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如何打造團隊執(zhí)行力培訓(xùn)班

課程前言：
《沙漠掘金》課程是從海外引進的經(jīng)典體驗式學(xué)習(xí)課程，在原版課程的基礎(chǔ)上加入情景訓(xùn)練的課程理論，是國內(nèi)*高端情景訓(xùn)練課程。情景訓(xùn)練課程形式起源于西方，通常以情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。
該課程已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程；據(jù)反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認“沙漠掘金”與自己平時的行事方法吻合度極高。
“沙漠掘金”課程主要特點是趣味性強、競爭性強、參與性強、感悟性強、實戰(zhàn)型強、理論性強，并針對團隊成員在實現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時可能出現(xiàn)的計劃、組織、溝通、控制等問題進行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗式培訓(xùn)課程。透過情景的體驗和引導(dǎo)，參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達成目標(biāo)的方法和工具，對于公司管理層還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是，“沙漠掘金”課程運用團體訓(xùn)練的方式，使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的實質(zhì)，最終找到有效的解決方法。“沙漠掘金”的課程計劃，可以依公司的具體需求量身訂做，在與公司討論需求后，制定成為專屬課程，進行公司問題的深度挖掘，并與公司員工共同分享及尋找可行的解決方案。

課程目的：
1.通過參與角色認知的情景模擬，讓學(xué)員自己去反思與遷移，認知管理者的角色與定位。
2.通過課程目標(biāo)與自我目標(biāo)的設(shè)定，讓學(xué)員自我完善、*、自我超越。
3.透過情景的體驗與引導(dǎo)，發(fā)掘出管理者的工作重點與定位，認識管理和團隊。
4.團隊運作時可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)訓(xùn)練課程。
5.透過情景的體驗引導(dǎo)，發(fā)掘出團隊做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團隊或公司的影響及破壞。
6.使學(xué)員清楚自己做的每一個行動與產(chǎn)出的關(guān)系，從而利用有限的資源達到產(chǎn)出*化；
對于公司管理層人員，訓(xùn)練并提升領(lǐng)導(dǎo)能力，協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運用團體參與情景的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實質(zhì)，讓學(xué)員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。
7.使學(xué)員深刻體會到以效果為導(dǎo)向做計劃的重要性，并明確做計劃的威力；
使學(xué)員學(xué)會如何取得有價值的信息，以及學(xué)會分析信息是否有價值；
使學(xué)員意識到事情的 “可能性”，并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性；
使學(xué)員清楚自己做的每一個行動與產(chǎn)出的關(guān)系，從而利用有限的資源達到產(chǎn)出*化；
8.提升學(xué)員風(fēng)險規(guī)避及壓力管理的能力。

學(xué)習(xí)方式：
整體學(xué)習(xí)流程，深入到情景中去體驗、反思情景發(fā)生的一切、連結(jié)過往經(jīng)驗或案例、組織建設(shè)性的思考、應(yīng)用到真實的世界、并形成指導(dǎo)日后實踐工作的經(jīng)驗；
結(jié)合情景訓(xùn)練的方向，現(xiàn)場自我設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)，并在課程結(jié)束時檢驗?zāi)繕?biāo)的達成；
理解情景中的所有信息，與同伴一起共同探索*方案，并真實的表達您最真實的狀況，尊重隊友、尊重情景、尊重導(dǎo)師。

【課程實施流程及成果轉(zhuǎn)化】
1 情景訓(xùn)練課程理論介紹 陳述講授 35‘ 了解課程目標(biāo)、了解學(xué)習(xí)方式
2 創(chuàng)建團隊與文化展示 互動演練 25‘ 塑造并展現(xiàn)團隊的精神風(fēng)貌
3 管理知識與認知學(xué)習(xí) 陳述講授 60‘ 情景訓(xùn)練前的課程知識學(xué)習(xí)
4 學(xué)習(xí)目標(biāo)與價值契約 互動講授 30‘ 樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)建立價值契約
5 沙盤情景與規(guī)則講解 情景介紹 60‘ 《沙漠掘金》項目規(guī)則講解
6 實施演練與問題發(fā)掘 情景互動 150‘ 課程情景訓(xùn)練以及情景實施
7 小組回與顧反思總結(jié) 情景互動 60 ‘ 情景訓(xùn)練---團隊內(nèi)反思檢討
8 團隊分享與教練點評 點評分享 60‘ 針對現(xiàn)狀剖析問題引導(dǎo)解決
9 經(jīng)驗提取與項目總結(jié) 互動講授 120‘ 根據(jù)課程表現(xiàn)反思現(xiàn)實工作
10 成果轉(zhuǎn)化與行動計劃 群策群力 120‘ 項目實施后總結(jié)與落實行動

