一、成為IC人才需要學(xué)習(xí)的重要課程
計算機專業(yè)的學(xué)習(xí)雖然在許多學(xué)校都是一般的專業(yè)，但找到好的工作并非完全取決于學(xué)歷，更重要的是自身的能力和實力。就算是就讀于*學(xué)府，如果我們自身沒有真才實學(xué)，沒有獨特的編程風(fēng)格和習(xí)慣，也難以獲得用人單位的青睞。
參與實際項目經(jīng)歷是提升個人說服力的*方式。證書雖然曾被廣泛追求，但現(xiàn)在很多證書已經(jīng)因為被過度考證而失去了原有的價值。學(xué)習(xí)計算機更應(yīng)該注重鉆研算法，甚至免費實習(xí)機會也值得把握。在衡陽這樣的地方，機會可能有限，但只要有意愿，總能找到學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。英語的重要性不容忽視，頻繁更換學(xué)習(xí)方向（如今天學(xué)C#，明天搞J2ME）并不利于長遠(yuǎn)發(fā)展。
二、軟件業(yè)對“管理型”人才的需求
近期，中科院軟件學(xué)院的潘辛平院長表示，我國軟件產(chǎn)業(yè)人員規(guī)模已超50萬，但既精通技術(shù)又懂得企業(yè)管理的復(fù)合型人才幾乎不存在。這種管理型人才的匱乏已經(jīng)成為制約我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素。
當(dāng)前，國內(nèi)軟件企業(yè)普遍存在員工合作不良、各自為戰(zhàn)等問題，導(dǎo)致整個團隊無法形成合力，國際競爭力下降。教育體系也過于注重技術(shù)傳授，忽視了人文課程對學(xué)生團隊精神、集體精神的培養(yǎng)。未來軟件人才的培養(yǎng)需要結(jié)合企業(yè)實際需求，讓學(xué)生既掌握技術(shù)，又具備扎實的管理經(jīng)驗，真正達(dá)到“從企業(yè)中來到企業(yè)中去”的培養(yǎng)目標(biāo)。
三、IC人才的薪酬走勢
目前，IC設(shè)計工程師的薪酬在人才市場上非常吸引人，剛畢業(yè)的新人年薪就能達(dá)到7萬至8萬元人民幣或更高。據(jù)卡納斯數(shù)據(jù)分析公司預(yù)測，隨著數(shù)據(jù)處理、通信、消費電子產(chǎn)品及工業(yè)電子產(chǎn)品需求的持續(xù)增長，到2010年，中國將成為僅次于美國的世界第二大半導(dǎo)體市場。盡管IC人才緊缺的情況依然存在，但I(xiàn)C人才的就業(yè)前景和薪酬水平仍十分看好。
四、計算機人才的需求現(xiàn)狀及增長趨勢
一、土木工程專業(yè)概述
本專業(yè)致力于培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)和市政工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識，具備從事土木工程規(guī)劃、設(shè)計、研究、施工及管理的能力。畢業(yè)生能夠在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁等領(lǐng)域從事技術(shù)或管理工作。主要課程包括材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)、土力學(xué)等。學(xué)生將接受包括認(rèn)識實習(xí)、測量實習(xí)、工程地質(zhì)實習(xí)等在內(nèi)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，并有機會參與主要專業(yè)實驗。修業(yè)年限為四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、建筑學(xué)專業(yè)介紹
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備建筑設(shè)計、城市設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等方面知識的高級工程技術(shù)人才，能在設(shè)計部門從事設(shè)計工作并適應(yīng)多種職業(yè)需求。學(xué)生將學(xué)習(xí)建筑設(shè)計、城市規(guī)劃原理、建筑工程技術(shù)等方面的基本理論與知識，接受建筑設(shè)計等方面的訓(xùn)練，并掌握項目策劃、建筑設(shè)計方案和建筑施工圖繪制等方面的能力。主要課程包括建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑設(shè)計及原理等。學(xué)生將經(jīng)歷美術(shù)實習(xí)、工地實習(xí)、建筑測繪實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，并有機會進行建筑聲學(xué)、光學(xué)及熱學(xué)實驗等。修業(yè)年限為四至五年，授予建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位。
