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一、課程設(shè)計(jì)的基本程序相關(guān)內(nèi)容

課程設(shè)計(jì)的基本程序是從培訓(xùn)需求的調(diào)查與分析出發(fā)的。首先要明確培訓(xùn)課程目標(biāo)，這是整個(gè)課程設(shè)計(jì)的方向。例如在西安的一些課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，針對(duì)不同專業(yè)方向，目標(biāo)會(huì)有很大差異。如果是室內(nèi)設(shè)計(jì)方向，目標(biāo)可能是讓學(xué)員能夠獨(dú)立完成室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目從制圖到效果圖制作等一系列流程；如果是UI設(shè)計(jì)方向，目標(biāo)則可能是讓學(xué)員掌握從基礎(chǔ)操作到創(chuàng)新設(shè)計(jì)并能跟上行業(yè)趨勢(shì)等。

根據(jù)目標(biāo)要求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，其中包含諸多方面。安排課程內(nèi)容是關(guān)鍵的一環(huán)，像3DMAX界面認(rèn)知和初始設(shè)置、3DMAX主工具欄詳解等內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)在3D建模相關(guān)的課程設(shè)計(jì)里；而對(duì)于UI設(shè)計(jì)課程，就會(huì)有UI設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能等內(nèi)容。確定培訓(xùn)模式也很重要，是采用線上線下混合模式，還是單純的線下集中授課等。組織課程執(zhí)行者，也就是要有合格的主持人與教師，他們要理解培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)思想。在西安的很多培訓(xùn)中，執(zhí)行者多是來自設(shè)計(jì)行業(yè)的資深人士，像一些室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的教師，他們自身有著豐富的設(shè)計(jì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備培訓(xùn)教材要切合學(xué)習(xí)者情況，提供適當(dāng)信息，例如室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，教材可能包含室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖原理、圖例符號(hào)等內(nèi)容。選擇課程策略，例如是選擇以實(shí)踐為主導(dǎo)的課程策略，還是理論知識(shí)先鋪墊再實(shí)踐的策略。做出課程評(píng)價(jià)方案，檢測(cè)目標(biāo)是否達(dá)到，像驗(yàn)證評(píng)估環(huán)節(jié)，要考慮如何證明學(xué)員在課堂上或者課后學(xué)會(huì)了內(nèi)容，并且能在實(shí)際工作中運(yùn)用課堂內(nèi)容。此外，還有預(yù)設(shè)分組計(jì)劃、分配時(shí)間等。初步設(shè)計(jì)完成以后要進(jìn)行論證，確定可行因素，否定不可行的部分。

二、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的要素內(nèi)容

1. 培訓(xùn)課程目標(biāo)
2. 培訓(xùn)課程目標(biāo)是根據(jù)環(huán)境和需求而定的。在西安，隨著市場(chǎng)對(duì)設(shè)計(jì)人才需求的變化，課程目標(biāo)也不斷調(diào)整。以室內(nèi)設(shè)計(jì)為例，隨著人們對(duì)居住環(huán)境品質(zhì)要求的提高，室內(nèi)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)不僅要讓學(xué)員掌握基本的設(shè)計(jì)軟件操作和制圖知識(shí)，還要有對(duì)不同風(fēng)格、不同客戶需求的把握能力。
3. 培訓(xùn)課程內(nèi)容
4. 培訓(xùn)課程內(nèi)容以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)課程目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)去選擇并組合。如在西安的UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程內(nèi)容中，為了實(shí)現(xiàn)讓學(xué)員掌握UI設(shè)計(jì)技能并能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，會(huì)設(shè)置基礎(chǔ)課程培訓(xùn)，涵蓋UI設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，從設(shè)計(jì)原理到軟件操作；項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)員在實(shí)際項(xiàng)目中提升能力；創(chuàng)意啟發(fā)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)造力；行業(yè)趨勢(shì)解讀，讓學(xué)員緊跟設(shè)計(jì)潮流；就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)員順利進(jìn)入職場(chǎng)等內(nèi)容。
5. 培訓(xùn)課程模式
6. 培訓(xùn)課程模式要有效體現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容，采用配套的組織與教學(xué)方法。對(duì)于西安的室內(nèi)設(shè)計(jì)零基礎(chǔ)班，理論課程、3Dmax軟件課程、CAD軟件制圖課程、室內(nèi)設(shè)計(jì)PHOTOSHOP軟件課程等內(nèi)容，就需要有相應(yīng)的模式。如果是軟件操作課程，可能采用教師演示加學(xué)員實(shí)踐操作的模式；理論課程可能采用講授與案例分析結(jié)合的模式。
7. 培訓(xùn)課程策略
8. 培訓(xùn)課程策略涉及培訓(xùn)程序的選擇和資源的利用。在西安的設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，有的培訓(xùn)學(xué)校會(huì)選擇先理論后實(shí)踐的程序，利用學(xué)校內(nèi)部的師資、教材等資源，同時(shí)也會(huì)利用外部的一些設(shè)計(jì)案例資源或者企業(yè)合作資源等。
9. 培訓(xùn)課程評(píng)價(jià)
10. 對(duì)培訓(xùn)課程目標(biāo)與實(shí)施效果的評(píng)價(jià)。例如在西安的設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，會(huì)通過學(xué)員的作品質(zhì)量、學(xué)員在實(shí)際工作中的表現(xiàn)反饋等方式來評(píng)價(jià)課程目標(biāo)是否達(dá)到，實(shí)施效果是否良好。
11. 教材
12. 教材要切合學(xué)習(xí)者情況，提供適當(dāng)信息。如室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的教材，要包含室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖、施工工藝等內(nèi)容，而且要根據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行編寫或者選擇。
13. 學(xué)習(xí)者
14. 要考慮學(xué)員的學(xué)習(xí)背景和學(xué)習(xí)能力、學(xué)員的類型、組織形式、學(xué)員的規(guī)模等。在西安的設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，學(xué)員類型多樣，有零基礎(chǔ)的初學(xué)者，也有有一定基礎(chǔ)想要提升的學(xué)員。組織形式有個(gè)人報(bào)名學(xué)習(xí)，也有企業(yè)組織員工集體培訓(xùn)等情況。
15. 執(zhí)行者
16. 執(zhí)行者是理解培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)思想的主持人與教師。他們的素質(zhì)和能力對(duì)培訓(xùn)效果影響很大。西安的很多設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校都強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如教師要能準(zhǔn)確地傳授設(shè)計(jì)知識(shí)，還要能引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。
17. 時(shí)間
18. 要求短、平、快，充分利用。在西安的課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，無(wú)論是短期的技能提升班，還是長(zhǎng)期的系統(tǒng)培訓(xùn)課程，都會(huì)合理安排時(shí)間。例如室內(nèi)設(shè)計(jì)的手繪效果圖課程，至少40個(gè)課時(shí)讓學(xué)生能繪出完整的效果圖，這就是對(duì)時(shí)間的一種合理規(guī)劃。

