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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
管理者的“五種創(chuàng)新思維”應(yīng)用訓(xùn)練
發(fā)布時(shí)間:2019-05-15 17:47:16
 
講師:郝志強(qiáng) 瀏覽次數(shù):2588

課程描述INTRODUCTION

管理者的新思維培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:郝志強(qiáng)    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理者的新思維培訓(xùn)

一、每個(gè)管理者都是創(chuàng)新發(fā)動(dòng)機(jī):
創(chuàng)新好像是老板的事,創(chuàng)新好像是銷售部門的事,創(chuàng)新好像是研發(fā)部門的事。創(chuàng)新好像和普通管理者,和普通骨干,和生產(chǎn)部、和財(cái)務(wù)部、和人力資源部、和一線銷售代表、和行政部、和物流部門無關(guān),其實(shí)這個(gè)思路是錯(cuò)的。
顛覆式創(chuàng)新之父:克里斯坦森,在《創(chuàng)新者的窘境》這本書里說過,創(chuàng)新是每個(gè)企業(yè),每個(gè)管理者,甚至每個(gè)員工的日常工作。我們都要用創(chuàng)新的思路,用創(chuàng)新的工具,用創(chuàng)新的頭腦,來應(yīng)對這個(gè)不連續(xù)的時(shí)代。創(chuàng)新不是一項(xiàng)深不可測的技術(shù),而是一種觀念。這本書的核心觀點(diǎn),就是本課程的理論起點(diǎn)。

就像諾基亞,倒下了,還不知道為什么,無法從傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的第一曲線,用創(chuàng)新思維,穿越非連續(xù)性,跨越到新業(yè)務(wù)的第二曲線。沒有創(chuàng)新思維的管理者,只能在從眾效應(yīng)、在集體共識(shí)中,不斷盲目執(zhí)行,看不清方向。沒有創(chuàng)新思維的個(gè)人,就像收費(fèi)站里36歲的員工,被裁員了,才知道技能缺乏。企業(yè)需要堅(jiān)定的執(zhí)行者,更需要不斷創(chuàng)新的“懶螞蟻”。

這里說的創(chuàng)新,不是發(fā)明互聯(lián)網(wǎng)、不是發(fā)明電視機(jī)、不是發(fā)明手機(jī),不是底層的發(fā)明創(chuàng)造。這里說的創(chuàng)新是“熊*”式的創(chuàng)新:舊要素、新組合。就像摩拜單車用APP,用智能鎖,用自行車,加上定位和支付等功能,組合式創(chuàng)新出一個(gè),前所未有的新物種:共享單車。就像拼多多,用APP,用微信群,用拼團(tuán)模式,在一片紅海的電商市場,把低端需求和低端產(chǎn)品,組合式創(chuàng)新出一個(gè),超越京東的電商企業(yè)。

就像公眾號(hào)魚大大,通過分享養(yǎng)魚知識(shí),吸引了50萬養(yǎng)殖戶關(guān)注,成為養(yǎng)殖行業(yè)的網(wǎng)紅,再對接養(yǎng)殖行業(yè)的上下游資源。魚大大從學(xué)習(xí)到連接、從連接到交易、從交易到金融,搭建起了養(yǎng)殖行業(yè)的生態(tài)鏈。
就像太平保險(xiǎn)公司的員工郭琪,通過10個(gè)微信群的課程分享,帶動(dòng)了公司的5000員工,在微信群里一起學(xué)習(xí)PPT設(shè)計(jì)。就像東風(fēng)汽車的電焊工老劉,錄制了100個(gè)電焊視頻在抖音上發(fā)布,讓10個(gè)分廠的1000多電焊工,共享彼此的電焊知識(shí),讓電焊工作效率倍增。