三、城市規(guī)劃專業(yè)介紹
本專業(yè)培養(yǎng)具備城市規(guī)劃、城市設(shè)計等方面知識的高級工程技術(shù)人才，能在城市規(guī)劃設(shè)計、城市規(guī)劃管理等領(lǐng)域工作。畢業(yè)生應(yīng)掌握城市規(guī)劃學(xué)科的基本理論、基本知識，并具備綜合分析城市問題、協(xié)調(diào)解決城市問題的能力。主要課程包括城市規(guī)劃原理、城市規(guī)劃設(shè)計等。學(xué)生將經(jīng)歷綜合社會實踐、城市認(rèn)識實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。修業(yè)年限為四至五年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
四、給排水工程專業(yè)介紹
本專業(yè)培養(yǎng)具備給水排水工程學(xué)科的知識和能力的工程技術(shù)人才，能在規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門等單位工作。畢業(yè)生應(yīng)掌握普通化學(xué)、工程力學(xué)、測量學(xué)等學(xué)科的基本理論和知識，并具備給水工程、排水工程等方面的基本原理和設(shè)計方法。主要課程包括工程力學(xué)、測量學(xué)等。學(xué)生將經(jīng)歷測量實習(xí)、工程制圖等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。修業(yè)年限為四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
關(guān)于人力資源的專業(yè)課程有以下幾點：
四、時效性是人力資源的重要因素。人力資源的培養(yǎng)、貯存與應(yīng)用與人的年齡密切相關(guān)，不同年齡階段展現(xiàn)出不同類別的人力資源發(fā)揮不同程度的效果。這種時效性的體現(xiàn)是自然規(guī)律的制約結(jié)果，為人力資源使用的社會政策和技術(shù)手段提供了重要參考。例如，青少年時期主要是教育資源的增存階段，青中年時期是資源運用與發(fā)揮時期，而老年時期則是剩余資源價值發(fā)掘階段。人力資源的時效性要求使用時必須有效、及時，并因類別和目的而異。
五、人力資源是經(jīng)濟與社會發(fā)展的活力資本，是最現(xiàn)實的生產(chǎn)力。這種資本通過不斷培養(yǎng)、教育、維護而形成，是長期投資積累的結(jié)果。投資伴隨人的一生，資本的積累也伴隨人的一生。由投資形成的活動資本量具有反復(fù)利用性，滾動式的資源（資本）運用形式必然帶來無限增值性。在人力資源管理與開發(fā)過程中，必須加大投資以支持良好的培養(yǎng)、教育和維護。
六、激發(fā)性源于人的需求滿足心理。人力資源的激發(fā)性在實踐中表現(xiàn)為多種力量的激發(fā)，如拉動力量的激發(fā)、協(xié)同與啟示力量的激發(fā)、推動力量的激發(fā)等。激發(fā)性為潛能開發(fā)提供了理論方法，是激勵機制的出發(fā)點。
七、能動性是人在自我價值實現(xiàn)中的自主運動行為，是人力資源作用發(fā)揮的前提。正向能動和負(fù)向能動對社會的作用意義不同。人力資源政策應(yīng)著重發(fā)揮正向能動，減少和避免負(fù)向能動。
八、人力資源具備裝載、運輸、傳遞的能力，這是其載體性的表現(xiàn)，是不可剝奪性的必然結(jié)果。載體性取決于實際承載的能力、承載的資源是否實用以及承載資源的輸出能力。人力資源的載體性為人才交流提供了前提條件。關(guān)于人力資源培訓(xùn)課程方面，各大培訓(xùn)機構(gòu)提供的課程大多與實際工作內(nèi)容相關(guān)，對實際工作有所幫助。培訓(xùn)目標(biāo)包括幫助人力資源管理人員全面掌握人力資源管理六大模塊的功能，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的理論和方法等。而人力資源專業(yè)課程則包括管理學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)等主干課程以及一系列專業(yè)課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需掌握基本理論、基本知識和分析方法，并具備基本能力。對于人才學(xué)的研究課題以及上海華東人才專修學(xué)院的課程評價等詳細(xì)內(nèi)容，建議進一步查詢相關(guān)資料或咨詢專業(yè)人士獲取準(zhǔn)確信息。對于人力資源管理專業(yè)的就業(yè)前景和學(xué)習(xí)課程等具體問題，需根據(jù)具體情況分析。人力資源行業(yè)是一個熱門行業(yè)，學(xué)習(xí)該專業(yè)需掌握相關(guān)知識和技能，以適應(yīng)市場需求和職業(yè)發(fā)展需求。人力資源管理專業(yè)教育與職業(yè)發(fā)展方向
