xué)習(xí)到如何更好地進(jìn)行溝通和表達(dá)，例如通過(guò)分享、討論等環(huán)節(jié)，提高自己的表達(dá)能力，并且在與其他孩子和家長(zhǎng)互動(dòng)的過(guò)程中，鍛煉溝通能力。
四、大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力在情商培養(yǎng)方面的特色
- 注重共情培養(yǎng) 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力在情商培養(yǎng)方面注重讓孩子學(xué)會(huì)共情。擁有良好的社交是情商不可缺少的一部分，孩子每天都要與人相處，家長(zhǎng)可以讓孩子多和小朋友一起玩，也要讓孩子學(xué)會(huì)承認(rèn)別人的長(zhǎng)處。當(dāng)孩子之間發(fā)生摩擦?xí)r，可以試著讓孩子自己去解決矛盾，家長(zhǎng)從旁給予一定指導(dǎo)，這樣在培養(yǎng)孩子獨(dú)自解決問(wèn)題能力的同時(shí)，也能讓孩子更好地處理友誼。同時(shí)，父母平時(shí)要教會(huì)孩子共情，讓孩子懂得體諒他人的感受，父母也要學(xué)著和孩子共情，讓每一次教育都是發(fā)自內(nèi)心的傾聽和理解，而不是個(gè)人不良情緒的發(fā)泄。
- 不同年齡階段的情商能力培養(yǎng) 經(jīng)過(guò)大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力多年的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，不同年齡階段的孩子需要培養(yǎng)的情商能力不同。對(duì)于6 - 12歲兒童，所需要培養(yǎng)的情商能力可以大致歸結(jié)為七個(gè)方面。首先是自我情緒管理能力，包括學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的情緒，知道自己何時(shí)開心、何時(shí)有不好的情緒，以及情緒表達(dá)能力；其次是同伴關(guān)系相處的能力；第三是注意力與學(xué)習(xí)力；第四是對(duì)壓力的適應(yīng)與處理的能力；第五是自我管理能力和自控力；第六是團(tuán)體中的表現(xiàn)力；第七是積極的心態(tài)和自我激勵(lì)能力。情商培養(yǎng)不是壓抑情緒，而是引導(dǎo)孩子正確表達(dá)自己的情緒。
五、大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)際案例
在大頭獅領(lǐng)導(dǎo)力課堂中有這樣一個(gè)案例，一個(gè)家庭中有兩個(gè)孩子，大兒子高中，小兒子幼兒園中班。家長(zhǎng)因?yàn)轭^疼大兒子的種種情況，如叛逆嚴(yán)重，在學(xué)校跟老師對(duì)著干，成績(jī)倒數(shù)，玩游戲通宵不睡覺，甚至到了被退學(xué)的地步，為了不讓小兒子未來(lái)也變成這樣，于是決定自己要學(xué)習(xí)改變。在參加大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程后，家長(zhǎng)有意識(shí)地慢慢修復(fù)跟大兒子的關(guān)系，不斷地去找孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)認(rèn)同孩子，堅(jiān)持去做，讓孩子感受到了價(jià)值觀和歸屬感，大兒子后來(lái)有了很大的變化，獲得了全國(guó)數(shù)學(xué)三等獎(jiǎng)和省級(jí)化學(xué)二等獎(jiǎng)。這個(gè)案例充分顯示出大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程對(duì)孩子成長(zhǎng)以及家庭關(guān)系改善的積極影響。
六、大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)作用
在培養(yǎng)孩子情商方面，大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力也為家長(zhǎng)提供了很多引導(dǎo)方法。例如，要引導(dǎo)孩子提高自己的尊嚴(yán)和自信心，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)和贊賞孩子，因?yàn)椤皭鬯酥?，要先學(xué)會(huì)愛自己”，懂得尊重自己也是人際交往中很重要的一點(diǎn)；同時(shí)教育孩子心中要有他人，避免自私自利，在評(píng)論孩子社交能力時(shí)，關(guān)鍵在于孩子會(huì)不會(huì)觀察顧及周圍人的感受，如不隨意打斷別人正在說(shuō)的話，顧及理解周圍人的感受和想法等。
七、大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的未來(lái)展望
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目已經(jīng)取得了一定的成果，惠及了眾多的孩子和家長(zhǎng)。隨著社會(huì)對(duì)兒童綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重視程度不斷提高，大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目有著廣闊的發(fā)展前景。目前其課程體系正在對(duì)外招募加盟商，這將有助于項(xiàng)目進(jìn)一步擴(kuò)大影響力，讓更多的孩子能夠受益于這個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系，在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上具備更好的領(lǐng)導(dǎo)能力、情商以及溝通表達(dá)等多方面的能力，成為全面發(fā)展的人才。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/200945.html