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一、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的概念與背景

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)旨在運用一系列科學(xué)方法提升個體領(lǐng)導(dǎo)能力。在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境以及各類組織發(fā)展進程中，領(lǐng)導(dǎo)力的重要性日益凸顯。從企業(yè)的CEO、董事長到中層管理者，都需要不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力以應(yīng)對復(fù)雜多變的形勢。例如，在大型企業(yè)集團中，高層領(lǐng)導(dǎo)者需要具備戰(zhàn)略規(guī)劃力來布局企業(yè)未來發(fā)展方向；中層領(lǐng)導(dǎo)者則要在執(zhí)行戰(zhàn)略過程中展現(xiàn)出卓越的組織運作力和團隊領(lǐng)導(dǎo)力。常見的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)形式有CEO12篇高管領(lǐng)導(dǎo)力提升、EMBA及EDP項目等，這些培訓(xùn)項目是根據(jù)不同層次領(lǐng)導(dǎo)者的需求而設(shè)立的。

二、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的對象與目標(biāo)

（一）對象 主要針對企業(yè)中的高層領(lǐng)導(dǎo)者，如CEO、董事長、總裁、副總、總經(jīng)理等。此外，也包括中基層管理者，像銷售經(jīng)理等中層領(lǐng)導(dǎo)以及基層管理者，因為不同層級的管理者都需要具備相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)能力來履行職責(zé)。 （二）目標(biāo) 基于崗位勝任能力的要求，全面提升領(lǐng)導(dǎo)者多方面的能力。包括戰(zhàn)略規(guī)劃力，使領(lǐng)導(dǎo)者能高瞻遠矚規(guī)劃組織發(fā)展路徑；決策力，讓領(lǐng)導(dǎo)者在復(fù)雜情況下做出明智決策；領(lǐng)導(dǎo)力本身，不斷強化領(lǐng)導(dǎo)他人的能力；文化統(tǒng)御力，以企業(yè)文化凝聚員工；組織運作力，高效管理組織內(nèi)部事務(wù)；市場運作力，把握市場動態(tài)；財務(wù)運作力，合理運用財務(wù)資源；以及提升個人素質(zhì)和修養(yǎng)，從整體上塑造優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者形象。

三、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與體現(xiàn)

（一）內(nèi)涵 領(lǐng)導(dǎo)力從本質(zhì)上講是一種影響力。正如沃倫·班尼斯所說“領(lǐng)導(dǎo)力就象美，它難以定義，但當(dāng)你看到時，你就知道”。它是把握組織使命并動員人們圍繞使命奮斗的能力，是做人的藝術(shù)而非單純做事的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)的實質(zhì)是影響他人，而領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是這種影響力，是獲得追隨者的能力。 （二）具體體現(xiàn) 1. 駕馭環(huán)境：領(lǐng)導(dǎo)者要能夠適應(yīng)和應(yīng)對外部環(huán)境的變化，在復(fù)雜的市場、政策等環(huán)境下帶領(lǐng)組織前行。例如，當(dāng)市場出現(xiàn)新的競爭對手或者政策調(diào)整時，領(lǐng)導(dǎo)者要迅速調(diào)整組織戰(zhàn)略。 2. 了解自己：清楚自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢。比如，領(lǐng)導(dǎo)者如果知道自己在決策時容易沖動，就可以通過建立決策機制來避免。 3. 建立未來愿景：為組織描繪一個清晰、吸引人的未來藍圖，激勵員工為之奮斗。像蘋果公司的喬布斯提出“改變世界”的愿景，吸引了眾多員工和消費者。 4. 通過意義來傳達愿景：讓員工理解組織愿景背后的意義和價值，從而提高員工的認同感和執(zhí)行力。 5. 通過誠信來保持信任：領(lǐng)導(dǎo)者要誠實守信，只有這樣才能贏得員工的信任，員工才會愿意追隨。 6. 通過行動來實現(xiàn)意圖：領(lǐng)導(dǎo)者不能只停留在口頭上，要通過實際行動將想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。

四、影響領(lǐng)導(dǎo)力的因素

1. 組織的行政生態(tài)環(huán)境之變遷：隨著社會發(fā)展，組織所處的行政生態(tài)環(huán)境不斷變化，如法律法規(guī)的更新、社會文化的演變等，都會對領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生影響。例如，環(huán)保法規(guī)的加強會促使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營策略，這就考驗領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)變能力。
2. 組織的領(lǐng)導(dǎo)對象之內(nèi)在需求：員工的需求在不斷變化，領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)注這些需求。如新一代員工更加注重工作與生活的平衡，領(lǐng)導(dǎo)者就需要在管理中考慮到這一點。
3. 傳統(tǒng)行政文化之歷史規(guī)定性：傳統(tǒng)的行政文化會對領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生制約或促進作用。一些組織中存在的層級觀念較重的文化可能會影響民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的推行。
4. 組織自身結(jié)構(gòu)與功能的定位：不同的組織結(jié)構(gòu)（如直線職能制、事業(yè)部制等）對領(lǐng)導(dǎo)力的要求不同。例如，事業(yè)部制結(jié)構(gòu)下的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備更強的獨立運營和決策能力。
5. 組織的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格之客觀制約：領(lǐng)導(dǎo)者自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格會受到組織文化、團隊成員特點等因素的制約。如果團隊成員自主性較強，專制型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格可能就不適用。

