課程描述INTRODUCTION
學(xué)習(xí)邏輯思維與高效表達(dá)培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)邏輯思維與高效表達(dá)培訓(xùn)
課程背景:
喋喋不休、說(shuō)了半天,聽(tīng)眾依然不知所云、一頭霧水;信心滿滿、匯報(bào)許久,領(lǐng)導(dǎo)似乎還不滿意、難得點(diǎn)頭;激情四射、布置工作,下屬好似不動(dòng)于衷、不領(lǐng)其要;通宵達(dá)旦、碼字寫(xiě)稿,客戶反饋仍不明白、晦澀難懂;面對(duì)問(wèn)題、不知所措,蒙頭苦想?yún)s始終找不到解決辦法……
凡此種種,背后往往具有一個(gè)共同的原因——缺乏邏輯。如何改善?用金字塔結(jié)構(gòu)!
金字塔是思考、表達(dá)、管理下屬和解決問(wèn)題時(shí),重點(diǎn)突出、思路清晰、層次分明、簡(jiǎn)單易懂的邏輯思路,是最精煉和吸引人的表達(dá)方法,是條理清晰的文章必需的結(jié)構(gòu),是適應(yīng)受眾需求的表達(dá)思路。
金字塔原理廣泛應(yīng)用于思考、溝通、表達(dá)、解決問(wèn)題和開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程。金字塔原理是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)教材,是世界500強(qiáng)高管領(lǐng)導(dǎo)力通用課程,是提高邏輯思維和表達(dá)能力的實(shí)用工具。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場(chǎng)部及各類(lèi)辦公室人員
課程特色:企業(yè)提供自身素材(平時(shí)郵件、報(bào)告等),老師帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)解析
課程收益:
通過(guò)互動(dòng)討論、案例分析、實(shí)操演練、情境模擬等學(xué)習(xí)活動(dòng),使培訓(xùn)參加人員能夠:
.掌握構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的兩種方法
.掌握邏輯清晰、高效思維的四項(xiàng)招式
.掌握溝通表達(dá)時(shí)用戶思維的六個(gè)法則
.應(yīng)用多種高效表達(dá)的工具與方法
課程大綱
第一講:受眾思維
一、樹(shù)立“以對(duì)象為中心”的溝通理念
案例分析
1. 研究對(duì)象的需求與痛點(diǎn)
二、心智法則一:有未知,加恐懼
1. 互動(dòng)演練
2. 案例分析
3. 小組討論
三、心智法則二:記憶量,有限量
1. 生活情境角色扮演
2. 神奇的數(shù)字7
四、心智法則三:無(wú)關(guān)聯(lián),不記憶
1. 互動(dòng)體驗(yàn):你為什么記不住
2. 快速提升記憶力的奧秘
五、心智法則四:少且精,更入心
案例討論:方式不同,效果不同
案例分析:丘吉爾的精彩演講
六、心智法則五:愛(ài)歸類(lèi),人天性
案例討論
案例分析
七、心智法則六:同類(lèi)別,論排序
案例分析
第二講:結(jié)構(gòu)化思維
一、表達(dá)效果初體驗(yàn)
討論:坐著想表達(dá)的中心思想是什么
二、工作場(chǎng)景演練
1. 你會(huì)如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)
2. 兩種不同版本的表達(dá)
三、解密金字塔結(jié)構(gòu)
1. 漏斗與金字塔結(jié)構(gòu)的比較
案例分析
2. 效果是準(zhǔn)備出來(lái)的
第三講:金字塔四項(xiàng)基本原則
一、流程一:結(jié)論先行
1. 結(jié)論先行的*S標(biāo)準(zhǔn)
案例分析
練習(xí)
二、流程二:歸類(lèi)分組
1. 歸類(lèi)分組的MECE原則
案例分析
練習(xí)
三、流程三:以上統(tǒng)下
1. 以上統(tǒng)下的總分標(biāo)準(zhǔn)
案例分析
練習(xí)
四、流程四:邏輯遞進(jìn)
案例分析:表達(dá)順序的重要性
1. 三種常用的表達(dá)順序
案例分析
第四講:金字塔三種子結(jié)構(gòu)
一、序言:吸引受眾,巧妙引出主題
1. S:Situation
2. C:Complication
3. Q:Question
4. A:Answer
5. 序言的四種模式
二、縱向結(jié)構(gòu):抓住關(guān)鍵,讓受眾跟隨你的思想
1. 疑問(wèn)/回答式結(jié)構(gòu)
案例分析
三、橫向結(jié)構(gòu):無(wú)懈可擊,讓你成為邏輯推理高手
1. 演繹推理
2. 歸納推理
3. 案例分析
四、六步構(gòu)建金字塔
1. 確定主題
2. 設(shè)想疑問(wèn)
3. 給出答案
4. 檢查背景和沖突是否引發(fā)讀者提出疑問(wèn)
5. 證實(shí)答案
6. 填寫(xiě)有思想的關(guān)鍵句要點(diǎn)
第五講:演練與回顧
1. 綜合演練
2. 企業(yè)復(fù)雜報(bào)告
3. 企業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
4. 課程回顧
學(xué)習(xí)邏輯思維與高效表達(dá)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/61409.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 陳永生
創(chuàng)新思維公開(kāi)培訓(xùn)班
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
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- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
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創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
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- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
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- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
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- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 高管必備的系統(tǒng)思維與流程思 王翔(
- 思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用 張曉如