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一、臺(tái)北研發(fā)管理體系培訓(xùn)的重要性

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境下，研發(fā)管理體系對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。一個(gè)良好的研發(fā)管理體系能夠提高企業(yè)的創(chuàng)新能力、優(yōu)化研發(fā)流程、降低成本、提高項(xiàng)目成功率并且有助于人才發(fā)展。例如在IPD流程優(yōu)化方面，能夠縮短研發(fā)周期，促進(jìn)跨部門(mén)協(xié)作，減少信息孤島，提高溝通效率。企業(yè)若能有效地規(guī)劃、實(shí)施和優(yōu)化其研發(fā)部門(mén)或項(xiàng)目，就能在創(chuàng)新、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和技術(shù)領(lǐng)域取得更好的業(yè)務(wù)成果。臺(tái)北的企業(yè)也不例外，隨著市場(chǎng)的發(fā)展和技術(shù)的不斷更新，對(duì)于研發(fā)管理體系培訓(xùn)的需求也日益增長(zhǎng)。

二、國(guó)立臺(tái)北科技大學(xué)推廣教育中心

1. 課程體系
2. 國(guó)立臺(tái)北科技大學(xué)推廣教育中心的研發(fā)管理師系列課程認(rèn)證班有著豐富的課程內(nèi)容。針對(duì)從基層工程師升任為研發(fā)主管或?qū)I(yè)經(jīng)理人過(guò)程中所需發(fā)展的能力進(jìn)行培養(yǎng)。例如，課程會(huì)涉及在企業(yè)研發(fā)管理體系中，“事”的體系與“人”的體系是如何影響研發(fā)工作成效及研發(fā)人員績(jī)效，以及研發(fā)策略的規(guī)劃等重要課題。還會(huì)介紹科技預(yù)測(cè)的方法，使學(xué)員能掌握各種預(yù)測(cè)方法的精要與執(zhí)行效益。
3. 師資與優(yōu)勢(shì)
4. 依托國(guó)立臺(tái)北科技大學(xué)的教育資源，其師資力量可能來(lái)自大學(xué)內(nèi)部的專(zhuān)家學(xué)者以及行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的人士。這使得該中心在研發(fā)管理體系培訓(xùn)方面具有一定的學(xué)術(shù)高度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合優(yōu)勢(shì)。學(xué)員在這里不僅可以學(xué)習(xí)到理論知識(shí)，還能接觸到前沿的研究成果和實(shí)際案例分析，有助于提升在研發(fā)管理領(lǐng)域的綜合素養(yǎng)。

三、海之力研發(fā)管理研究中心

1. 課程特色
2. 海之力研發(fā)管理研究中心推出國(guó)內(nèi)首創(chuàng)臺(tái)灣研發(fā)課程體系。2011年聯(lián)合知名臺(tái)灣研發(fā)管理專(zhuān)家團(tuán)，結(jié)合自身10余年研發(fā)管理與研究經(jīng)驗(yàn)，精心編制適應(yīng)不同層面研發(fā)人員的課程體系。從基層工程師到高層經(jīng)營(yíng)主管都有對(duì)應(yīng)的課程，比如針對(duì)基層工程師和資深工程師的“研發(fā)人員應(yīng)有之管理觀念與技能”“技術(shù)報(bào)告之撰寫(xiě)與管理”等課程，課程時(shí)數(shù)設(shè)置合理，能夠較為全面地涵蓋研發(fā)管理相關(guān)的各個(gè)方面。
3. 培訓(xùn)成效
4. 在研發(fā)管理咨詢(xún)方面，類(lèi)似于其他優(yōu)秀的研發(fā)管理咨詢(xún)公司，海之力的課程體系也有助于企業(yè)實(shí)現(xiàn)如IPD流程優(yōu)化組合以縮短研發(fā)周期、提高創(chuàng)新能力、優(yōu)化研發(fā)流程、降低成本和提高項(xiàng)目成功率等目標(biāo)。其課程注重從實(shí)際需求出發(fā)，通過(guò)提升研發(fā)人員的技能和管理觀念，從而對(duì)企業(yè)的研發(fā)管理體系產(chǎn)生積極的影響。

四、選擇臺(tái)北研發(fā)管理體系培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考量因素

1. 師資水平
2. 師資是衡量一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好壞的重要因素。對(duì)于研發(fā)管理體系培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，教師是否具有豐富的研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，是否參與過(guò)大型企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)都非常關(guān)鍵。例如，如果教師在IPD流程優(yōu)化方面有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，就能更好地傳授給學(xué)員如何在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)研發(fā)周期的縮短和跨部門(mén)協(xié)作的優(yōu)化等知識(shí)。
3. 課程內(nèi)容
4. 課程內(nèi)容需要全面且貼合實(shí)際需求。既要涵蓋研發(fā)管理的基礎(chǔ)理論知識(shí)，如研發(fā)流程管理、項(xiàng)目管理等，又要涉及到當(dāng)前行業(yè)內(nèi)的熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，如科技預(yù)測(cè)、創(chuàng)新戰(zhàn)略等。而且課程應(yīng)該根據(jù)不同層次的研發(fā)人員有所區(qū)分，像針對(duì)基層研發(fā)人員側(cè)重于技術(shù)和基礎(chǔ)管理觀念的培養(yǎng)，針對(duì)高層研發(fā)主管則更注重研發(fā)戰(zhàn)略和組織架構(gòu)方面的知識(shí)。
5. 培訓(xùn)效果
6. 可以通過(guò)了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以往的培訓(xùn)案例，查看是否有企業(yè)在接受培訓(xùn)后在研發(fā)管理方面取得了明顯的成效，如研發(fā)周期縮短、創(chuàng)新產(chǎn)品推出速度加快、成本降低等。同時(shí)，也可以參考學(xué)員的反饋，了解培訓(xùn)對(duì)他們個(gè)人在研發(fā)管理能力提升方面的作用。

總之，在臺(tái)北選擇研發(fā)管理體系培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，需要綜合多方面的因素進(jìn)行考量。國(guó)立臺(tái)北科技大學(xué)推廣教育中心和海之力研發(fā)管理研究中心都在不同方面有著自己的優(yōu)勢(shì)，企業(yè)或個(gè)人可以根據(jù)自身的需求和目標(biāo)來(lái)選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。