五、領(lǐng)導(dǎo)不力的表現(xiàn)及原因

（一）表現(xiàn) 1. 組織戰(zhàn)略決策錯誤：這可能導(dǎo)致組織資源的浪費和發(fā)展方向的偏離。例如，一些企業(yè)盲目跟風(fēng)進入不熟悉的行業(yè)，結(jié)果遭受巨大損失。 2. 組織結(jié)構(gòu)架構(gòu)不合理：影響組織內(nèi)部的溝通和協(xié)作效率。如部門之間職責(zé)不清、權(quán)力交叉，會導(dǎo)致推諉扯皮現(xiàn)象。 3. 團隊渙散或者無團隊可言：員工缺乏凝聚力和協(xié)作精神，無法形成有效的戰(zhàn)斗力。 4. 多頭領(lǐng)導(dǎo)：讓員工無所適從，不知道該聽從誰的指令，嚴重影響工作效率。 （二）原因 1. 領(lǐng)導(dǎo)者的因素：領(lǐng)導(dǎo)者自身能力不足，如缺乏決策能力、溝通能力等；或者領(lǐng)導(dǎo)者的品德問題，如不公正、不誠信等。 2. 制度因素：不完善的管理制度無法對領(lǐng)導(dǎo)者和員工進行有效的約束和激勵。 3. 利益因素：當(dāng)個人利益或小團體利益與組織利益發(fā)生沖突時，如果處理不當(dāng)，會影響領(lǐng)導(dǎo)效果。

六、提升領(lǐng)導(dǎo)力的途徑

1. 培育個人特質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)者要不斷培養(yǎng)自己的人格魅力、溝通能力、決策能力等特質(zhì)。例如，通過閱讀、參加培訓(xùn)等方式提升自己的知識水平和思維能力。
2. 構(gòu)筑核心團隊：建立一個忠誠、高效的核心團隊，團隊成員之間相互信任、互補。像馬云的阿里巴巴創(chuàng)業(yè)團隊，成員們各有所長，共同推動企業(yè)發(fā)展。
3. 建立信任關(guān)系：領(lǐng)導(dǎo)者要與員工建立起信任，這需要領(lǐng)導(dǎo)者做到言行一致、公平公正對待員工等。
4. 活化領(lǐng)導(dǎo)方式：根據(jù)不同的情境和團隊成員特點，靈活運用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式，如在創(chuàng)新項目中采用民主型領(lǐng)導(dǎo)方式激發(fā)團隊創(chuàng)造力。
5. 塑造自身品牌：領(lǐng)導(dǎo)者要樹立自己的良好形象，成為員工的榜樣。

七、領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)壽命的關(guān)系

企業(yè)壽命80%的推力靠系統(tǒng)化、制度化，20%靠領(lǐng)導(dǎo)力。企業(yè)系統(tǒng)化、制度化越完善，領(lǐng)導(dǎo)力越強，企業(yè)壽命就越長。如果領(lǐng)導(dǎo)力所占比例超過20%，則制度化、系統(tǒng)化會相對變?nèi)?，企業(yè)壽命可能會相應(yīng)縮短；反之，如果企業(yè)完全制度化、系統(tǒng)化，缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的推動，企業(yè)發(fā)展也會缺乏活力。例如，一些傳統(tǒng)的國有企業(yè)，制度完善但缺乏創(chuàng)新型的領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)展逐漸滯后；而一些新興的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)力強但制度不完善，發(fā)展也會面臨風(fēng)險。

八、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中的相關(guān)技術(shù)與課程內(nèi)容

（一）領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 1. 診斷技術(shù)：領(lǐng)導(dǎo)者要能夠?qū)M織現(xiàn)狀、員工狀態(tài)等進行準(zhǔn)確診斷，找出問題所在。 2. 彈性領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)：根據(jù)不同情況靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式。 3. 激勵技術(shù)：通過有效的激勵措施激發(fā)員工的工作積極性。 4. 教練技術(shù)：像教練一樣指導(dǎo)員工成長和發(fā)展。 5. 授權(quán)技術(shù)：合理授權(quán)給員工，提高員工的工作自主性和責(zé)任感。 （二）課程內(nèi)容 典型的課程包括中高層經(jīng)理管理技能提升、經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力、團隊領(lǐng)導(dǎo)力的四度修煉、基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升、影響力與雙贏領(lǐng)導(dǎo)力、西點領(lǐng)導(dǎo)力等。這些課程從不同角度提升領(lǐng)導(dǎo)者的能力，如管理技能提升課程注重提升領(lǐng)導(dǎo)者的計劃、組織、協(xié)調(diào)等能力；影響力課程則側(cè)重于提升領(lǐng)導(dǎo)者對他人的影響能力。