1. 精細管理：臺灣的企業(yè)非常注重成本控制和精細管理，對細節(jié)的高度關注滲透到了管理的各個方面。例如，在人員招聘方面，臺資企業(yè)往往會從各個層面來考察應聘者，有時甚至花上整整一天的時間來溝通和考察，其間手段包括了專題報告、分組座談、互動游戲等等，而后通過者才進入下一輪部門主管的面試。
2. 態(tài)度決定一切：臺灣本地的企業(yè)非常注重態(tài)度，老板們往往認為和員工的合作是基于信賴，以致很多中層干部都沒有書面的雇傭合同——“老板把企業(yè)交給你，本身就是信任。即使有書面的合同，干不好，也要走人。我們都是跟老板幾十年了，我們知道應該怎么做！”
3. 親情文化：優(yōu)秀的臺資企業(yè)，往往吸收了很多諸如“親情、家庭氛圍、和睦、勤奮”的儒家思想元素，非常注重打造一種親情文化、家庭文化的氛圍，從而凝聚員工士氣，形成對企業(yè)的忠誠度。
4. 關注“潛力培訓”而非“經驗薪酬”：臺灣的企業(yè)更關注一個人的態(tài)度和潛力，而不是他的經驗，因為他們相信，經驗可以積累、能力可以培養(yǎng)，但態(tài)度和潛力卻很難改變。
臺資企業(yè)中管理職級的中英文稱呼及其級別順序（由低至高）如下：
1. 組長：Team Leader
2. 課長：Supervisor
3. 專理：Assistant Manager，即經理助理。
4. 經理：Manager
5. 資深經理：Senior Manager，即我們所說的高級經理。
6. 協理：Assistant General Manager，總經理助理。比副總經理低一級，因此從這個角度看也可稱作Director（總監(jiān)）。
7. 副總經理：VICE GM
8. 資深副總經理：Senior Vice GM
9. 總經理：GM
10. 總裁特別助理（特助）：Special Assistant to President
在富士康，這一職位并非管理職，而是一種象征身份和地位的存在，類似于“爵位”，并無實際權力。地位較高的總經理通常都會掛上“特助”的頭銜。副總裁/總裁：Vice/President
補充資料：在新形勢下，臺資企業(yè)的特點包括：
1. 管理模式自我流動：臺資企業(yè)通常非常重視對公司的控制權和管理權，并不愿意只持有控股權，控股權也在家族內部傳遞。非家族成員通常無法獲得真正的經營管理權力。臺資企業(yè)采用自我流動式發(fā)展模式，通過不斷設立新公司，以滾動發(fā)展方式擴張，實現所有權與經營權的合一，這種管理體制能夠長期存在和發(fā)展。
2. 經營重心逐步轉移：由于企業(yè)發(fā)展考慮，臺灣當地的上市公司不僅限于在臺灣地區(qū)發(fā)展，往往在大陸進行投資，投資金額通常較大，甚至大陸公司的經營規(guī)模超過臺灣當地公司，經營重心逐漸從臺灣地區(qū)向大陸轉移。
3. 提高市場定位意識：臺資企業(yè)在大陸上市相較于在臺灣上市更容易獲得頂層支持。大陸經濟發(fā)展的潛力和資本市場的活力深深吸引臺資企業(yè)。大陸市場推動臺資企業(yè)更加規(guī)范地進行資產整合，加強兩岸關系的深化，最終使臺灣經濟更加融入大陸經濟。第1篇: 培訓講師的職責與教學方式
培訓講師在培訓過程中扮演著至關重要的角色，他們不僅是知識的傳遞者，更是學員的引路人。講師在培訓中應充分調動學員，讓學員彼此學習，針對學員討論的問題給出自己的觀點，進行點評。這樣的教學方式可以讓學員的經驗得到充分交流，吸收到企業(yè)培訓師的觀點，講師也得到了提高，實現教學相長。具體的教學方式可以是小組討論等傳統(tǒng)的方式，也可以是游戲體驗、戶外體驗等方式。
第2篇: 培訓講師的崗位職責
培訓講師的崗位職責主要包括擬定培訓計劃、組織培訓活動、負責業(yè)務員的培訓輔導工作、企業(yè)內訓、銷售人員培訓、公司活動組織、入職培訓、營銷系統(tǒng)員工的心態(tài)、技能、知識的培訓、建立并完善公司培訓體系、培訓制度及相關流程、根據公司戰(zhàn)略開展培訓需求調研，并制定年度培訓計劃、指導各系統(tǒng)培訓計劃的實施及公司級培訓計劃的實施、負責內部培訓師隊伍的建立、管理，外部培訓機構的甄選和管理、制定年度培訓經費預算并對其進行管理、建立培訓檔案，根據不同的培訓內容及目的設計培訓效果評估方式、協助指導員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，并創(chuàng)建適合其職業(yè)發(fā)展的培訓課程。
第3篇: 企業(yè)內部培訓師工作職責
企業(yè)內部培訓師工作職責主要包括充分利用公司現有人力資源，積極建設和培養(yǎng)公司內部講師隊伍，完善內部培訓體系，發(fā)揮內部講師在培訓體系中的重要作用，特制定本制度。內部培訓師需要負責講授由總經辦安排的培訓課程，參與年度培訓效果工作總結，對培訓方法、課程內容等提出改進建議，協助總經辦培訓負責人完善公司培訓體系，負責授課時對課堂紀律及受訓學員的培訓考核管理，對受訓學員培訓效果進行檢驗，包括學員的考勤、培訓測試、評卷、評估等。內部培訓師還需要編寫或提供教材教案，并根據需要隨時進行更新。
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