講師背景:
顏石老師具有近10年國(guó)內(nèi)知名管理咨詢(xún)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)經(jīng)歷,在企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理、組織與人力資源管理、家庭系統(tǒng)和企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)結(jié)合等方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
近10年的管理培訓(xùn)經(jīng)歷,顏老師親身走訪(fǎng)和服務(wù)了上千家企業(yè),大到上市公司小到個(gè)體工商戶(hù),多年來(lái)管理咨詢(xún)和培訓(xùn)項(xiàng)目【點(diǎn)擊詳細(xì)】
猝死,癌癥讓人們談之色變。 最不愿意看到的事情,就是自己的親人突然查出得了某種不好治愈的疾病。 遇到這種情況,人們總是不惜花費(fèi)和不遺余力地去醫(yī)院,尋名醫(yī)。。。 但你想過(guò)沒(méi)有,咱就不能盡可能地提早發(fā)現(xiàn)有可能發(fā)生疾病的苗頭而加
怎么才能夠讓孩子擁有內(nèi)驅(qū)力呢? 能提出這種問(wèn)題,說(shuō)明這個(gè)家里面有這么一種孩子,這種孩子特點(diǎn)要么是躺平,要么是無(wú)所謂。正是因?yàn)檫@兩種狀況,才正是父母想了,哎呀,我家孩子要是有點(diǎn)內(nèi)驅(qū)力,那該多好。什么叫躺平,躺平就是不動(dòng)了,啥也不干,那么
作為老師或家長(zhǎng),當(dāng)我們面對(duì)孩子,很多時(shí)候會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題:我們明明知道學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件有用有幫助的事情,但孩子基本上都不太喜歡甚至討厭;而游戲會(huì)浪費(fèi)孩子的時(shí)間和精力,但是孩子卻瘋狂地迷戀在上面。 不僅對(duì)于孩子,成人也如此,我們明明知
很多父母在教育孩子方面有個(gè)困惑,就是對(duì)于孩子是要嚴(yán)厲一點(diǎn),凡事嚴(yán)格要求呢,還是要寬松一點(diǎn),給孩子充分的自由度。 如果你也有同樣困惑的話(huà),不妨先來(lái)看一下斯坦福大學(xué)教授沃爾特·米歇爾(Walter Mischel)與他的學(xué)生
有的孩子上北大清華,有的孩子初中就輟學(xué),拉開(kāi)孩子差距的,根本不是智商和性格,而是這幾件你覺(jué)得不起眼的小事兒。以下內(nèi)容是家庭教育專(zhuān)業(yè)的核心部分,底層的邏輯會(huì)比較枯燥,沒(méi)有耐心的家長(zhǎng)逼著自己也得看完,這關(guān)乎到孩子一生的命運(yùn)??赐昴銜?huì)感謝你自己的
講道理,到底是在教孩子還是毀孩子。講道理是普天之下大多數(shù)父母慣用的教育方式。但是盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò),講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)都是最沒(méi)用的教育方式。首先,孩子根本不會(huì)聽(tīng)你說(shuō)什么,只會(huì)看你做了什么。很多家長(zhǎng)要求孩子。做事要專(zhuān)注,不能三心二意,不要玩手
世界上有各種各樣的顏色,通過(guò)人們喜歡的顏色,大致可以辨認(rèn)出人的心理特征。那么,兒童喜歡的顏色與其心理有著什么樣的關(guān)系呢?今天,尊心心理專(zhuān)家?guī)阃ㄟ^(guò)不同的顏色來(lái)認(rèn)識(shí)兒童的心理。 喜歡黃顏色的孩子心理 喜愛(ài)黃色的孩子有兩種,一種是坦