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一、李黎與*的背景

李黎是一位在組織能力建設(shè)領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗的專家。他擁有18年在國企、外企及民企不同環(huán)境下的管理實踐經(jīng)驗，并且在組織能力建設(shè)方面擔(dān)任著眾多重要角色，如開元學(xué)院院長、明師堂創(chuàng)始人、領(lǐng)導(dǎo)行為訓(xùn)練導(dǎo)師、企業(yè)管理教練等。

他的*課程是其攜資深團隊，集十多年在外企、國企、民企的管理實戰(zhàn)，以及12年為數(shù)百家企業(yè)選拔暨培養(yǎng)管理人才的經(jīng)驗精心打造的。這一課程的產(chǎn)生源于對職場中諸多現(xiàn)象的深入思考，例如為什么能力不如你的同事卻比你先晉升？為什么即使很努力很有能力，卻難以在組織中得到價值回報？為什么相當(dāng)大一部分管理者身在其位卻不被企業(yè)器重、甚至難以勝任等問題。

二、*的核心要素

1. 立己篇
2. 在這一篇章中，強調(diào)管理者的自我審視。*不是單純的管理他人，首先要從自身出發(fā)。管理者需要明確自己的角色定位，在不同的組織環(huán)境下，角色可能會有所不同。例如在一個創(chuàng)新型的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，管理者可能需要更多地扮演創(chuàng)新引領(lǐng)者的角色，而在傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)，可能更注重生產(chǎn)流程的管控者角色。
3. 自我駕馭能力也是立己的關(guān)鍵。這包括情緒的控制、自我學(xué)習(xí)能力的提升等。一個容易沖動、情緒不穩(wěn)定的管理者很難在團隊中樹立威信。而不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能的管理者，能夠更好地適應(yīng)組織的發(fā)展變化，為團隊帶來新的思路和方法。
4. 成事篇
5. 目標(biāo)設(shè)定是成事的重要環(huán)節(jié)。一個明確、可行且具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)能夠激發(fā)團隊的斗志。比如一家企業(yè)設(shè)定了在2025年將市場份額提升20%的目標(biāo)，管理者就需要將這個大目標(biāo)分解為各個部門、各個階段的小目標(biāo)，以便于團隊成員執(zhí)行。
6. 資源整合能力也不可或缺。管理者要善于整合人力、物力、財力等資源。在人力方面，要根據(jù)團隊成員的特長分配任務(wù)；在物力方面，合理調(diào)配辦公設(shè)備、生產(chǎn)設(shè)備等；在財力方面，確保資金的有效利用，避免浪費。
7. 樹人篇
8. 團隊成員的培養(yǎng)是樹人的核心。管理者要關(guān)注團隊成員的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為他們提供培訓(xùn)和晉升的機會。例如，為有潛力的員工提供參加行業(yè)研討會的機會，或者內(nèi)部的技能培訓(xùn)課程。
9. 激勵機制的建立也是樹人的重要內(nèi)容。通過物質(zhì)激勵（如獎金、福利等）和精神激勵（如表揚、榮譽稱號等）相結(jié)合的方式，激發(fā)團隊成員的工作積極性和創(chuàng)造力。

三、*在企業(yè)管理中的應(yīng)用

1. 團隊建設(shè)方面
2. *有助于打造高效的團隊。管理者運用*中的立己篇，以身作則，為團隊成員樹立榜樣。在團隊協(xié)作過程中，通過成事篇中的目標(biāo)設(shè)定和資源整合，明確團隊的發(fā)展方向和資源分配方式。例如，在一個項目團隊中，管理者根據(jù)項目需求合理安排成員的工作任務(wù)，確保每個成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
3. 促進(jìn)團隊成員之間的信任關(guān)系。管理者在樹人篇中注重團隊成員的培養(yǎng)和激勵，讓成員感受到自己在團隊中的價值，從而增強彼此之間的信任。這種信任關(guān)系能夠提高團隊的凝聚力，使團隊在面對困難和挑戰(zhàn)時更加團結(jié)。
4. 組織發(fā)展方面
5. 從長遠(yuǎn)來看，*有利于組織的可持續(xù)發(fā)展。在組織中，各級管理者如果都具備*，那么整個組織的決策效率、執(zhí)行能力都會得到提升。例如，在企業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，具有*的管理者能夠迅速理解組織的戰(zhàn)略意圖，帶領(lǐng)團隊調(diào)整工作方向，適應(yīng)新的發(fā)展要求。
6. *還能夠提升組織的人才競爭力。當(dāng)企業(yè)能夠培養(yǎng)和留住具有*的管理者時，也會吸引更多優(yōu)秀的人才加入。因為員工更愿意在一個有良好領(lǐng)導(dǎo)、有發(fā)展機會的組織中工作。

四、*的培養(yǎng)與提升

1. 自我學(xué)習(xí)與反思
2. 管理者要不斷學(xué)習(xí)新的管理知識和技能。可以通過閱讀專業(yè)書籍、參加培訓(xùn)課程等方式來提升自己的理論水平。例如，學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理的前沿理論，如敏捷管理等。同時，要進(jìn)行自我反思，回顧自己在管理過程中的行為和決策，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
3. 實踐鍛煉

4. 在實際工作中，管理者要勇于嘗試新的管理方法和策略。比如在團隊管理中，嘗試采用新的激勵機制或者工作流程。通過實踐中的反饋，不斷調(diào)整和完善自己的管理方式，逐步提升自己的*。

5. 借鑒他人經(jīng)驗

6. 可以向其他優(yōu)秀的管理者學(xué)習(xí)。在企業(yè)內(nèi)部，可以組織經(jīng)驗分享會，讓優(yōu)秀的管理者分享自己的管理經(jīng)驗。也可以參加行業(yè)內(nèi)的交流活動，了解其他企業(yè)的管理模式，從中汲取適合自己的經(jīng)驗。

李黎的*涵蓋了從管理者自身成長到團隊建設(shè)、組織發(fā)展等多個方面的內(nèi)容，對于現(xiàn)代企業(yè)管理有著重要的意義和價值。