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頭條導(dǎo)讀： 1、工作：從小細(xì)節(jié)工作來衡量一個(gè)人能否做大事 2、管理：要從事走動式管理 3、原則：以身作則，公平、公正、公開 4、效率：日事日畢，用自己的執(zhí)行力來說話 5、...
一、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力要素之專業(yè)素養(yǎng) 專業(yè)素養(yǎng)是教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的基石。無論是高校教師還是基礎(chǔ)教育階段的教師，都需要在自己所教授的學(xué)科領(lǐng)域擁有扎實(shí)的知識體系。這意味著教師要對學(xué)科的基本概念、原理、發(fā)展歷程等有著深入的理解。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須精通從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算到高等數(shù)學(xué)的各類知識，才能準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。...
有人問我，他說在你帶領(lǐng)的銷售團(tuán)隊(duì)里面，你最不喜歡哪一類呢？我思考了一下，其實(shí)我是不喜歡那種對客戶唯命是從的銷售，為什么呢？你越對客戶唯命是從，客戶越不當(dāng)你一回事，最多就只是認(rèn)為你是一個(gè)好人。俗話說叫會哭的孩子有奶吃，有必要的時(shí)候，你一定要表明自己的觀點(diǎn)和立場。同時(shí)對客戶提出要求。如果你連要求都不敢提...
一、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的概念與內(nèi)涵 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)多維度的概念。從本質(zhì)上講，它是教師在教學(xué)過程中呈現(xiàn)出來的領(lǐng)導(dǎo)力，是教師通過對教學(xué)共同體領(lǐng)導(dǎo)，以使教學(xué)活動有效運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)而取得預(yù)期目標(biāo)的一種力量。這一概念涵蓋了多個(gè)方面。 首先，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力包括實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的能力。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的導(dǎo)向，教師要能夠明確目標(biāo)，...
一、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型的構(gòu)成要素 （一）專業(yè)素養(yǎng)方面 在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力中，專業(yè)素養(yǎng)是基石。無論是高校教師還是其他教育工作者，都需要扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識。例如高校教師，如果缺乏深厚的專業(yè)知識，在教學(xué)過程中就無法深入講解專業(yè)內(nèi)容，學(xué)生獲取的知識也會浮于表面。這就如同建房子，如果地基不牢固，整座房子就會搖搖欲墜...
說成大白話，就是你要報(bào)兩個(gè)落差比較大的方案。第一個(gè)價(jià)格高，讓他來做炮灰。第二個(gè)價(jià)格實(shí)在誠意滿滿，讓客戶很自然的去選擇這個(gè)方案，而且第二個(gè)方案是我們有把握在主力推銷的方案。我給大家分享一個(gè)案例，就是早幾天有一個(gè)抖音來的客戶，下午巡盤，我們的高溫玻璃打印機(jī)。其實(shí)我知道我只要一報(bào)價(jià)，客戶一定會認(rèn)為高。因?yàn)?..
一、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與重要性 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力是教育領(lǐng)導(dǎo)力在教學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。在教育環(huán)境中，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力對于推動教學(xué)質(zhì)量提升、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校整體進(jìn)步有著不可替代的作用。具有良好教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者能夠引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，合理分配教學(xué)資源，營造積極的教學(xué)氛圍。例如在某小學(xué)，校長通過引入創(chuàng)...
一、小趙的案例：領(lǐng)導(dǎo)方式對員工的影響 小趙是幼兒園的教學(xué)骨干，工作成績出眾。但當(dāng)她的家庭遭遇困難，愛人患病住院，家中還有幼子需要照顧時(shí)，她向園領(lǐng)導(dǎo)請假。園領(lǐng)導(dǎo)生硬地按照規(guī)章處理，這一行為體現(xiàn)出任務(wù)導(dǎo)向型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。這種風(fēng)格下，領(lǐng)導(dǎo)只注重規(guī)則的執(zhí)行，而忽視了員工的個(gè)人情況。對于小趙來說，她在工作上一...