課程介紹：
成功者的背后往往有著強大的團隊，現(xiàn)代的企業(yè)，不再是靠個人單打獨斗闖天下，而是靠整合資源、抱團打天下。但是很多企業(yè)面臨這樣的困境——管理者的組織、培訓(xùn)、計劃都很到位，但員工執(zhí)行起來就違背了管理者的初衷。這不僅是一部分企業(yè)存在的問題，更是所有中國企業(yè)普遍存在的問題；不僅是一個管理的問題，更是影響企業(yè)核心競爭力提高的關(guān)鍵問題。
如何讓員工明白：上班打卡不是你拿工資的理由，做出結(jié)果才是你拿工資的理由。企業(yè)的本質(zhì)是交換，職業(yè)的本質(zhì)是結(jié)果。有結(jié)果你就有價值，有結(jié)果你就有尊嚴(yán)，員工如何做出結(jié)果與企業(yè)進行交換？管理者如何把公司的目標(biāo)堅決執(zhí)行下去，拿到公司想要的結(jié)果。如何加強員工的工作能動性，提升執(zhí)行能力，用什么樣的流程、工具、方法去執(zhí)行才會得到自己想要的結(jié)果，本課講通過深挖執(zhí)行不力的原因，結(jié)合系統(tǒng)的方法，打造企業(yè)的高效執(zhí)行力，強化相互間的凝聚力、培育合作共贏的團隊意識、克服團隊中自我個性行為，創(chuàng)造團隊文化，打造一支健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的高效執(zhí)行團隊，通過打造高績效團隊從而實現(xiàn)企業(yè)既定的目標(biāo)。
課程對象：適合各階層管理人員/及其他主辦職員
課程時間：6H/天 共2天1晚（培訓(xùn)時間和內(nèi)容可根據(jù)情況作調(diào)整）

授課形式：
1、游戲互動（將深奧的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）
2、情景推演（協(xié)助學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題，進行*點評，達到學(xué)以致用的目的）
3、講師講解（強調(diào)重點、要點和難點，啟發(fā)學(xué)員進行自我反思快速提升）
4、視頻觀看（精彩錄像片段的欣賞、討論、點評，給予學(xué)員啟發(fā)和感悟）

課程收益：
1、了解團隊含義和精神，使其明白團隊協(xié)作的重要性；
2、通過沙盤體驗式活動，學(xué)習(xí)如何打造高效執(zhí)行團隊；
3、無形中激發(fā)學(xué)員斗志，增強學(xué)員的責(zé)任感和目標(biāo)感；
4、增強學(xué)員的進取精神，激發(fā)學(xué)員積極主動開拓市場。

課程大綱：
導(dǎo)入篇：
破冰之旅
1、檢驗受訓(xùn)學(xué)員的基本素養(yǎng)，端正學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度；
2、利用富有哲性、引人深省的游戲讓受訓(xùn)學(xué)員快速打開心門，融入訓(xùn)練主題，點燃大家的受訓(xùn)激情；
3、導(dǎo)師組織學(xué)員快速組建軍團，（擬10組，每組包含：首席執(zhí)行官、秘書長、財務(wù)總監(jiān)、行政總監(jiān)、銷售總監(jiān)、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)）并依據(jù)軍團主旨組建組織文化，然后進行精彩展示；

表現(xiàn)意義:
快速團隊融入、點燃學(xué)員激情
呈現(xiàn)公司文化、理解文化主旨
【情景互動】：你是誰？（培養(yǎng)學(xué)員主動進取的意識 ）
互動思考：為什么能力很強卻得不到最好的結(jié)果？

單元一、執(zhí)行力概述
【情景體驗】進取氣墊船（培養(yǎng)學(xué)員開拓市場的意識）
一、執(zhí)行力解讀
1、什么是執(zhí)行、執(zhí)行力？
2、執(zhí)行力的四個要素
案例分享：車票的故事
二、執(zhí)行的障礙
1、影響執(zhí)行力的主要因素
2、執(zhí)行不力的原因
3、執(zhí)行的悖論
4、執(zhí)行不力的10大癥狀

