管理培訓生是一些大企業(yè)自主培養(yǎng)企業(yè)中高層管理人員的人才儲備計劃。通常是在公司各個不同部門實習，了解整個公司運作流程后，再根據(jù)其個人專長安排。最后通?？梢詣偃尾块T、分公司負責人。
管理培訓生是一個外來術語，是外企里面“以培養(yǎng)公司未來領導者”為主要目標的特殊項目。譬如，四大外資銀行的校園招聘都是分三條管道的：intern, staff和 MT。
管理培訓生制度有助于增加企業(yè)對*領導潛能的人才吸引力，并有助于將其打造成最優(yōu)秀的領導人才，使組織保持持久的競爭優(yōu)勢。中小企業(yè)的管理培訓生制度可以更快地對組織的業(yè)務產生戰(zhàn)略性的影響。
典型的管理培訓生項目一般都會包括培訓和實踐兩個部分；培訓部分一般包括領導力培訓，企業(yè)文化培訓，業(yè)務培訓等內容；而實踐部分則會安排在公司的核心部門，以跨部門輪崗的形式，讓培訓生較為全面的接觸公司運營的各個方面。
為了讓大家對于培訓生項目有一個基本的印象，就以百威英博的全球管理培訓生項目為例，介紹一下管理培訓生項目。在百威英博，整個項目持續(xù)3年，可以粗略的劃分為四個部分：兩星期的項目全球項目介紹（Global Introduction），四個月的見習期(Field Training)，一個月的總部培訓（HQ Training），五個月的(Field Assignment)和剩下兩年的在崗培訓期(First Job, Second Job….).
第一步：了解領導人才成長的規(guī)律。
第二步：明確何種人才能在本企業(yè)取得成功。
開發(fā)體系主要包括以下幾個方面：
一、實踐訓練
根據(jù)成功領導能力模型所列的工作挑戰(zhàn)、組織知識以及公司的實際情況，為管理培訓生量身定制一系列的實踐訓練計劃。
二、輔導與交流環(huán)節(jié)
管理培訓生一般會配備多種類型的導師，從不同角度提供輔導。
1. 直接上級：指導實際工作。
2. 高層管理人員：提升觀察、思考問題的角度和高度。
3. 職業(yè)發(fā)展專業(yè)人士：提供專業(yè)成長咨詢。
4. 資深同事或師兄：分享工作經驗和技巧，提供有針對性的指導。
5. 同伴交流：分享學習心得和經驗。
三、基礎知識的培訓
進行強化培訓的基礎知識包括與公司產品和服務密切相關的知識，以及管理工作所需的基本知識和技能等。
四、選拔高潛能人才
根據(jù)成功領導能力模型，挑選具備高層管理潛能的人才，特別要注意人才與公司價值觀、工作需求的匹配程度。人才的匹配問題對企業(yè)和個人都是至關重要的，匹配不當可能導致人員流失，給雙方帶來損失和失落感。
五、個性化開發(fā)方案
根據(jù)每個管理培訓生的個人特點和需求，制定個性化的開發(fā)方案。
六、評估與跟蹤成長
對每個管理培訓生在每個階段的訓練效果進行評估，并根據(jù)評估結果調整開發(fā)方案。對于不適合繼續(xù)作為管理培訓生培養(yǎng)的人員，應轉入其他培養(yǎng)序列。
七、完善過程
根據(jù)各種反饋，不斷改進管理培訓生的各項工作。
關于管理培訓生的素質要求：
由于管理培訓生能夠接受系統(tǒng)的培訓，因此對其專業(yè)知識的要求并不嚴格，更注重他們的綜合素質。主要的綜合素質包括：
1. 事業(yè)心：強調管理培訓生通過鍛煉成為公司高層管理人員的過程注定是辛苦且充滿挑戰(zhàn)的，需要付出許多犧牲。遠大的目標和不懈的追求對管理培訓生來說尤為重要。
2. 領導力：要求能夠帶領團隊完成預定目標的能力，這種能力大多是在過去的管理實踐中鍛煉出來的。招聘時會偏向有社團領導經驗或其他類型領導經驗的候選人。
