*教師培訓(xùn)師、教育培訓(xùn)專家、艾迪書院(上海)院長
長期受聘于昂立教育集團、思源教育、惟樂教育等教育培訓(xùn)機構(gòu)。
10年以上教學(xué)經(jīng)驗,培訓(xùn)學(xué)員數(shù)萬名;7年以上教師培訓(xùn)經(jīng)驗,培訓(xùn)教師超過一千名,被稱為“老師的老師”。開創(chuàng)多種教學(xué)方法和特色培訓(xùn)項目,主編參編各類能力提高和應(yīng)試教材幾十【點擊詳細】
?引言:當研發(fā)投入成“雙刃劍”,預(yù)算管理為何是關(guān)鍵? 在科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的2025年,企業(yè)的研發(fā)能力已成為市場競爭力的核心指標。從半導(dǎo)體芯片的突破到生物醫(yī)藥的臨床研發(fā),從人工智能算法的迭代到新能源材料的探索,每一個研發(fā)項目都承載著企業(yè)未來
?為什么研發(fā)人都在刷進度管理試題?這些核心考點你掌握了嗎? 在科技迭代加速的2025年,研發(fā)項目的復(fù)雜度與日俱增。從化妝品配方研發(fā)到軟件系統(tǒng)開發(fā),從醫(yī)療器械創(chuàng)新到新能源技術(shù)攻關(guān),能否精準把控項目進度,直接關(guān)系到企業(yè)的市場競爭力與資源投入效
?? [寫作背景] 今天,看到《孩子犯錯、不用批評,只講這八句,其余都是廢話!》文章,內(nèi)容雖短,但很精辟。這幾句話不僅對孩子管用,上司對下屬也比較適合。因此,在領(lǐng)悟原文精髓的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己多年的管理經(jīng)驗,重新整理成此文,分享給大家。
創(chuàng)業(yè)者或有意創(chuàng)業(yè)的人們,經(jīng)常會關(guān)注到一個共同的問題:如何撈到“第一桶金”呢? 那么,什么是“第一桶金”呢?是賺到手的現(xiàn)金嗎?如果是,賺夠多少錢才算是“一桶”呢?不
做項目還是做產(chǎn)品,選擇哪一個都是一種戰(zhàn)略定位,其實沒有什么對錯,好壞取決于企業(yè)想要的是什么,以及對于行業(yè)終局發(fā)展趨勢的判斷是什么樣的。那我們先看一下做項目和做產(chǎn)品到底有什么區(qū)別。做項目更多的是基于個性需求的定制化服務(wù)的過程。而做產(chǎn)品更多的是
?研發(fā)項目變更管理:動態(tài)環(huán)境下的執(zhí)行“穩(wěn)定器” 在技術(shù)迭代加速、市場需求瞬息萬變的2025年,企業(yè)研發(fā)項目正面臨前所未有的動態(tài)挑戰(zhàn)——客戶需求突然調(diào)整、核心技術(shù)遇到瓶頸、外部政策出現(xiàn)新要求……這些變化若缺乏有效管理,可能導(dǎo)致項目進度延
?引言:當研發(fā)投入遇上預(yù)算失控,企業(yè)創(chuàng)新如何破局? 在科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的2025年,企業(yè)研發(fā)投入規(guī)模持續(xù)攀升。據(jù)統(tǒng)計,全球科技企業(yè)年研發(fā)支出平均增速超12%,但與之形成鮮明對比的是,近40%的研發(fā)項目因預(yù)算超支、資源錯配等問題影響成果轉(zhuǎn)化
當一個項目干系人眾多,且項目組核心成員,跨公司、跨部門、跨地域,大家素不相識,互不了解的時候,作為項目經(jīng)理應(yīng)該怎么做? 第一點,識別和梳理干系人。 第二點,主動傾聽,平衡管和注重理。 第三點,及時解決沖突。 第四點,