單元二、執(zhí)行力要素
【體驗】巧穿糖葫蘆（培養(yǎng)學(xué)員開拓市場的思維）
經(jīng)營企業(yè)，是許多環(huán)節(jié)的共同運作，差一個念頭，就決定整個失敗。 ——松下幸之助
執(zhí)行力要素
一、執(zhí)行5大要素
1、鎖定執(zhí)行人
2. 明確成果與期限
3. 制定措施
4. 建立檢查程序
5. 適時獎懲：
二、執(zhí)行人才
1、執(zhí)行人才識別
2、能力勝任模型
3、選擇有執(zhí)行力的員工
4、成為執(zhí)行人才

單元三、打造執(zhí)行團隊
【體驗】群雄爭霸（培養(yǎng)學(xué)員的大局觀和結(jié)果思維）
人在一起不叫團隊，心在一起才叫團隊
一個團隊分成七個工作組，模擬企業(yè)中不同部門或者各個分支機構(gòu)，通過團隊完成一系列復(fù)雜的任務(wù)，體驗溝通，團隊合作，信息共享，資源分配，創(chuàng)新觀念，高效思維，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，科學(xué)決策等管理主題，系統(tǒng)整合團隊。
1、培養(yǎng)學(xué)員的主動溝通意識，體驗有效的溝通管道和溝通方法
2、強調(diào)團隊的資源合作，通過加強資源合作來提高整體價值
3、培養(yǎng)全局觀以整個公司的利益為前提看待個體利益
一、執(zhí)行團隊
1、什么是執(zhí)行團隊
2、執(zhí)行團隊的角色劃分
視頻研討：狼性團隊
二、環(huán)境執(zhí)行力
1、打造環(huán)境執(zhí)行力的步驟
2、企業(yè)文化階段成果檢查
三、溝通執(zhí)行力
1、溝通之道
2、如何提升溝通執(zhí)行力

單元四、共贏思惟打造執(zhí)行團隊
【體驗】三贏（培養(yǎng)學(xué)員和企業(yè)、客戶共同成功的思維意識）
一、承擔(dān)責(zé)任
1、什么是“責(zé)任”？
2、責(zé)任和機會的關(guān)系
二、共贏思維
3、負責(zé)任的誤區(qū)
4、如何提高負責(zé)任的能力
案例思考：你拿什么和你的客戶交換？

單元五、團隊成功的秘密-贏取目標(biāo)
【體驗】沙漠掘金（全面檢驗學(xué)員的目標(biāo)/責(zé)任/開拓/執(zhí)行力等）
1、“沙漠掘金”課程是對團隊運作時可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力、及沖突進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)沙盤課程。
2、透過游戲的體驗引導(dǎo)，發(fā)掘出團隊做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團隊或公司的影響及破壞。
3、可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運用團體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。
一、建立執(zhí)行力思維
1、建立正確思維
2、兩種思維模式比較
二、執(zhí)行力的三種思維
1、底線思維
2、結(jié)果思維
3、外包思維
三、執(zhí)行系4R執(zhí)行力
1、結(jié)果定義
2、責(zé)任承諾
3、結(jié)果跟蹤
4、即時激勵
四、執(zhí)行工具YCYA針對課題：
銷售/生產(chǎn)、團隊激勵、組織溝通、領(lǐng)導(dǎo)能力、資源管理、策略性規(guī)劃愿景/使命、企業(yè)文化導(dǎo)入，價值觀制定、績效管理、目標(biāo)/結(jié)果導(dǎo)向、計劃制定/實施、風(fēng)險與壓力管理以及產(chǎn)能的對等，市場的意識等等。
適合場合：組織內(nèi)部培訓(xùn)、與合作伙伴的聯(lián)誼活動、公司慶典活動的特別節(jié)目。

項目意義：
根據(jù)反饋統(tǒng)計，90%以上的參與者承認沙漠掘金與自己平時的行事方法吻合度極高。換句話說，你平時不太善于做計劃，訂目標(biāo)，在這個課程中就表現(xiàn)為“只求生”、“沒方向”、“易妥協(xié)放棄”，甚至“只帶了兩份食物就出發(fā)了”......
盡管企業(yè)的經(jīng)營與市場的風(fēng)險有時不如活動中那么有規(guī)律，但是如果你連有規(guī)律的東西都捕捉不到，如何處理沒有規(guī)律的情況呢？
沙漠掘金帶給我們的深思是很多的。就像今天很多朋友總結(jié)的，“我們每天、每周、每月、每季度（可能由于您的職位層次高低，考核您的期限有長有短-但總會有人要考核你的-即使你是董事長，也要面對市場或競爭對手給你的挑戰(zhàn)）都在做沙漠掘金”。

如何打造團隊執(zhí)行力培訓(xùn)班