3. 分析能力：領導者面臨復雜情況時，如何迅速找出線索、理清思路是一個必須解決的問題。在招聘中會出現(xiàn)許多關于解決問題能力的題目。除卻清晰的思路，熟悉商業(yè)環(huán)境、具有商業(yè)經驗會有助于解決問題。掌握一些商業(yè)分析框架也會有助于解決問題。
4. 快速學習能力：在管理培訓生快速進入行業(yè)、接手工作中，快速學習使用知識的能力尤為重要。
5. 表達與說服能力：具體表現(xiàn)為闡述觀點并達到交流效果的能力，如針對不同對象使用不同的語言、正確使用身體語言、設定談話場景等。
6. 英語能力：對于外企來說，管理者需要與全球同事交流，因此一定的英語能力是必要的。
關于管理培訓生的應聘：
在申請管理培訓生之前，需要清楚自己是否適合這個職位，自己的優(yōu)勢和劣勢是什么。以下是應聘前需要自問的一些問題：
1. 是否非常希望成為高層管理者，并愿意付出超出常人的努力？
2. 是否能接受經常出差甚至更換工作地點的工作？
3. 是否有一定的管理經驗？
4. 是否有商業(yè)經驗？
5. 是否能處理棘手問題？
6. 是否能順暢溝通并嘗試說服他人？
7. 是否能和外國人交流？
如果回答中超過四個“是”，那么可以嘗試申請管理培訓生項目。接下來要了解管理培訓生的招聘流程，以某公司為例，其篩選流程非常嚴格，共有六個步驟，包括簡歷篩選、筆試、小組解難討論、行為面試、商業(yè)案例游戲模擬和小組面試等。對于筆試和行為面試的準備，可以參考網上的相關資料。小組討論是招聘中的一個重要且較難把握的環(huán)節(jié)，建議自己組織模擬小組討論來發(fā)現(xiàn)和掌握其中的技巧。
關于管理培訓生的簡介：
管理培訓生（簡稱管培生）是一種以培育公司未來領導者為目標的人才儲備計劃。這種計劃最初是外企特有的特殊項目，現(xiàn)在已經被國內許多大型企業(yè)廣泛應用，旨在培養(yǎng)企業(yè)中層管理人才。成為管培生通常意味著個人能力和學歷得到了認可，公司對個人的潛力有高度評價。
管培生通常會被分配到公司內部的各個部門進行實習，全面了解公司的運作流程。在此基礎上，企業(yè)會根據(jù)每個人的專長和表現(xiàn)進行崗位安排。管培生的職業(yè)發(fā)展路徑通常是逐步成為部門負責人或分公司負責人。
企業(yè)招聘管培生是為了尋找有潛力的年輕人，通過各個崗位的基礎學習，選拔出優(yōu)秀的人才，在合適的時機進行晉升。無論是行政部、人事部、公關部還是銷售部門，都需要進行輪崗，以發(fā)掘和培養(yǎng)潛力人才。
經過一定時期的工作實踐后，公司會進行綜合評估，分析管培生的專長和適合的部門，從中選拔出優(yōu)秀的人才作為公司的人才儲備。
關于企業(yè)篩選管培生的流程，一般包括以下幾個步驟：
1. 初步篩選：通過簡歷篩選合適的候選人，因此制作一份突出個人亮點的簡歷至關重要。
2. 筆試：測試候選人的基礎能力，如分析能力、運算能力和外語能力等。
3. 小組討論：評估候選人的領導能力、表達能力、解決問題的能力等。
4. 行為面試：了解候選人過去的經歷，測試其成熟度等。
5. 案例模擬：直觀地了解候選人分析和解決問題的能力、說服能力等。
每家公司的面試流程可能有所不同，但大體上相似。有意成為管培生的求職者可以提前準備，學習如何制作吸引人的簡歷、應對小組討論和行為面試等，做到有備無患。以上內容參考自百度百科——管理培訓生詞條。
轉載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/148377.html