教大家辨別一下哪些客戶是有意向跟你合作的，有意向跟你合作的客戶有哪些表現(xiàn)。首先跟你的交流溝通會比較頻繁。第二個(gè)，你給他打電話發(fā)信息，他會及時(shí)的回復(fù)你。第三個(gè)非常關(guān)鍵，就是他愿意給你多幾次機(jī)會，打樣，做方案，改進(jìn)方案，改合同。第四個(gè)就是以你的技術(shù)參數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)。如果有這四個(gè)現(xiàn)象，那說明這個(gè)客戶對你是真愛，...
一、引言 在教育領(lǐng)域，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性日益凸顯。無論是高校教師、中小學(xué)校長還是普通教師，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力都在很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及教育目標(biāo)的達(dá)成。理解教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素，有助于教育工作者更好地提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力，進(jìn)而推動整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。 二、高校教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素 ...
一、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與重要性 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在教育領(lǐng)域中具有不可忽視的重要性。它是一種綜合能力，涵蓋了教學(xué)理念、教學(xué)管理、教師發(fā)展以及學(xué)生成果提升等多個(gè)方面。從教學(xué)理念角度看，先進(jìn)的教學(xué)理念能夠引導(dǎo)教學(xué)方向，如同燈塔照亮前行的道路。例如，現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的理念，這就要求教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者要深入理解并將...
重點(diǎn)講一下意向不大的客戶如何跟進(jìn)處理，什么叫意向不大的客戶呢？就是這個(gè)客戶已經(jīng)被同行先入為主了，而且洗腦洗的差不多了，就是因?yàn)榕律袭?dāng)受騙，價(jià)格高，找你去摸盤，對于這樣的客戶有很多方法。今天講第一種換道超車講一個(gè)案例，05年我在做那個(gè)發(fā)電機(jī)的時(shí)候。有一個(gè)客戶想買發(fā)電機(jī)，同時(shí)他跟我的一個(gè)同行接觸了很久，...
一、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵理解 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力是教育領(lǐng)域中一個(gè)關(guān)鍵概念。從諸多學(xué)者的定義來看，校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力是校長直接或間接影響身邊的師生，實(shí)施教學(xué)變革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)愿景，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的能力。例如趙德成和鄭金洲等學(xué)者都從不同角度對其進(jìn)行了闡釋。這一能力包含多個(gè)維度，如管理課程與教學(xué)、視導(dǎo)評鑒教學(xué)、促進(jìn)教師專...
一、引言 在教育領(lǐng)域，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的提升是一個(gè)至關(guān)重要的話題。它涉及到教育質(zhì)量的提高、學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)校的長遠(yuǎn)進(jìn)步等多方面的積極影響。無論是教師還是校長，作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的重要主體，他們在教學(xué)過程中的角色和作用不可忽視。 二、教師作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升的主體 （一）教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)構(gòu)要素 1....
現(xiàn)在陸陸續(xù)續(xù)大家都開工了，我們在正月初十也開工了，說真心話，我們是開門大吉。就是開工那一天，正月初十我們成交了一百多萬，所以我就給大家來分享一下如何能做到開門紅。 1、就是要把重點(diǎn)有意向的客戶成交。那何為重點(diǎn)？何為有意向？就是你的業(yè)務(wù)員在跟客戶交流溝通的過程中，你能感覺得到客戶確實(shí)想買你的產(chǎn)品...
一、培訓(xùn)的基本概況 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)是一次對教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力有著重要意義的培訓(xùn)活動。它涵蓋了豐富的內(nèi)容，從理論講解到實(shí)際案例分析，涉及到多個(gè)與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的方面。培訓(xùn)的方式也是多樣化的，包括專家講座、課堂互動、案例研討等。培訓(xùn)的師資力量強(qiáng)大，專家們在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域有著深厚的知識儲備和豐富的實(shí)踐...