三、不同專業(yè)方向課程設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容

1. 3D建模與室內(nèi)設(shè)計(jì)方向
2. 在西安的室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，有很多針對(duì)3D建模的內(nèi)容。如3DMAX界面的認(rèn)知和初始設(shè)置、3DMAX主工具欄詳解等，這些內(nèi)容是讓學(xué)員初步了解3DMAX軟件的基礎(chǔ)。V - Ray燈光技術(shù)詳解、3DMAX樣條線建模、3DMAX修改器詳解等內(nèi)容則是進(jìn)一步深入軟件的功能學(xué)習(xí)。按照CAD施工圖建?！臻g建模、3DMAX可編輯多邊形詳解及案例建模實(shí)戰(zhàn)等內(nèi)容則是將3D建模與實(shí)際的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)相結(jié)合。模型合并、V - Ray渲染器詳解、V - Ray材質(zhì)詳解、快速出圖參數(shù)設(shè)置與渲染輸出等內(nèi)容是為了讓學(xué)員能夠完成從建模到出圖的完整流程。此外，室內(nèi)設(shè)計(jì)零基礎(chǔ)班還設(shè)置了理論課程、3Dmax軟件課程、CAD軟件制圖課程、室內(nèi)設(shè)計(jì)PHOTOSHOP軟件課程等，從多個(gè)方面提升學(xué)員的室內(nèi)設(shè)計(jì)能力。對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)三維家效果圖零基礎(chǔ)班，課程內(nèi)容涵蓋客戶端下載以及戶型建立、柱子、地臺(tái)、橫梁以及門窗的添加等，從基礎(chǔ)的戶型構(gòu)建到內(nèi)部裝飾元素的添加，再到最后的燈光、渲染效果圖等，是一個(gè)完整的室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖制作流程的培訓(xùn)。
3. UI設(shè)計(jì)方向
4. 在西安的UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，基礎(chǔ)課程培訓(xùn)是必不可少的，涵蓋了UI設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，從設(shè)計(jì)原理到軟件操作。項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)通過實(shí)際項(xiàng)目讓學(xué)員在實(shí)踐中提升設(shè)計(jì)能力和解決問題的能力。創(chuàng)意啟發(fā)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格。行業(yè)趨勢(shì)解讀讓學(xué)員緊跟設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解較新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)。就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)為學(xué)員提供職業(yè)規(guī)劃、簡(jiǎn)歷制作和面試技巧等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)員順利進(jìn)入職場(chǎng)。
5. 其他設(shè)計(jì)相關(guān)方向
6. 如基礎(chǔ)課程辦公軟件學(xué)習(xí)，這在很多設(shè)計(jì)相關(guān)培訓(xùn)中也是重要的一部分，因?yàn)檗k公軟件可以應(yīng)用于工作中編輯合同、工程預(yù)算等。素描課程可以培養(yǎng)未來設(shè)計(jì)師堅(jiān)實(shí)的造型能力，同時(shí)也培養(yǎng)和開拓空間想象力和審美能力。Photoshop課程能讓學(xué)員全面掌握Photoshop設(shè)計(jì)制作的方法，能運(yùn)用Photoshop平面設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行圖像、藝術(shù)設(shè)計(jì)及美術(shù)創(chuàng)作，在室內(nèi)設(shè)計(jì)后期處理等方面有重要作用。Autocad課程通過室內(nèi)設(shè)計(jì)工程案例的繪制，培養(yǎng)學(xué)員按照行業(yè)規(guī)范來繪制平面布置圖、天花平面圖、立面圖、節(jié)點(diǎn)圖、大樣圖、剖面圖等全套施工圖，強(qiáng)調(diào)快捷鍵的使用，提高繪圖速度。草圖大師課程讓學(xué)員認(rèn)識(shí)軟件，學(xué)習(xí)3D建?；静僮?，結(jié)合設(shè)計(jì)風(fēng)格和材質(zhì)，完成室內(nèi)模型并制作展示動(dòng)畫。手繪效果圖課程讓學(xué)員熟練掌握透視圖、手繪效果圖的繪制方法和技巧，熟練運(yùn)用手繪工具將自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思和方案準(zhǔn)確繪制成裝飾效果圖。立面圖與預(yù)算課讓學(xué)員熟練掌握繪制立面圖，了解基礎(chǔ)施工工藝、工序，獨(dú)立制作工程預(yù)算書。