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管理理論與創(chuàng)新理論課程【課程背景】-什么是創(chuàng)新？-企業(yè)創(chuàng)新為什么總是失??？-企業(yè)應(yīng)該如何管理創(chuàng)新？-企業(yè)的創(chuàng)新又該怎么管理？-創(chuàng)新在企業(yè)的“心、腦、體”-經(jīng)典的管理理論與創(chuàng)新理
向上管理能力培訓【課程背景】您有沒有在工作中遇到過這類問題？明明自己很有計劃在推進一件事，突然領(lǐng)導的一個想法你就得重新規(guī)劃方案；明明領(lǐng)導昨天才和你說了這件事情到底要怎么做，你今天給了方案，領(lǐng)導計劃又變
管理認知訓練課程【課程背景】在如今這個快速變化的時代，社會的發(fā)展向每一個組織甚至每一個人都提出了一個問題：如何在多變的動態(tài)環(huán)境中取得競爭優(yōu)勢，得以生存和發(fā)展？如今的商業(yè)競爭是一場頭腦的競爭，能夠快速有
經(jīng)營型管理培訓【課程背景】在當下的烏卡時代，我們總在提經(jīng)營型管理，那管理理論是否過時了呢？當前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應(yīng)的模式創(chuàng)新。舊的管理邏輯似乎已經(jīng)不能滿足企業(yè)需
自我管理本質(zhì)培訓【課程背景】*的管理學家*·*（PeterDruker）曾指出：“未來的歷史學家會說，這個世紀最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新，而是人類生存狀況的重大改變。在
學習組織協(xié)同【課程背景】當前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應(yīng)的模式創(chuàng)新。舊的管理邏輯似乎已經(jīng)不能滿足企業(yè)需求。在應(yīng)對變化的過程中，管理者的組織協(xié)同能力則顯得尤為重要。而什么
高效統(tǒng)籌的培訓【課程對象】企業(yè)基層、中層管理者、儲備干部等【課程大綱】一、組織管理與高效統(tǒng)籌的內(nèi)涵1、管理能否被復(fù)制？1)管理可復(fù)制的是技能2)不可復(fù)制的是管理者當下的狀態(tài)3)覺察—&md
高績效管理的學習【課程背景】在如今這個快速變化的時代，社會的發(fā)展向每一個組織甚至每一個人都提出了一個問題：如何在多變的動態(tài)環(huán)境中取得競爭優(yōu)勢，得以生存和發(fā)展？如今的商業(yè)競爭是一場頭腦的競爭，能夠快速有
高效能管理工具【課程背景】在快速變化的當代，企業(yè)面臨的問題日趨多元與復(fù)雜，對管理者也提出了更高的要求。不單是對企業(yè)、組織和個人的目標把握，面對問題時精準收集事實，快速推斷原因，做出*決策，有效預(yù)判問題
團隊素質(zhì)的培訓【課程背景】在市場環(huán)境日益變化，商業(yè)問題日趨多元的今天，作為企業(yè)的管理者，將面臨更多的問題和挑戰(zhàn)，什么是管理？團隊管理以什么做導向，以什么來檢驗？這些問題都需要我們重新思考。要回答這些問
經(jīng)營管理思維培訓【課程背景】在今天這個變化的年代，商業(yè)問題比以往更加具有不連續(xù)性與不確定性，企業(yè)的中堅力量也因此肩負更大的責任與挑戰(zhàn)。此時對于什么是管理？管理以什么做導向，以什么來檢驗？管理如何為經(jīng)營
履行工作職責【課程背景】面對企業(yè)中的數(shù)字時代成長起來的新生代，既有管理理論是否過時了呢？什么是管理？管理以什么做導向，以什么來檢驗？這是每一個管理者都需要重新審視的問題。而在對新生代員工的管理中，目標
新時代下管理培訓【課程背景】在數(shù)字化時代，管理理論是否過時了呢？當前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應(yīng)的模式創(chuàng)新。舊的管理邏輯似乎已經(jīng)不能滿足企業(yè)需求，一個有悖于傳統(tǒng)的理念被
統(tǒng)籌工作的培訓【課程背景】在如今這個快速變化的時代，社會的發(fā)展向每一個組織甚至每一個人都提出了一個問題：如何在多變的動態(tài)環(huán)境中取得競爭優(yōu)勢，得以生存和發(fā)展？如今的商業(yè)競爭是一場頭腦的競爭，能夠快速有效
自我管理的意識【課程背景】著名的管理學家*·*（PeterDruker）曾指出：“未來的歷史學家會說，這個世紀**重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新，而是人類生存狀況的重大改變。
組織發(fā)展管理培訓【課程背景】伴隨著組織規(guī)模的發(fā)展，基層管理者會由直接管理上升到間接管理，此時對于什么是管理？管理以什么做導向，以什么來檢驗？這些管理問題都需要重新審視。實際工作中，情與法的平衡也需要把
管理者能力提升沙盤模擬
基層管理者管理創(chuàng)新