本專業(yè)以培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及人力資源管理等多方面知識和能力的高級專業(yè)人才為目標(biāo)。學(xué)生將系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及人力資源管理的基本理論和知識，并接受人力資源管理方法與技巧的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備分析和解決人力資源管理問題的基本能力，能在企事業(yè)單位及部門等相關(guān)部門從事人力資源管理工作，同時也能夠勝任教學(xué)與科研方面的工作。
對于人力資源管理的本科生來說，需要掌握的必備能力包括：掌握管理、經(jīng)濟和人力資源管理的基核心理論與知識；掌握人力資源管理的定性與定量分析方法；具備優(yōu)秀的語言與文字表達(dá)能力、人際溝通技巧、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)能力；熟悉與人力資源管理相關(guān)的政策法規(guī)；了解本學(xué)科的前沿動態(tài)與發(fā)展趨勢；掌握文獻(xiàn)檢索與資料查詢的基本方法，具備一定的科學(xué)研究與實際工作能力。
在計算機專業(yè)技能學(xué)習(xí)方面，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程包括C語言、計算機導(dǎo)論、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。如果想在開發(fā)方面有所建樹，可以進一步學(xué)習(xí)編程語言如VB、C#、C++、JAVA、ASP、JSP、.NET等。對于平面設(shè)計和網(wǎng)頁設(shè)計方向，需學(xué)習(xí)相應(yīng)的設(shè)計軟件和HTML/XML、CSS、Javascript等網(wǎng)頁制作技術(shù)。對于多媒體方向，可以學(xué)習(xí)3Dmax、Authorware、Director、Maya等軟件。如果對系統(tǒng)管理感興趣，可以學(xué)習(xí)Linux、Unix、Windows、Solaris等操作系統(tǒng)，并可考取MCSE等認(rèn)證。對網(wǎng)絡(luò)管理感興趣的學(xué)生，可以學(xué)習(xí)思科的CCNA、CCNP等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。對于數(shù)據(jù)庫方向，可以學(xué)習(xí)Oracle、SQL Server、Access、VF等數(shù)據(jù)庫技術(shù)。
揚州匯豐職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是一家經(jīng)過市勞動和社會保障局及市民政局批準(zhǔn)的正規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)，專注于多種職業(yè)技能培訓(xùn)。其中，學(xué)校提供的軟件工程師、平面設(shè)計師、網(wǎng)站設(shè)計師和三維設(shè)計師等課程，正是為了培養(yǎng)在計算機領(lǐng)域具有專業(yè)技能的人才。該學(xué)校還為希望提升質(zhì)量管理技能的人士提供質(zhì)量工程師與質(zhì)量管理師培訓(xùn)課程，幫助學(xué)員掌握先進的質(zhì)量管理技術(shù)和方法，以勝任各種質(zhì)量管理工作。學(xué)校配備了專業(yè)的教學(xué)團隊和先進的實訓(xùn)設(shè)備，并提供豐富的實習(xí)機會，以確保學(xué)員能夠獲得全面的知識和技能訓(xùn)練。
在揚州地區(qū)，會計培訓(xùn)機構(gòu)眾多。例如方通教育專注于工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域的輔導(dǎo)培訓(xùn)；仁和會計提供初級會計、中級會計等培訓(xùn)服務(wù)；高頓財經(jīng)引進國際國內(nèi)財經(jīng)證書考試輔導(dǎo)和認(rèn)證等。其他如環(huán)球網(wǎng)校、學(xué)天教育、中公財經(jīng)等也是該地區(qū)頗具影響力的會計培訓(xùn)機構(gòu)。中華會計網(wǎng)校、東奧會計在線等也是值得推薦的會計培訓(xùn)平臺。這些機構(gòu)都致力于為會計從業(yè)者提供專業(yè)的實操與理論培訓(xùn)課程。
無論您是對計算機專業(yè)技能還是對質(zhì)量管理技能有需求的人士，揚州地區(qū)都提供了豐富的培訓(xùn)選擇。選擇合適的培訓(xùn)機構(gòu)和課程，將有助于您在相關(guān)領(lǐng)域取得更好的發(fā)展。
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