創(chuàng)新無處不在,在這個(gè)非連續(xù)性的時(shí)代,人人都是創(chuàng)新者。在每個(gè)項(xiàng)目上,在每個(gè)領(lǐng)域里,在日常工作中,都要想方設(shè)法,用創(chuàng)新思維提高效率。本課程把五種創(chuàng)新思維,通過講授和練習(xí),讓學(xué)員學(xué)會(huì)。
本課程是郝志強(qiáng)講師的實(shí)踐和思考,他是混沌大學(xué)創(chuàng)新院的領(lǐng)教,對混沌大學(xué)的高管學(xué)員們,開展創(chuàng)新思維訓(xùn)練。他也是培友匯的創(chuàng)辦人,用創(chuàng)新模式,為企業(yè)搭建了線上學(xué)習(xí)的SAAS平臺(tái)。本課程是他經(jīng)驗(yàn)的積累,也是他的學(xué)習(xí)心得。

二、學(xué)員收獲:
1、創(chuàng)新帶來增長:小到個(gè)人,大到企業(yè),都要不斷增長,不斷進(jìn)步,來應(yīng)對環(huán)境的變化,應(yīng)對競爭者的挑戰(zhàn)。外部機(jī)遇能促使企業(yè)增長,但創(chuàng)新能讓企業(yè)持續(xù)增長,創(chuàng)新是內(nèi)功。
2、舊要素新組合:創(chuàng)新就是把舊要素,重新排列組合。就像有限的基因,表達(dá)為豐富的物種。具體操作就要拆解核心要素,配合選拔機(jī)制,在能力圈內(nèi),不斷探索。
3、四種創(chuàng)新模式:分形創(chuàng)新是所有創(chuàng)新的基礎(chǔ),本質(zhì)上是“試錯(cuò)”和“找對”的過程。具體操作可以是破解創(chuàng)新、顛覆式創(chuàng)新、邊緣創(chuàng)新,但任何創(chuàng)新都要發(fā)揮能力圈優(yōu)勢。

三、課程內(nèi)容大綱 (1天或2天,每天6小時(shí),工作坊或授課)
1、S型曲線、創(chuàng)新增長
A、企圖心是創(chuàng)新的保證:生意還是事業(yè);
B、S曲線式的創(chuàng)新增長:克里斯坦森、漢迪;
C、三種經(jīng)典的增長模式:紅利、管理、創(chuàng)新;
D、增長的極限點(diǎn):突破極限點(diǎn)啟動(dòng)新增長;
解決問題:
無論對個(gè)人還是對企業(yè),增長是永恒的主題??梢宰プ〖t利確保增長,比如改革開放、比如海外市場、比如政策調(diào)整、比如移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。也可以靠高效管理確保增長,比如培訓(xùn)項(xiàng)目、咨詢項(xiàng)目、干部培養(yǎng)、精益生產(chǎn)等。但最核心的增長方式是創(chuàng)新,創(chuàng)新才是企業(yè)不斷突破的不竭動(dòng)力,創(chuàng)新要成為企業(yè)的日常工作,創(chuàng)新能力是企業(yè)的內(nèi)功。
比如:諾基亞被收購時(shí),老總說:“我們失敗了,但不知道做錯(cuò)了什么。”智能機(jī)里的觸摸屏、APP、大屏幕等,都是諾基亞發(fā)明。但諾基亞沒有超越功能機(jī),痛失智能機(jī)市場。

