基于IDP個人發(fā)展輔導(dǎo)的教練技術(shù)
發(fā)布時間:2019-08-29 11:04:53
講師：劉成熙 瀏覽次數(shù)：2564
課程描述INTRODUCTION
基于IDP教練技術(shù)培訓(xùn)
· 董事長· 總經(jīng)理· 副總經(jīng)理· 總裁· 運營總監(jiān)
培訓(xùn)講師：劉成熙
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
基于IDP教練技術(shù)培訓(xùn)
前 言：
本規(guī)劃為xxx有限公司，管理干部的基于IDP個人發(fā)展輔導(dǎo)的教練技術(shù)提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。
本案xx顧問公司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進行深入的探討。
規(guī)劃說明
面對現(xiàn)今競爭多變的經(jīng)營環(huán)境，企業(yè)競爭優(yōu)勢的*來源取決于人力資源的素質(zhì)。然而，人才必須經(jīng)由培育，才能適才適所，才能為企業(yè)所用，發(fā)揮其應(yīng)有的貢獻。本課程的特色在于協(xié)助主管能夠有效掌握培育部屬所需要具備的知識和技能，使主管能夠樂于培育部屬、部屬能夠樂于接受培育，并且協(xié)助主管能夠輕松而有系統(tǒng)地輔導(dǎo)員工，進而使公司寶貴的人力資源能夠進一步發(fā)揮其貢獻。
課程目標及收益
了解基于IDP個人發(fā)展輔導(dǎo)的教練技術(shù)，教練技術(shù)的來源及對管理工作的應(yīng)用
掌握教練角色的認知及成功教練的修煉
掌握成為核心管理教練的思維-信念-行為-能力
掌握教練輔導(dǎo)的核心流程
掌握教練的4種核心能力與應(yīng)用技巧
學習并結(jié)合管理應(yīng)用教練的工具
掌握其他教練輔導(dǎo)的方法
課時：2天12小時（AM9:00-12:00,PM13：30-16：30
學員對象：高層管理者
課程大綱
第一單元：基于IDP個人發(fā)展輔導(dǎo)的教練技術(shù)
一、 個人發(fā)展計劃(IDP，Individual Development Plan)
二、 IDP在組織人才發(fā)展中的角色
職能評鑒結(jié)果
部門專業(yè)學習藍圖(SOJT, Structured On-job Training)
績效評核結(jié)果
三、 IDP的作用及意義
有助于激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造性
有助于員工增強對工作的把握能力和控制能力
有助于員工處理好職業(yè)生活和非職業(yè)生活的關(guān)系
有助于員工自我價值的實現(xiàn)和超越
四、 高層的組織人才發(fā)展中的角色定位
首席人才官
高潛人才導(dǎo)師
企業(yè)大學校長
教練
五、 教練技術(shù)為何能支持企業(yè)人才發(fā)展，幫助企業(yè)提高績效
六、 教練之解讀
正確定義教練
教練身份、角色之定位
企業(yè)教練的核心原理
企業(yè)教練要解決的核心問題
七、 教練的作用
八、 教練與企業(yè)競爭力之關(guān)聯(lián)
九、 成為卓越教練的核心要素
教練思維模式
教練的信念
教練的行為
成為卓越教練應(yīng)具備的6個能力
小組討論
案例研究
第二單元：基于IDP個人發(fā)展輔導(dǎo)的教練輔導(dǎo)的流程及標準
一、 教練的前置準備
教練必須建立的幾個重要觀念
如何建立一個友善互信的氛圍
如何準備與對方的首次會談
二、 確認教練焦點
輔導(dǎo)重點：達成未來目標 vs. 解決現(xiàn)在問題
聚焦目標：提升組織利益, 發(fā)展核心才能
才能評估：運用才能評估技巧協(xié)助部屬發(fā)掘自我發(fā)展的機會
管理抗拒：如何克服被輔導(dǎo)者(部屬)的各種可能抗拒
提供回饋：如何提供平衡客觀的回饋
三、 發(fā)展教練計劃
行為改變的三階段
設(shè)定教練計劃的目標
設(shè)定個人發(fā)展計劃
四、 提供支持與協(xié)助
輔導(dǎo)過程中經(jīng)常遭遇到的問題
輔導(dǎo)過程中教練常用的技巧與要訣
輔導(dǎo)過程中如何收集員工表現(xiàn)的關(guān)鍵信息
如何提供客觀的回饋給部屬
五、 標準教練流程
精準目標
理清現(xiàn)狀
關(guān)鍵價值鏈
確認教練需求和目標
商定具體開發(fā)要求
制定詳細的教練計劃
完成教練任務(wù)，開展教練活動
活動回顧與績效改善計劃
理論講授
小組討論
案例研究
第三單元：基于IDP個人發(fā)展輔導(dǎo)的教練工具技巧提升
1、 教練傾聽的技能
觀察你的聆聽習慣
聆聽的價值
聆聽的誤區(qū)
提升聆聽能力的技巧
練習（挑戰(zhàn)聆聽習慣）
2、 教練的發(fā)問技能
觀察你的發(fā)問習慣
開放式問題的價值
封閉式問題的影響
教練問話模式
基本教練問題練習
3、 教練的區(qū)分技能
區(qū)分那些是真正行為背后的因素
區(qū)分被教練者內(nèi)心的真實想法
4、 教練的回應(yīng)技能
觀察你的回應(yīng)習慣
回應(yīng)的價值
怎樣給予建設(shè)性回應(yīng)
回應(yīng)的四種方式
管理教練回應(yīng)實踐
5、 教練的專業(yè)工具
SMART技巧
理清現(xiàn)狀的管理教練技巧
FEBC管理教練技巧
關(guān)健價值鏈管理的教練技巧
訂立行動目標的三步曲教練技巧
制定行動計劃的管理教練技巧
面談技巧
行動中TOTEA管理教練技巧
行動后跟進的ABC的訓(xùn)練技巧
理論講授
小組討論
案例研究
第四單元：基于IDP個人發(fā)展輔導(dǎo)的技巧提升
一、 專業(yè)工作輔導(dǎo)技巧
有效的輔導(dǎo)的四階段
二、 輔導(dǎo)六步驟
陳述目的
描述問題
積極聆聽
同意問題
解決問題
員工總結(jié)
三、 輔導(dǎo)準備
擬定教育訓(xùn)練預(yù)定表
對工作進行分解
準備數(shù)據(jù)、資材、作業(yè)場所
作業(yè)分解的要領(lǐng)與方法
四、 實施輔導(dǎo)的方法
講解法－說給他聽
示范法－做給他看
圖示法、圖解法－寫給他看
發(fā)問法－讓他說出來
妨礙學習事項及其解決方法
正確的指導(dǎo)方法
五、 訓(xùn)練成果檢討方法
建立評量的基準
依據(jù)檢討基準，以下列方法作評估
理論講授
小組討論
案例研究
基于IDP教練技術(shù)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/65148.html
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