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廣州員工管理培訓(xùn)課程內(nèi)容
企業(yè)人才招聘與留任
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 培訓(xùn)班
90后背景下的非人管理
90后的員工管理技巧課程對(duì)象貴司直接面對(duì)80/90后員工的中層管理干部【培訓(xùn)背景】： 1、“80/90后”的員工群體已經(jīng)成為中國(guó)人力資源管理的一個(gè)重要研究對(duì)象。隨著時(shí)
東莞中高層管理技能培訓(xùn)
管理中的心理學(xué)培訓(xùn)課程
溝通建設(shè)管理培訓(xùn)【課程背景】：現(xiàn)代企業(yè)中，常常存在著這樣的一些現(xiàn)象一、屢次溝通沒(méi)有結(jié)果怎么辦？二、遇到一些同事說(shuō)一套做一套怎么辦？三、大家都是平行部門(mén)，不配合怎么辦？四、對(duì)其他部門(mén)工作不了解，甚至持否
溝通能力與表達(dá)培訓(xùn)【課程背景】：有調(diào)查表明，職場(chǎng)中的人們大約要將60%以上的時(shí)間和精力用來(lái)處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。但事實(shí)上，許多人苦于不善溝通：不知在溝通中如何把握正確的心態(tài)；不知如何巧妙表達(dá)；不知如
溝通心理學(xué)的課程【課程背景】心理學(xué)以組織中以人作為特定的研究對(duì)象，重點(diǎn)在于對(duì)共同經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的人的系統(tǒng)的研究，以提高效率，在一定的成本控制條件下，*限度地調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性。當(dāng)今的心理學(xué)都是以人
高效溝通技巧的學(xué)習(xí)
廣州心理學(xué)培訓(xùn)班
廣州員工心理素質(zhì)培訓(xùn)班
進(jìn)行員工心理輔導(dǎo)課程
積極心理學(xué)的課程【課程背景】：職場(chǎng)，一個(gè)現(xiàn)代人無(wú)法繞開(kāi)的領(lǐng)域。我們需要在職場(chǎng)中消耗的時(shí)間和應(yīng)對(duì)需要消耗的精力也是與日俱增。隨著職場(chǎng)活動(dòng)在我們生活中的分量越來(lái)越重，我們需要考量的問(wèn)題也隨之而來(lái)：現(xiàn)代人職
行為心理學(xué)的課程【課程背景】：行為心理學(xué)（行為主義心理學(xué)）是美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派之一，也是對(duì)西方心理學(xué)影響*的流派之一。其主要觀點(diǎn)是，心理學(xué)不應(yīng)該研究意識(shí)，而應(yīng)該研究行為。在研究方法上，行為主義主
孩子心理健康培訓(xùn)【課程背景】：從心理學(xué)的角度來(lái)看，教育問(wèn)題可以歸結(jié)為一種自我認(rèn)識(shí)和自我指導(dǎo)的過(guò)程。相比成人而言，兒童的自我認(rèn)識(shí)和自我指導(dǎo)能力非常薄弱。若要孩子自行培養(yǎng)這一能力，所需過(guò)程會(huì)十分漫長(zhǎng)。因此
心理學(xué)技術(shù)培訓(xùn)【課程背景】：在現(xiàn)代社會(huì)中，很多人不愿意別人了解自己的內(nèi)心時(shí)，會(huì)用一些方式來(lái)掩飾自己的真實(shí)想法。這讓很多人在人際交往的活動(dòng)中感到疑惑和迷茫，究竟什么樣的表現(xiàn)才是真實(shí)的呢？如何才能準(zhǔn)確的掌