2、組合創(chuàng)新、做正確事
A、低成本的組合創(chuàng)新:舊要素、新組合(熊*);
B、拆解企業(yè)核心要素:供應(yīng)鏈、客戶、政策、技術(shù)等;
C、創(chuàng)新要在能力圈內(nèi):能力圈模型;
D、創(chuàng)新要做正確的事:*;
E、突破創(chuàng)新閾值:“越來越”效應(yīng);
解決問題:
怎么檢驗(yàn)?zāi)硞€(gè)創(chuàng)新的做法,成立與否?首先要拆解企業(yè)的核心要素,用組合創(chuàng)新的思路,看有無劇烈變化的關(guān)鍵要素,再圍繞這個(gè)要素,把其他要素組合起來,這就是舊要素的新組合。并檢驗(yàn)是否有“越來越”的自增長飛輪,能突破閾值,創(chuàng)新模式才算成立了。
就像淘寶抓住了消費(fèi)者,從線下向線上轉(zhuǎn)移的這個(gè)關(guān)鍵要素,把買家和賣家重新組合。買家越多,賣家就越多,賣家越多,買家就越多,自增長飛輪成立,阿里不斷投入資源突破閾值。
比如:比如鏈家CEO左暉談到,真房源越多,客戶關(guān)注就越多,經(jīng)紀(jì)人就越多,經(jīng)紀(jì)人來撮合真房源和客戶,突破閾值后,鏈家公司就越做越大。公司是這樣,具體項(xiàng)目也是如此。

3、分形創(chuàng)新、低成本試
A、傳統(tǒng)“火箭發(fā)射式”創(chuàng)新模式:大投入大產(chǎn)出;
B、分形創(chuàng)新是不斷低成本嘗試:MVP(最小可行性產(chǎn)品);
C、連續(xù)性時(shí)代和非連續(xù)性時(shí)代:對比兩種創(chuàng)新模式;
D、企業(yè)的容錯(cuò)能力:從試錯(cuò)到創(chuàng)新的循環(huán);
解決問題:
越是大公司,員工對工作的態(tài)度就越保守,很多人奉行安全第一,盡量少做事的原則,即便要做事,也是在領(lǐng)導(dǎo)的安排下,統(tǒng)一步調(diào)來做事,但誰能保證領(lǐng)導(dǎo)的安排是對的呢?
所謂分形創(chuàng)新,本質(zhì)上是不斷嘗試,在不斷試錯(cuò)中,發(fā)現(xiàn)相對靠譜的模式,確認(rèn)能形成商業(yè)閉環(huán)了,再投入資源,放大這種模式。這樣的創(chuàng)新模式,比傳統(tǒng)火箭發(fā)射后,看結(jié)果的創(chuàng)新模式,創(chuàng)新的效果和效率,都會(huì)提高。傳統(tǒng)創(chuàng)新是認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)們是對的,再執(zhí)行。分形創(chuàng)新是認(rèn)為員工們在試錯(cuò)中,找到對的,再執(zhí)行。
比如:比如傳統(tǒng)企業(yè)海爾集團(tuán),用創(chuàng)客模式,發(fā)動(dòng)員工自主經(jīng)營,員工通過試錯(cuò)的方式,發(fā)現(xiàn)游戲筆記本市場巨大,于是雷神筆記本應(yīng)運(yùn)而生,開創(chuàng)了高端游戲筆記本的新品類。

4、邊緣創(chuàng)新、避實(shí)就虛
A、主流市場的連續(xù)性創(chuàng)新:主流企業(yè)的強(qiáng)項(xiàng);
B、邊緣創(chuàng)新是錯(cuò)開主流市場: 農(nóng)村包圍城市;
C、邊緣市場的三個(gè)評估:能力圈、發(fā)展趨勢、競爭態(tài)勢;
D、今天的邊緣可能是明天的主流:王者歸來:
解決問題:
創(chuàng)新者直接進(jìn)入主流市場,爭奪頭部公司的市場份額,無異于與虎謀皮,難度巨大,應(yīng)該從邊緣市場開始。主流市場的頭部公司,其實(shí)看不上邊緣市場,因?yàn)榧幢闳磕孟?,短期之?nèi),對頭部企業(yè)的業(yè)績,也無更多貢獻(xiàn)。但這恰恰是創(chuàng)新者,發(fā)揮才干的地方。
從三四線市場入手、從小企業(yè)市場入手、從農(nóng)村市場入手,采用農(nóng)村包圍城市的策略,可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,往往有奇效。
比如:比如華為拓展海外市場時(shí),從亞非拉市場開始,這些都是思科、阿爾卡特、愛立信、朗訊等看不上的邊緣市場,華為用新模式不斷蠶食,積累經(jīng)驗(yàn),后來升級到歐洲主流市場。

5、顛覆創(chuàng)新、高性價(jià)比
A、高端顛覆式創(chuàng)新的做法:賣方案、賣體驗(yàn);
B、低端顛覆式創(chuàng)新的做法:拼多多、小米;
C、技術(shù)終將過剩:克里斯坦森的顛覆式創(chuàng)新理論;
D、信息爆炸的社會(huì):高性價(jià)比的簡單產(chǎn)品;
解決問題:
顛覆式創(chuàng)新之父克里斯坦森說過,隨著競爭的加劇,技術(shù)終將過剩??纯次覀兩磉叺母鞣N電器:彩電、手機(jī)、冰箱、微波爐等,你購買時(shí)被各種功能吸引,但使用時(shí),卻只用到簡單功能,這就是競爭加劇,技術(shù)進(jìn)步,導(dǎo)致的性能過剩。
顛覆式顛覆式創(chuàng)新是找到某類用戶的簡單需求,用簡化的低價(jià)產(chǎn)品,去滿足這個(gè)需求。
比如:飽受詬病的拼多多,整合了低端的產(chǎn)品,去滿足低端客戶的夠用、能用的需求,海量銷售。然后向上整合供應(yīng)鏈,不斷優(yōu)化,不斷升級,3年上市,市值一度超越京東。

6、破界創(chuàng)新、打破認(rèn)知
A、在認(rèn)知邊界內(nèi)決策:認(rèn)知通道;
B、破界創(chuàng)新是打破固有認(rèn)知:突破組織心智;
C、四種破界創(chuàng)新的方法:自破、他破、跨破、問破;
D、低維認(rèn)知升級為高維認(rèn)知:降維打擊;
解決問題:
每個(gè)人和企業(yè),都有自己的認(rèn)知框架,我們都是在這個(gè)認(rèn)知框架里,做出各種決策。比如營銷者認(rèn)為,富人需要高價(jià)格和高質(zhì)量的產(chǎn)品。比如管理者認(rèn)為,管理者就是要監(jiān)控下屬的行為。比如某些老板認(rèn)為,員工沒什么好創(chuàng)意。他們對嗎?
破界創(chuàng)新就是打破這種,頭腦中固有的認(rèn)知,升級對工作、對管理、對市場的認(rèn)知到更高維度。簡單來說,破界創(chuàng)新就是“重新定義”,重新定義產(chǎn)品、重新定義營銷、重新定義管理。破界創(chuàng)新的本質(zhì)是用未來的眼光,來看現(xiàn)在。
比如:比如滴滴當(dāng)年用APP的方式,連接了出租車和出行者,讓出行者方便打到出租車,重新定義了出租車。后來上線快車等,又重新定義了出行。滴滴就是在不斷破界創(chuàng)新。

7、人人練習(xí)、個(gè)個(gè)見效
A、按照固定模板,人人準(zhǔn)備PPT;
B、組內(nèi)逐個(gè)分享PK演練;
C、組內(nèi)優(yōu)勝者面對全班演練;
解決問題:
學(xué)習(xí)的六個(gè)層面:記憶、理解、應(yīng)用、分析、評價(jià)、綜合。怎么證明他學(xué)會(huì)了,最有效的方式就是讓他分享出來,或讓他實(shí)際解決問題,或讓他教別人,這些都能做到,他就做到了綜合的地步,就是真正學(xué)會(huì)了。
這個(gè)單元,可以在微信群里,可以在工作現(xiàn)場,可以在培訓(xùn)現(xiàn)場,確保每個(gè)學(xué)員都掌握本課程的核心內(nèi)容。

管理者的新思維培訓(xùn)


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郝志強(qiáng)
[僅限會(huì)員]

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